Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

Fundamentos de las Actitudes en el Ámbito Laboral

Actitudes: Son enunciados de evaluación acerca de objetos, individuos o eventos. Reflejan cómo se siente alguien con respecto a algo.

Componentes de las Actitudes

Las actitudes se estructuran en tres componentes principales:

• Cognitiva: Descripción de la creencia de cómo son las cosas.
• Afectiva: Es el segmento emocional o sentimental de una actitud.
• Componente del Comportamiento: Se refiere a la intención de comportarse de cierta manera hacia algo o alguien.

Disonancia Cognitiva y su Reducción

La Disonancia Cognitiva se refiere a cualquier incompatibilidad que un individuo percibe entre dos o más actitudes, o bien, entre el comportamiento y las actitudes. (Actitud posterior al comportamiento:

Agents de socialització

El procés de socialització és un procés mitjançant el qual ens convertim en persones conscients de nosaltres mateixos i intel·ligents, capaços de gestionar diferents formes culturals. Els agents de socialització són els contextos en els quals es porta a terme aquest procés. Els més importants són:

• Família: És el primer agent. Segons la religió en la qual naixem i l'entorn econòmic, ens socialitzem d'una manera o d'altra. Els primers anys se solen passar en un entorn familiar i és l'agent més important des de la infantesa fins a l'adolescència.
• Escola: A més, l'escola també és un agent socialitzador important. Escolaritzar-se també és un procés fonamental per als estudiants. Els nens i nenes han

Síndrome de Burnout: Definición y Dimensiones

• Agotamiento emocional: los profesionales experimentan una sensación de desgaste y sienten que dejan de ser “efectivos”.
• Ausencia de sentimiento de realización personal: los trabajadores experimentan insatisfacción personal durante la realización de su trabajo.
• Despersonalización: los trabajadores desarrollan una actitud despreocupada hacia su trabajo con niveles bajos de implicación emocional.

Etapas del Desarrollo del Burnout

• Etapa de entusiasmo: el trabajador se siente muy ilusionado y con grandes expectativas hacia su nuevo trabajo, en el que no importa hacer horas extras con el fin de llevarlo a cabo con éxito.
• Etapa de estancamiento: no cumple sus objetivos con éxito y empieza a dar

La Competencia Emocional

La competencia emocional es un conjunto de conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes necesarias para comprender, expresar y regular de forma apropiada los fenómenos emocionales.

1. Conciencia Emocional

1. Toma de conciencia de las propias emociones: capacidad para percibir e identificar las propias emociones.
2. Dar nombre a las propias emociones: Habilidad para utilizar el vocabulario y los términos expresivos de las emociones.
3. Comprensión de las emociones de los demás: capacidad para percibir con precisión las emociones y perspectivas de los demás.

2. Regulación Emocional

1. Tomar conciencia de la interacción entre emoción, cognición y corporalidad.
2. Capacidad para la regulación emocional.
3. Habilidades para afrontar

Introducció a la Pedagogia de John Dewey

John Dewey creu en l’experimentalisme, ja que es pot observar que per a ell l’experiència és un concepte molt rellevant. L'educació, per a ell, és una contínua reestructuració de l’experiència i fonamenta que l'infant aprengui a partir d’aquesta.

El Cientificisme Deweyà i el Mètode del Problema

També cal anomenar el Cientificisme Deweyà, que es planteja com una activitat d’investigació del pensar humà. L’autor l’anomena mètode del problema i consta de cinc parts:

• Experiència actual.
• Identificació d’un obstacle.
• Cercar possibles solucions.
• Formular una hipòtesi de la solució.
• Comprovació de la hipòtesi mitjançant l’acció.

Corrents Filosòfics i Doctrines Rebutjades

Podem... Continuar leyendo "La Filosofia Educativa de John Dewey: Experimentalisme i Pragmatisme" »

(NF2) Els espais claus són:

• Treball et dona accés a una renda i marca un estatus i uns èxits professionals i, per tant, personals (autorealització).

