Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

Perspectiva Crítica: Materialismo Histórico y Dialéctica

La perspectiva crítica se fundamenta en el análisis dialéctico y el materialismo histórico. Vincula el consumo con la estratificación social, la manipulación de la oferta y la alienación de la demanda, lo que deriva en un desorden cultural. En la Modernidad, el consumo de masas y la sociedad de la abundancia provocan que las necesidades se regeneren continuamente. El consumo alienado responde a necesidades impuestas. La Escuela de Frankfurt critica la sociedad de la opulencia por manipular y someter al individuo a la lógica del mercado. La sustitución de la necesidad por el deseo implica que este nunca se satisface, denunciando el carácter ideológico del concepto de necesidad.... Continuar leyendo "Sociología del Consumo: De la Alienación en la Modernidad al Paradigma del Decrecimiento" »

Urgencia Médica

Se considera urgencia médica todo tipo de situación médica inesperada que pone en peligro la vida del paciente.

McCarthy⁶ indica que solo el 10% de las muertes no accidentales pueden clasificarse como repentinas, inexplicables o impredecibles, de tal forma que el 90% de las urgencias pueden ser evitadas.

“Cuando te preparas para una urgencia, ésta deja de existir”

Historia Clínica

La historia clínica constituye la base de la prevención y se trata de información enfocada a las urgencias, con un formato autocontestable, con respuestas afirmativas o negativas. Una vez completada, el odontólogo deberá profundizar en los datos de padecimiento, evolución, control médico, medicación actual y fecha de la última valoración... Continuar leyendo "Protocolo de atención a pacientes en situaciones médicas inesperadas en Odontología" »

El Espacio Personal y la Proxémica en la Comunicación

El espacio personal se define como la distancia física entre las personas que se comunican entre sí. Esta se divide en diferentes niveles según el grado de interacción:

• Espacio público (más de 3-3,5 m): Es la distancia que se mantiene habitualmente entre extraños.
• Espacio social (1,2-3,5 m): Es la distancia adecuada para contextos laborales, sociales y de negocios, como la que se observa en un restaurante.
• Espacio personal (0,45-1,2 m): Es la distancia para personas que tienen alguna relación entre sí, como los estudiantes de una misma clase.
• Espacio íntimo (menos de 0,45 m): Reservado únicamente para personas con una relación íntima, como familiares y amigos cercanos.

Síndrome

L'Ésser Humà: Una Perspectiva Evolutiva i Cultural

Ésser humà: Ésser viu i intel·ligent capaç de reaccionar (té ànima pròpia). Tenim la capacitat intel·ligent de raonar. Viu: Estem a la natura, hem sigut creats en aquesta. Intel·ligent: Cultura.

Evolució Natural i Cultural

L'ésser humà és un ésser natural, és a dir, com a ésser viu té una relació directa amb la naturalesa. Teoria de l'evolució: no sempre hem cregut en aquesta teoria.

Feixisme i Creacionisme

Feixisme: Va durar fins al s.XIX i fins i tot alguns presidents tenen teoria feixista. Segons el feixisme les espècies vives i la natura són realitats acabades, definides, una realitat completa, són coses que des del principi són així. No hi ha evolució (ex: el gos... Continuar leyendo "L'Ésser Humà: Evolució, Cultura i la seva Relació amb la Natura" »

1. La Dinámica de Grupo (Kurt Lewin)

El término dinámica de grupos fue propuesto por Kurt Lewin en 1944 para definir las interacciones que se producían en los grupos. Lewin aporta una nueva atención al todo del que el individuo es una parte.

De acuerdo con las aportaciones de la psicología y la psicología social:

• Influencia positiva del grupo en el individuo: Se subraya la influencia positiva del grupo en el individuo. Se argumenta que el ser humano dentro del grupo tiende a la cooperación y a desarrollar el trabajo según metas compartidas. Este ser social no es innato, por lo tanto, estas capacidades se adquieren o se aprenden dentro de un grupo social (Influencia de John Dewey).
• Impulsos inconscientes en las relaciones grupales: Los

Fomento del Desarrollo Afectivo en la Infancia

¿Cómo favorecer el desarrollo afectivo?

