Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

Del tropo al acto de lenguaje: Un comentario de Paul de Man

El fenómeno autobiográfico habría sido otro si las Confesiones de Rousseau no hubieran sido el texto nuclear en la postulación de las primeras tesis que nutrieron la corriente conocida como deconstruccionismo. Paul de Man ofrece un comentario a la obra de Rousseau que incluyó bajo el título de “Excusas”.

El emblema del tropo y la ficción del yo

El emblema del tropo, que implica la sustitución del yo por su figura, ha llevado a sostener a algunos comentaristas que toda autobiografía es intrínsecamente una construcción ficcional. De Man se refiere en este ensayo a la prosopopeya como “fictio personae”, siendo este el tropo que condensa su teoría sobre el yo autobiográfico.... Continuar leyendo "La Construcción del Yo: Perspectivas de Paul de Man sobre la Autobiografía" »

Ansietat i Depressió en Infants

Trastorns emocionals que poden afectar també els nens, amb símptomes com irritabilitat, insomni o aïllament.

Idea Central

La salut mental infantil existeix i s’ha de detectar i acompanyar des de la prevenció.

Com Actuar?

• Cognitiu: Educar sobre emocions, pensaments negatius i estratègies de gestió.
• Emocional: Validar emocions, estar presents i escoltar sense jutjar.
• Conductual: Proposar activitats motivadores, rutines estables i suport professional.

Narcisisme Infantil i Hiperpaternitat

Una criança basada en la sobreprotecció i l’afalac excessiu pot generar nens amb baixa tolerància a la frustració i una autoimatge inflada.

Idea Central

L’educació equilibrada fomenta el caràcter, la resiliència i l’autonomia.... Continuar leyendo "Guia de Salut Mental Infantil i Familiar: Trastorns i Estratègies" »

Què és un cap?

Un cap és una persona que té la capacitat de relacionar i relacionar-se adequadament. Un cap crea realitats. És un professional que sap el que vol, valent i integrat en l'organització, amb capacitat d'escoltar i de reconèixer els valors del seu equip, motivador, entusiasta i que encomana il·lusió. L'experiència és clau.

Per a què serveix un cap?

Un cap serveix per a coordinar, representar, resoldre conflictes i fer-se responsable d'un equip. A més, motiva, pren decisions, marca objectius i orienta.

Un cap és un rol, i un rol és ser conscient del que significa un per als altres i actuar en conseqüència. Té la responsabilitat d'executar: relacionar. Ha de ser clar en els fets, dir la veritat, ser fort de cor i tenir... Continuar leyendo "Lideratge i Gestió d'Equips: Claus per a l'Èxit Empresarial" »

Factores y Estilos que Influyen en el Aprendizaje

El aprendizaje es el proceso de adquisición y modificación de conocimientos. Son condiciones que influyen en cómo adquirimos y modificamos estos conocimientos:

Factores de Aprendizaje

Estos factores se clasifican en internos y externos:

• Internos: Incluyen la motivación, la atención, la memoria, los intereses, las capacidades, y el estado físico y emocional del individuo.
• Externos: Abarcan el ambiente, los métodos de enseñanza, los recursos disponibles, y el apoyo familiar y social.

Estilos de Aprendizaje

Los estilos de aprendizaje describen la manera preferida en que una persona procesa la información:

• Visual: Se aprende mejor con imágenes, esquemas y gráficos.
• Auditivo: Se aprende escuchando

HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA

Aristóteles (384 – 322 a C.)

•         Se creía que existían dos mundos el de las ideas (perfecto) y el material (real, imperfecto). Pero Aristóteles creía en un solo mundo, el real donde las cosas podían estar de dos formas posible: en acto y en potencia.

•         Pensaba además que la mente o psique es un acto primero de todas las cosas, es lo que hace posible que sintamos y percibamos.

•         Afirmaba que los procesos de motivación estaban guiados por dos polos: Agrado y Desagrado

René Descartes (1596 – 1650)

•         Descartes postulo la doctrina del interaccionismo, según el cual el cuerpo y la mente fluyen entre sí en alguna medida.