• Estat minimitza la desigualtat de recursos del sistema, polítiques socials, condicions de nacionalitat per exercir els drets… Per crear protecció social.

• Comunitat dóna una relació d’afectivitat, identitat, pertinença… basades en el respecte mutu, la col·laboració i l’equitat.

Depenent dels espais claus, la persona pot estar en situació inclusiva, de vulnerabilitat o exclusió.

Àmbit d’integració social: Acció social que comprèn com a objectiu millorar les condicions de vida de les persones. Hi ha tres tipus d'accions: preventiu, promoció i reinserció.

Existeixen 8 subàmbits... Continuar leyendo "Espais claus per a la inclusió social" »

I. Estimulantes del Sistema Nervioso Central (SNC)

Cafeína

• Origen: Se obtiene de las plantas del café.
• Fuentes: Se puede encontrar en bebidas como té, café, mate y algunos medicamentos.

Efectos Corporales

• Es un estimulante noradrenérgico y dopaminérgico.
• Actúa como un potente vasoconstrictor cerebral.
• Los efectos son variables según la sensibilidad y el acostumbramiento del individuo.
• Genera aumento en la actividad cardíaca y presión arterial.
• Puede provocar aumento del estado de alerta o insomnio.

Efectos Colaterales del Consumo Excesivo

• Irritabilidad.
• Diarrea.
• Dificultad de la concentración mental.
• Aumento de neurotransmisores excitatorios.

Mecanismo de Acción

• Interfiere con la adenosina (sedante natural).
• Disminuye la sensibilidad neuronal a

Reconeixement i Expressions de les Emocions

1. Component Conductual

Són els patrons de resposta conductual apropiats per la situació que els elicita, per tal de facilitar l'adaptació de l'individu. Exemple: fugir davant una situació de perill que provoqui por.

2. Component Neurovegetatiu

Són les respostes del Sistema Nerviós Autònom (SNA) que faciliten la ràpida metabolització de recursos energètics que possibiliten l'execució de les conductes apropiades a la situació. Exemple: augment de la branca sinàptica del SNA per facilitar la fugida (energia pels músculs, augment ritme cardíac, etc.).

3. Component Endocrí

Reforça les accions del SNA a través de la secreció de determinades substàncies (catecolamines, hormones esteroides... Continuar leyendo "Emocions: Reconeixement i Bases Neurals" »

Dinámica de Grupos: Fases de Desarrollo y Cohesión

Estudio de las interacciones entre las personas que forman el grupo.

Fases de la Dinámica Grupal

1. Fase Inicial: Los integrantes del grupo no se conocen y solo tienen contactos convencionales (saludos, presentaciones y conversaciones breves).
2. Fase de Expectación: Los turistas intentan conocer algo sobre sus compañeros de viaje.
3. Fase de Contacto Personal: Se rompe el hielo y se empiezan a conocer. Hay conversaciones durante las comidas y en el tiempo libre.
4. Fase de Selección: O se estrecha la relación o se buscan otros compañeros, ya que los anteriores no resultan interesantes.
5. Fase de Integración: Se intensifican las relaciones. Aparece la identidad de grupo.

Funciones del Coordinador de Grupo

Concepto de Comunicación Intrapersonal

La comunicación intrapersonal es la comunicación que mantienes contigo mismo, ese diálogo interno. Encontramos a un emisor que es, a su vez, receptor de sus propios mensajes.

Definición y Funciones de las Emociones

Las emociones son agitaciones del ánimo; este fenómeno mental suele ir acompañado por manifestaciones físicas como lágrimas, sudor, sonrisas... Las emociones forman parte del propio individuo y sirven para asegurar la supervivencia.

Funciones Principales (según Reeve)

Las principales funciones de las emociones, desarrolladas por Reeve, son:

• Comunicar nuestros sentimientos al resto.
• Regular el modo en el que los demás interactúan con nosotros.
• Invitar y facilitar la interacción social.
• Ayudar