Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

La Teoría del Desarrollo Moral de Kohlberg: Niveles y Estadios

Lawrence Kohlberg estudió el desarrollo de la conciencia a partir de un análisis de los juicios morales, sobre todo de los razonamientos que todas las personas formulamos ante dilemas morales. Observó que estos razonamientos siguen estructuras parecidas y consideró que la conciencia moral de una persona pasa por tres niveles:

1. Nivel Preconvencional

En este nivel, las normas son una realidad externa y se respetan solo atendiendo a las consecuencias (premio o castigo) o al poder de quienes las establecen. Este nivel integra dos estadios:

• Estadio 1: Obediencia y Miedo al Castigo

  Se respetan las normas por miedo al castigo. No hay autonomía, sino heteronomía: agentes externos determinan

¿Qué supone tener instrumentos técnicos? ¿Qué problemas derivan de ellos? (Pros y contras de los instrumentos técnicos)

Qué supone: supone el poder satisfacer nuestras necesidades mediante los instrumentos que poseemos. Es una manifestación de la inteligencia humana: el poder poseer y, con ello, tener la capacidad de usar y fabricar instrumentos con los que satisfacer nuestras necesidades, tanto actuales como futuras.

Problemas que derivan: los instrumentos técnicos pueden modificar el entorno físico original y generar impactos no deseados. Entre los problemas derivados se incluyen cambios en el medio ambiente, dependencia tecnológica, desigualdades en el acceso y efectos imprevistos sobre la salud y la convivencia.

Pros y contras (

1. Énfasis en lo Observable

La ciencia debe ocuparse sólo de datos empíricos, en psicología, la conducta observable.

2. Rechazo de la Introspección

Los estados mentales no pueden ser estudiados de acuerdo con el método científico.

3. Estímulo y Respuesta

En toda conducta hay que diferenciar dos elementos:

1. Los estímulos ambientales que impactan en el organismo, y

2. La respuesta que este organismo emite a continuación.

Ambos son observables, cuantificables y se prestan a experimentación. Hay, por tanto, que estudiar las asociaciones entre estímulo y respuesta (relación E-R).

4. Definición Amplia de Conducta

Hay que entender por conducta cualquier reacción corporal que pueda ser observada y medida, por tanto incluye también cosas que normalmente... Continuar leyendo "Principios del Conductismo" »

El Desenvolupament Psicosexual Segons Freud

El gran descobriment transcendent de Freud és l'inconscient, ja que fins llavors es creia que la ment era només conscient.

L'Inconscient i la Fixació Sexual

Freud s’adona que la sexualitat del neuròtic no ha arribat a la fase genital, sinó que s'ha encallat en una fase pregenital. Per això té una sexualitat infantilitzada. Això impedeix assolir una relació adulta i equilibrada.

Molts d’aquests individus estan atrapats en figures paternes.

Etapes del Cicle de Resposta Sexual (Model Informal)

Aquestes etapes descriuen la resposta fisiològica, no les fases psicosexuals freudianes:

• Excitació (augment de l'arousal)
• Meseta (preliminars, acte i manteniment de l'arousal)
• Etapa de descàrrega (orgasme)

El Nacimiento de la Psicología

En 1879, Wilhelm Wundt y Edward Bradford Titchener desarrollaron el Estructuralismo en Alemania. Esta corriente sostiene que la psicología debe identificar los elementos funcionales de la experiencia humana.

Principales Escuelas Psicológicas

• Funcionalismo (William James): Propone que las ideas y los recuerdos nos permiten funcionar eficazmente en el ambiente.
• Psicodinámica (Sigmund Freud): Establece que la conducta está regida por conflictos internos.
• Conductismo (John B. Watson): Se ocupa exclusivamente del comportamiento observable.
• Conductismo (B.F. Skinner): Una revisión del conductismo centrada en el reforzamiento o recompensa.
• Psicología de la Gestalt: Se enfoca en la percepción de patrones e imágenes.

