Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

Jean Piaget: Teoria del desenvolupament cognitiu

Piaget pretenia saber què és el coneixement i com hi arriba l'ésser humà, analitzant com es passa d'un coneixement més intuïtiu a un de més científic.

• Tot desenvolupament humà se supedita al desenvolupament cognitiu.
• Coneixement i afectivitat estan relacionats: l'afectivitat i les emocions no poden modificar les estructures de coneixement, però poden predisposar a la seva adquisició.
• El coneixement és una forma d'adaptació biològica de l'ésser humà en el medi.
• Per adaptar-se, l'ésser humà ha d'actuar, ja que conèixer la realitat no és copiar-la tal com és.
• El coneixement com a forma d'adaptació està constituït per: l'assimilació i l'acomodació.

Els estadis de Piaget

Els reflexos... Continuar leyendo "Teories del desenvolupament: Piaget i Wallon" »

PSICOPATOLOGÍA DE LA MEMORIA

A.TRASTORNOS CUANTITATIVOS DE LA MEMORIA(9)

1) AMNESIA DE FIJACIÓN(amnesia Anterógrada): afecta fundamentalmente la capacidad de fijación de ésta. Son Incapaces de evocar hechos recientes, conservando su capacidad para evocar Hechos antiguos. Puede estar Comprometida la memoria inmediata, que depende de la capacidad de atención y Concentración y/o memoria reciente o capacidad de retención.Ej:depresivo, que No logra retener nada en clases. En contraste con la capacidad de evocar Aceptablemente todo lo estudiado antes de caer en este estado.

2) AMNESIA DE CONSERVACIÓN: Tipo de amnesia de evocación.Donde  la memoria pierde su capacidad para mantener A través del tiempo un material que ha sido fijado, el paciente... Continuar leyendo "Hipoamnesia de fijación" »

Condiciones Musculoesqueléticas y Neurológicas en la Infancia

A continuación, se describen diversas condiciones que afectan el desarrollo musculoesquelético y neurológico en niños, detallando sus características, sintomatología y enfoques de tratamiento:

1. Artritis Juvenil

Enfermedad crónica que causa inflamación articular persistente en niños. Se caracteriza por rigidez, dolor, inflamación articular y limitación del movimiento.

Signos y síntomas: Dolor articular, fatiga, fiebre, hinchazón y, en casos severos, deformación articular.

Tratamiento: Controlar la inflamación, aliviar el dolor y prevenir daño en las articulaciones a través de fármacos (antiinflamatorios), intervención quirúrgica u ortesis. Tipos de ortesis incluyen:... Continuar leyendo "Condiciones Musculoesqueléticas y Neurológicas en la Infancia: Características, Síntomas y Tratamientos" »

Psicología y psicología social

Psicología: Ciencia natural que estudia el comportamiento, su estructura y sus leyes. Su objeto principal de estudio es la actividad que tiene lugar cuando un individuo recibe estímulos del medio y responde a ellos. Se podría decir que la psicología estudia los procesos o fenómenos conductuales de los individuos y cómo se originan.

Psicología social: Para algunos, la psicología social es considerada como una rama de la psicología y para otros es sinónimo de psicología. Estudia la influencia que ejercen las variables sociales y los fenómenos sociales en un individuo. Por otro lado, estudia el comportamiento o la conducta individual en tanto que puede modificar la conducta del resto de individuos.

Personalidad

Personalidad:

Percepción social: Las personas construyen e interpretan la realidad social por medio de representaciones desarrolladas en interacción con otros. Percepción de personas: Proceso a través del cual la persona llega a conocer a los demás y a concebir sus características. Función es la capacidad de percibir el medio adecuadamente y la adaptación funcional a entornos dinámicos. La selección y la codificación de datos reducen la complejidad de la realidad y facilitan el almacenamiento de la información. Se ve influenciado por  factores culturales, sociales y/o personales, valores, creencias e información previa. Formación de primeras impresiones: Modelo de rasgos centrales de Asch (1946). El modelo de suma (Bruner y Tagiuri, 1954):

Entrenamiento de la Potencia y la Capacidad Aeróbica

Antes de programar un entrenamiento deportivo, es fundamental comprender los conceptos básicos relacionados con las manifestaciones que deseamos intervenir. Esto permite producir un desarrollo óptimo, saber qué medir, cómo y cuándo hacerlo, además de comprobar los efectos reales del entrenamiento.

Resistencia: Definición y Factores

La resistencia hace referencia a la capacidad de un sujeto para mantener la realización de un esfuerzo determinado. Está estrechamente vinculada al grado de tolerancia a la fatiga, lo cual depende de diversos factores:

• Neuromusculares
• Metabólicos
• Capacidad psíquica del sujeto

Según Zintl, es la capacidad para resistir psíquica y físicamente una carga durante... Continuar leyendo "Fundamentos del Entrenamiento de Potencia y Capacidad Aeróbica" »

1. Factores de Riesgo Cardiovasculares (FRCV)

Los principales factores que afectan la salud cardiovascular incluyen:

• Hipertensión arterial
• Colesterol alto
• Diabetes
• Tabaquismo
• Obesidad
• Sedentarismo
• Alimentación poco saludable
• Consumo excesivo de alcohol
• Estrés crónico
• Falta de sueño

2. Actividad Física y Determinantes de Salud

Determinantes de salud

• Estilo de vida: 43%
• Biología: 27%
• Entorno/Sistema ambiental: 19%
• Asistencia sanitaria: 11%

Promoción y prevención

Instituciones clave: OMS, Ministerio de Sanidad de España, ICS (Institut Català de la Salut), Consorci Sanitari de Barcelona, Agències de Salut Pública y la Generalitat de Catalunya.

Conceptos fundamentales (Caspersen, 1985)

• Actividad física: Cualquier movimiento corporal producido por los músculos

Elebitasuna: Kontzeptu Nagusiak

Elebitasun Soziala eta Indibiduala

Hezkuntza-esparruan, bi elebitasun mota nagusi bereizten dira:

• Elebitasun soziala: Testuinguru soziolinguistiko euskaldun-erdaldunari lotua, sarritan diglosia egoerarekin (hizkuntzen arteko desoreka funtzionala) erlazionatuta.
• Elebitasun indibiduala: Pertsona bakoitzak hizkuntzekin duen harremana, hainbat irizpideren arabera sailka daitekeena.

Elebitasun Indibidualaren Sailkapena

Norbanakoen elebitasuna hainbat modutan sailka daiteke:

• Jabekuntza-bidearen arabera: Familia bidezkoa (H1, 2H1), eskola bidezkoa (H2, H3...), aldiberekoa (hizkuntzak batera ikastean) edo ondoz ondokoa (hizkuntzen ikaskuntzan etena dagoenean). Goiztiarra edo berantiarra ere izan daiteke.
• Emaitzen arabera:
  • Orekatua