Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

Sistema Conativo-Volitivo: Conducta y Motivación

• Sistema que regula la conducta y las motivaciones.
• Se basa en necesidades sociales (valores internos) y orienta las decisiones.

Formación en la Adolescencia (12-25 años)

• Se forma la conciencia y el carácter.
• El neocórtex prefrontal organiza la información social, lo que da lugar a la memoria motivacional.
• Relación: Necesidad → Motivación → Valor → Conducta

Motivación y Valores

• Las motivaciones son deseos internos que orientan las decisiones.
• Actuar según los valores conduce a la coherencia cognitiva.
• La falta de coherencia genera disonancia cognitiva (conflicto entre acciones y pensamientos).

Estructura Psíquica del Carácter

1. Nivel inconsciente: Acciones realizadas sin plena conciencia.
2. Nivel

Infància i Adolescència

Erich Fromm (psicòleg)

Blocs de Continguts

• Concepció social de la infància i els seus drets.
• Necessitats, desenvolupament i contextos socialitzadors.
• Mapa de xarxes de serveis.
• El professional.
• Casos.

Mòdul 1: Infància, Lleis i Polítiques

La Convenció dels Drets de la Infància

D'on ve, per què va ser necessària i la situació actual. Lleis i polítiques socials que se'n deriven.

PPT 1 (mirar)

Per llei, estem obligats a informar.

El marc normatiu ens informa dels drets i deures dels infants, ens mostra el concepte sobre infància que es tenia fa uns segles i quin és el d'avui en dia (evolució). La Convenció dels Drets de l'Infant representa un moviment ideològic: des de l'infant com a objecte fins a subjecte (de dret)... Continuar leyendo "Infància i Adolescència: Drets, Desenvolupament i Protecció Integral" »

Psicosis y Esquizofrenia: Un Análisis Profundo

La esquizofrenia es un trastorno psiquiátrico que irrumpe en la adolescencia o edad adulta joven y sigue un curso deteriorante. El término psicótico se refiere a la pérdida del contacto con la realidad y al deterioro del funcionamiento mental, manifestándose con ideas delirantes, alucinaciones, confusión y alteraciones de la memoria. Este término se convierte en sinónimo de deterioro grave del funcionamiento personal y social, caracterizado por retraimiento social e incapacidad para desempeñar roles domésticos y laborales normales.

Síntomas de la Psicosis

• Desorganización en el pensamiento y el lenguaje
• Delirios
• Alucinaciones
• Pensamiento desordenado

Pronóstico de la Psicosis

El pronóstico... Continuar leyendo "Trastornos Psicóticos y Esquizofrenia: Causas, Síntomas y Abordaje en la Vejez" »

La memòria i l'aprenentatge

La memòria és un procés sense el qual no podríem imaginar l'aprenentatge de l'ésser humà. Sense la capacitat de retenir i recuperar les informacions, seria impossible desenvolupar-se i adaptar-se a l'entorn.

Desenvolupament de la memòria a llarg termini

• Semàntica: Recuperar una informació que tenim de forma conscient, però que hem adquirit a través d'un aprenentatge de l'entorn.
• Episòdica o autobiogràfica: Una cosa que hem viscut durant la nostra vida.
• Memòria explícita o declarativa: Episòdica i semàntica.
• Memòria implícita o procedimental: No som conscients de recordar, però afecta la nostra conducta o al pensament sense adonar-nos. Solen ser destreses motores.

La memòria és la capacitat d'emmagatzemar... Continuar leyendo "Desenvolupament Cognitiu: Memòria i Etapes Piaget" »

Roles en Equipos de Trabajo

• Innovador: Aporta ideas nuevas y originales, imaginativas, brillantes y profundas, aunque no siempre sean aceptadas.
• Evaluador: Observa y actúa como árbitro, interviniendo cuando es necesario.
• Armonizador: Resuelve problemas personales dentro de la empresa, fomentando el cumplimiento de objetivos con humor y ánimo para reducir la tensión.
• Implantador: Diseña y crea nuevos procedimientos y esquemas de trabajo, implementándolos para su ejecución.
• Proveedor: Identifica lo útil y factible para la empresa, destacando como un gran negociador.
• Complementador: Se preocupa por identificar fallas y corregirlas.

