Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

Ramas de la Psicología: Un Panorama General

La psicología es una disciplina amplia que abarca el estudio de la mente y el comportamiento humano. Se divide en dos grandes áreas: la psicología básica y la psicología aplicada. A continuación, exploraremos las diferentes ramas y tipos de psicología, así como sus aplicaciones.

Psicología Básica

La psicología básica se dedica a la investigación de los procesos psicológicos utilizando métodos científicos. Su objetivo es comprender la naturaleza y el funcionamiento de la mente y el comportamiento.

• Psicología General: Investiga la naturaleza y los funcionamientos básicos de los procesos psicológicos.
• Psicología Experimental: Estudia procesos psicológicos como la percepción, el aprendizaje

Explorando las Escuelas de Pensamiento en Psicología

Este documento explora las principales escuelas de pensamiento en psicología, incluyendo el cognitivismo, el conductismo, el estructuralismo, el funcionalismo y la teoría de la Gestalt.

Cognitivismo

El objetivo del cognitivismo es el estudio de los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y el razonamiento lógico.

Conductismo

Características del conductismo: es objetivo, rechaza la conciencia y considera la personalidad como la totalidad de pautas.

Conciencia y Personalidad

Conciencia: Es el conocimiento que se tiene de sí mismo, sobre la propia existencia y relación con la sociedad.... Continuar leyendo "Explorando las Escuelas de Pensamiento en Psicología: Cognitivismo, Conductismo y Más" »

Procesos Cognitivos en la Resolución de Problemas

1.1. Sistema de procesamiento: Características del ser humano que le hacen capaz de manipular mentalmente información.

1.2. Ambiente de tarea: Se refiere a la estructura del problema, la cual condiciona el comportamiento del estudiante en el proceso de resolución.

1.3. Espacio del problema: Alusión a la representación del problema que el estudiante construirá para poder trabajar en él.

Estrategia IDEAR

• I: Identificar problemas y oportunidades.
• D: Definir las metas y representar el problema.
• E: Explorar las estrategias posibles.
• A: Anticipar los resultados y actuar.
• R: Retroceder y aprender.

Contexto del Adolescente y Estilos de Crianza

• Estilo democrático
• Estilos autoritarios
• Estilo permisivo
• Estilo

Diferencia entre Delito de Agresión Sexual y Delito de Abuso Sexual

Este documento aborda las distinciones fundamentales entre el delito de agresión sexual y el delito de abuso sexual, centrándose en el primero. Se exploran los conceptos clave, el bien jurídico protegido y las circunstancias que determinan la culpabilidad en estos ilícitos penales.

Las Agresiones Sexuales

El Código Penal, en su Artículo 178, establece que:

«El que atentare contra la libertad sexual de otra persona utilizando violencia o intimidación, será castigado como responsable de agresión sexual con pena de prisión.»

Este delito castiga las conductas que implican al sujeto pasivo en una actividad sexual sin su consentimiento. Es crucial destacar que, cuando la... Continuar leyendo "Agresión Sexual y Violación: Conceptos Clave y Agravantes Legales" »

Niveles del juicio moral

Preconvencional (+5)

Perspectiva individual de la moralidad.

• Estadio 1: Moral heterónoma.
• Estadio 2: Individualismo; coordinación de puntos de vista.

Convencional (10-13)

Perspectiva social: las normas permiten mantener el orden social.

• Estadio 3: Expectativas mutuas e interpersonales.
• Estadio 4: Sistema social.

Postconvencional (+13...)

Perspectiva de la sociedad justa.

• Estadio 5: Contrato social; valores universales propios de cada sociedad.
• Estadio 6: Principios éticos universales; respetarlos independientemente de la sociedad y sus leyes.

Características de la sexualidad infantil

• Inicialmente unida a funciones fisiológicas.
• Se desarrolla y expresa mediante:
  • Curiosidad: observación, manipulación, autodescubrimientos, fisgoneo

Cuestionario de Autoevaluación: Fundamentos de la Psicología Social

1. Definición y objeto de estudio

Señala la alternativa correcta en relación con la Psicología Social:

• a) Es una disciplina que se encarga de estudiar cómo y por qué los individuos son diferentes en determinadas características psicológicas (inteligencia, personalidad, etc.).
• b) Focaliza su atención en la “persona promedio”, más que en individuos concretos.
• c) Es la ciencia que se encarga de predecir el comportamiento humano en condiciones artificiales de laboratorio.

2. Metodología de investigación

Señala en cuáles de los siguientes métodos de estudio empleados por la Psicología Social el investigador parte de una teoría ya existente:

• a) En el método correlacional

Sensación

Concepto: La sensación es un fenómeno psíquico que nos permite captar cualidades del mundo exterior y estados internos del organismo. Se origina al ser excitado un órgano sensorial por un estímulo. La fase más importante es la psíquica, que consiste en la captación de la cualidad correspondiente, lo que propiamente llamamos sensación.

Teoría de los Umbrales

Para comprender los procesos implicados en la sensación, es necesario estudiar la estructura y funcionamiento de los órganos sensoriales, el sistema nervioso y las regiones del cerebro. Algunos psicólogos han estudiado las relaciones entre el estímulo y la sensación. Estamos sometidos a un bombardeo continuo de estímulos. Para que una energía sea captada por un órgano... Continuar leyendo "Psicología de la Sensación y la Percepción: Umbrales, Leyes y Alucinaciones" »

Tipus de Memòria

Fundamentos del Aprendizaje: Condicionamiento Clásico y Operante

El condicionamiento clásico y el condicionamiento operante son dos pilares fundamentales en la psicología, especialmente en el estudio del aprendizaje y la modificación del comportamiento. A continuación, se detallan las diferencias clave entre ambos modelos:

1. Condicionamiento Clásico

• Enfoque: Se centra en las relaciones involuntarias o automáticas entre estímulos y respuestas.
• Descubrimiento: Fue descrito originalmente por Iván Pavlov, quien observó cómo los perros podían aprender a asociar un estímulo neutral (como una campana) con un estímulo incondicional (como la comida) para producir una respuesta incondicional (como la salivación).
• Proceso: Un estímulo neutral

Teorías del Desarrollo Psicosexual: Sigmund Freud

Freud postula la existencia de tres instancias psíquicas:

• El Ello: Se rige únicamente por el principio del placer.
• El Yo: Es la parte consciente, responsable de la interacción y el mantenimiento con el mundo exterior (principio de realidad).
• El Superyó: Es la instancia que establece las normas morales y los ideales, representando la conciencia.

El desarrollo de la personalidad se divide en los siguientes estadios:

Estadios del Desarrollo Psicosexual

Oral (0 a 1 año)

La fuente principal de placer se centra en la boca.

Anal (1 a 3 años)

El placer se relaciona con la eliminación o retención de heces.

Fálico (3 a 6 años)

El placer se relaciona con el tacto de los órganos genitales.

De Latencia (6