Comunicación: Concepto y Objetivos

La comunicación es la capacidad de relacionarse con el entorno. Necesita una respuesta del interlocutor y tiene como objetivos transmitir e informar, conseguir determinados resultados, averiguar, negociar, persuadir, ordenar, convencer, lograr compromiso, motivar y enseñar.

Barreras de la Comunicación

Personales

Interferencias que provoca el propio individuo cuando actúa como receptor, dejándose influir por sus percepciones, emociones y valores. De origen interno, también se presenta cuando al emisor le cuesta transmitir el mensaje con claridad y eficacia.

Geográficas y Temporales

La forma de expresarse varía dependiendo del lugar y de la edad de cada persona.

Físicas

Interferencias que se presentan en el... Continuar leyendo "Comunicación Empresarial Efectiva: Claves, Barreras y Técnicas" »

Introducción a los Trastornos Psicológicos y Neuropsicológicos

El DSM (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales) es considerado una referencia fundamental en el campo de la psicología y la sociología, proporcionando criterios estandarizados para el diagnóstico de diversas condiciones.

Dislexia

La dislexia es una disfunción relacionada con la lectura y la escritura. Se asocia a menudo con la memoria a corto plazo.

El término "dislexia" apareció por primera vez en 1975, aunque la OMS (Organización Mundial de la Salud) lo denomina trastorno específico de la lectura.

Tipos de Dislexia:

• Transitoria: Se caracteriza por una dificultad temporal para distinguir letras.
• Crónica: Se origina en el cerebro, donde no se coordinan

Ramas de la Psicología: Un Panorama General

La psicología es una disciplina amplia que abarca el estudio de la mente y el comportamiento humano. Se divide en dos grandes áreas: la psicología básica y la psicología aplicada. A continuación, exploraremos las diferentes ramas y tipos de psicología, así como sus aplicaciones.

Psicología Básica

La psicología básica se dedica a la investigación de los procesos psicológicos utilizando métodos científicos. Su objetivo es comprender la naturaleza y el funcionamiento de la mente y el comportamiento.

• Psicología General: Investiga la naturaleza y los funcionamientos básicos de los procesos psicológicos.
• Psicología Experimental: Estudia procesos psicológicos como la percepción, el aprendizaje

Explorando las Escuelas de Pensamiento en Psicología

Este documento explora las principales escuelas de pensamiento en psicología, incluyendo el cognitivismo, el conductismo, el estructuralismo, el funcionalismo y la teoría de la Gestalt.

Cognitivismo

El objetivo del cognitivismo es el estudio de los mecanismos básicos y profundos por los que se elabora el conocimiento, desde la percepción, la memoria y el aprendizaje, hasta la formación de conceptos y el razonamiento lógico.

Conductismo

Características del conductismo: es objetivo, rechaza la conciencia y considera la personalidad como la totalidad de pautas.

Conciencia y Personalidad

Conciencia: Es el conocimiento que se tiene de sí mismo, sobre la propia existencia y relación con la sociedad.... Continuar leyendo "Explorando las Escuelas de Pensamiento en Psicología: Cognitivismo, Conductismo y Más" »

Procesos Cognitivos en la Resolución de Problemas

1.1. Sistema de procesamiento: Características del ser humano que le hacen capaz de manipular mentalmente información.

1.2. Ambiente de tarea: Se refiere a la estructura del problema, la cual condiciona el comportamiento del estudiante en el proceso de resolución.

1.3. Espacio del problema: Alusión a la representación del problema que el estudiante construirá para poder trabajar en él.

Estrategia IDEAR

• I: Identificar problemas y oportunidades.
• D: Definir las metas y representar el problema.
• E: Explorar las estrategias posibles.
• A: Anticipar los resultados y actuar.
• R: Retroceder y aprender.

Contexto del Adolescente y Estilos de Crianza

• Estilo democrático
• Estilos autoritarios
• Estilo permisivo
• Estilo