Tipos de Equipos de Trabajo

Equipos Autónomos

Adquieren responsabilidad y toman decisiones sin necesidad de aprobación... Continuar leyendo "Roles y Tipos de Equipos de Trabajo: Gestión de Conflictos" »

Introducción a las Dificultades de Aprendizaje (DA)

Samuel Kirk, en 1963, identificó las Dificultades de Aprendizaje (DA), clasificándolas en tres áreas principales:

• Dislexia: Dificultad para leer y comprender palabras escritas.
• Disgrafía: Dificultad para escribir, organizar y mantener una caligrafía adecuada.
• Discalculia: Dificultad en el aprendizaje y comprensión de las matemáticas.

Diferencias Conceptuales Clave

Diagnóstico vs. Evaluación

• El Diagnóstico se enfoca en identificar la causa subyacente del problema.
• La Evaluación se centra en analizar el rendimiento y el progreso del estudiante para establecer planes de intervención.

Dificultad vs. Trastorno

• La Dificultad puede ser transitoria y superable.
• El Trastorno se refiere a condiciones

Resiliencia Familiar

Se denomina resiliencia familiar a los procesos de superación y adaptación que tienen lugar en la familia como unidad funcional. La forma en que la familia haga frente a las situaciones de crisis influirá en la inmediata adaptación de sus miembros, supervivencia y bienestar.

¿Qué es la Resiliencia?

La resiliencia es la capacidad de una persona para afrontar y resistir los desafíos o conflictos que se le presentan.

Parentalidad y Resiliencia

La parentalidad competente y resiliente se centra en la capacidad de los progenitores para producir buenos tratos, asegurando la enseñanza de modelos y fuentes de apoyo para hacer frente a la adversidad.

Fuentes de Resiliencia Parental

1. Entorno social y cultural.
2. Organización y funcionamiento

Conceptos Fundamentales

• Gerontología: Ciencia básica que estudia el envejecimiento de los seres vivos.
• Geriatría: Rama de la medicina dedicada a los aspectos preventivos, clínicos, terapéuticos y sociales de las enfermedades en los ancianos.
• Fisioterapia geriátrica: Previene, trata y rehabilita patologías o síndromes que se presentan normalmente en la vejez; promueve el envejecimiento saludable.
• Envejecimiento: Proceso de cambios y daños acumulados con el tiempo; disminuyen las capacidades físicas y mentales y aumenta el riesgo de enfermedades.
• Heterogeneidad fisiológica: Etapa del ciclo vital que comienza aproximadamente entre los 60 y 65 años y cuyos cambios fisiológicos varían de una persona a otra.
• Resiliencia fisiológica: Capacidad

Perspectivas del Desarrollo

📌 ¿Qué es una teoría?

• Explica cómo se desarrollan los niños.
• Genera hipótesis que se pueden probar.

⚖️ Debate clave: ¿Niño activo o pasivo?

• Locke (tabula rasa): Niño pasivo (el ambiente lo moldea).
• Rousseau: Niño activo (desarrollo natural).

👉 Esto da origen a dos grandes modelos:

🔹 Modelos del desarrollo

• Mecanicista: La persona es como una máquina que responde al ambiente.
• Organísmico: La persona es activa y se desarrolla por sí misma.

⏳ ¿Desarrollo continuo o por etapas?

• Continuo (mecanicista): Cambios cuantitativos, de forma gradual.
• Por etapas (organísmico): Cambios cualitativos, tipo “escalera”.

🧩 5 Perspectivas principales

1. Psicoanalítica
2. Aprendizaje
3. Cognitiva
4. Contextual
5. Evolutiva

🧠 Perspectiva

Habilidades Sociales: Definición y Componentes

Las habilidades sociales son conductas aprendidas que utilizamos para relacionarnos con los demás, expresando sentimientos, opiniones y deseos. Son conductas observables que pueden mejorarse mediante el entrenamiento.

Dimensiones de las Habilidades Sociales

• Conductuales: Incluyen la conducta verbal, no verbal y los aspectos paralingüísticos (tono, volumen y ritmo).
• Cognitivos: Se refieren a lo que la persona piensa, incluyendo sus creencias, expectativas y diálogo interno.
• Fisiológicos: Relacionados con respuestas físicas como la ansiedad o la tensión muscular.

Técnicas Asertivas para la Interacción

Manejo de Críticas

• Banco de niebla: Aceptar parte de la crítica sin ponerse a la defensiva.
• Interrogación