- Pienso

Centrarse en el presente: Contribuciones. Freud: obser. de la transf., pasando a tener su foco de interes en el presente(y klein. lenguaje interpretativo de exp. de infancia centrandose en la "relacion de transferencia"; Bion situacion grupal con foco de atencion en el presente). Reich:  analisis de caracter,observando la conducta del paciente en la situación. Horney: neurosis=perturbaciones emoc. del pasado son mantenidas por una falsa id. Grupos de encuentro y discip. esp. de oriente ZEN: moldeamiento de la terapia gestaltica. el ahora: presentificación y "continuum de la atención" centrarse en el presente: petición al paciente de que atienda a todo lo que entra en su campo de atención y lo exprese, suspendiendo el razonamiento en favor

Transformaciones de Valores en la Familia Española (Según Alberdi)

A continuación, se detallan los cambios de valores más significativos observados en las familias españolas:

• Mayor libertad y bienestar.
• La ética de la igualdad.
• Solidaridad.
• Incremento de la diversidad y la tolerancia.
• Individualismo y privacidad.

Definición y Tipologías de la Familia

Concepto de Familia

La familia es el núcleo de convivencia básico. Se define como un conjunto de personas que comparten un mismo domicilio y que disponen de una organización estructurada que marcará los roles de cada integrante, independientemente de si existen o no vínculos consanguíneos.

Tipologías Familiares

Las tipologías familiares más comunes incluyen:

• Familia nuclear
• Familia extensa
• Familia

Modelos Base de Intervención

1. Modelo de Ocupación Humana (MOHO)

Componentes

• Volición: Proceso por el cual las personas se motivan y eligen qué hacer.
• Habituación: Patrones y rutinas organizadas en roles y hábitos.
• Capacidad de desempeño: Habilidades físicas y mentales subyacentes y cómo se utilizan.
• Ambiente: Entorno físico y social que influye en la ocupación.

Estrategias

• Remotivación a través de la exploración, competencia y logros.
• Uso de actividades con sentido personal para el individuo.
• Educación comunitaria y familiar para crear un entorno de apoyo.
• Validación, orientación y retroalimentación constante.

2. Modelo Canadiense del Desempeño Ocupacional (CMOP)

Componentes

• Persona: Incluye los aspectos afectivos, físicos, cognitivos

Habilidades Socioemocionales Esenciales para el Bienestar

Las habilidades socioemocionales son fundamentales para el desarrollo personal y la interacción social efectiva. Incluyen:

• Empatía: Capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás.
• Autocontrol y Estabilidad Emocional: Habilidad para manejar las propias emociones y mantener la calma en situaciones desafiantes.
• Autoestima y Asertividad: Valoración positiva de uno mismo y la capacidad de expresar pensamientos y sentimientos de manera clara y respetuosa.
• Tolerancia al Estrés: Resistencia y capacidad de adaptación frente a situaciones de presión o adversidad.

Competencias Clave y Áreas de Actuación Profesional

Las competencias profesionales se clasifican en diversas áreas,... Continuar leyendo "Conceptos Clave en Psicología, Neurociencia y Bienestar Humano" »

Sistema Conativo-Volitivo: Conducta y Motivación

• Sistema que regula la conducta y las motivaciones.
• Se basa en necesidades sociales (valores internos) y orienta las decisiones.

Formación en la Adolescencia (12-25 años)

• Se forma la conciencia y el carácter.
• El neocórtex prefrontal organiza la información social, lo que da lugar a la memoria motivacional.
• Relación: Necesidad → Motivación → Valor → Conducta

Motivación y Valores

• Las motivaciones son deseos internos que orientan las decisiones.
• Actuar según los valores conduce a la coherencia cognitiva.
• La falta de coherencia genera disonancia cognitiva (conflicto entre acciones y pensamientos).

Estructura Psíquica del Carácter

1. Nivel inconsciente: Acciones realizadas sin plena conciencia.
2. Nivel