Cualquier actividad que se realice, sea cual sea la situación o el ámbito en que se trabaje, incidirá en el desarrollo afectivo de los niños y niñas. Disponemos de diferentes estrategias para llevarlo a cabo:

• La calidad de la relación afectiva en las intervenciones educativas del día a día.
• La inclusión de recursos para trabajar con las emociones y el desarrollo afectivo en la programación de actividades.
• La intervención en el período de adaptación, en la cual el aspecto afectivo es fundamental.
• La intervención específica ante problemas derivados del desarrollo afectivo o relacionados con él: celos, rabietas, pérdida de familiares, etc.
• La intervención

Las 11 Trampas Mentales en la Toma de Decisiones

En el ámbito de la Psicología y la Sociología, es fundamental comprender cómo los sesgos cognitivos influyen en nuestra capacidad para tomar decisiones objetivas. A continuación, se detallan once trampas comunes que distorsionan el juicio racional:

1. Trampa del Anclaje

Al considerar una decisión, la mente concede mayor peso a la **primera información** que ha recibido. Las primeras impresiones *anclan* los pensamientos, dificultando la evaluación objetiva de datos posteriores.

2. Trampa del Statu Quo

Muestra una fuerte inclinación por la alternativa que perpetúa la **situación actual**. Esta es una **atracción magnética** hacia lo conocido. La fuerza del *Statu Quo* es mayor cuantas... Continuar leyendo "11 Sesgos Cognitivos que Distorsionan la Toma de Decisiones Racional" »

Procesos Psíquicos Fundamentales

Imaginación

La Imaginación es la capacidad psíquica que nos permite elaborar imágenes en ausencia del objeto representado. Si nunca se ha tenido una percepción del objeto imaginado, la imagen es creada por el sujeto.

Tipos de Imaginación

1. Imaginación Reproductora: Es la capacidad de fijar, conservar y reproducir las representaciones de los objetos previamente percibidos.
2. Imaginación Creadora o Fantasía: Capacidad de producir o crear imágenes de objetos que no han sido percibidos previamente. El sujeto no crea imágenes nuevas, sino que modifica las representaciones de la imaginación reproductora, dándoles una nueva forma. Para ello, se sirve de procedimientos de combinación de imágenes. Con frecuencia,

Mètodes d'exploració i avaluació de la personalitat

Els psicòlegs disposen de diversos mètodes que permeten avaluar la personalitat per poder: assessorar una persona en la tria d'estudis, comprendre les pròpies dificultats en relació amb els altres i la presa de decisions, i identificar possibles problemes o trastorns.

Tests objectius

Són qüestionaris amb una sèrie de preguntes estandarditzades on la persona tria una resposta, entre diverses opcions, a cada ítem. Els més utilitzats són:

• Qüestionari de personalitat de Cattell 16 PF-5: Consta de 185 ítems que permeten mesurar 16 trets primaris de la personalitat. S'utilitza per predir la conducta de les persones en diferents situacions o activitats. És útil en l'orientació escolar

Aprenentatge per Observació o Modelatge: La Teoria de Bandura

L'aprenentatge per observació, també conegut com a modelatge, és un concepte clau desenvolupat per Albert Bandura, un psicòleg reconegut per la seva Teoria Social de l'Aprenentatge. Bandura va posar èmfasi en la importància de la imitació, afirmant que les persones aprenen significativament a través de l'observació de la conducta dels altres. Aquest aprenentatge es produeix quan troben atractiu un model, que pot ser un pare, un amic, un familiar o qualsevol altra persona del seu entorn.

Fases del Procés de Modelatge segons Bandura

Albert Bandura distingeix dos moments fonamentals en el procés de modelatge:

• Adquisició: Aquesta fase es compon de dos processos clau:
  • Atenció: