Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

Tipus de Memòria

Teorías del Desarrollo Psicosexual: Sigmund Freud

Freud postula la existencia de tres instancias psíquicas:

• El Ello: Se rige únicamente por el principio del placer.
• El Yo: Es la parte consciente, responsable de la interacción y el mantenimiento con el mundo exterior (principio de realidad).
• El Superyó: Es la instancia que establece las normas morales y los ideales, representando la conciencia.

El desarrollo de la personalidad se divide en los siguientes estadios:

Estadios del Desarrollo Psicosexual

Oral (0 a 1 año)

La fuente principal de placer se centra en la boca.

Anal (1 a 3 años)

El placer se relaciona con la eliminación o retención de heces.

Fálico (3 a 6 años)

El placer se relaciona con el tacto de los órganos genitales.

De Latencia (6

Perfil y Competencias Esenciales del Profesional de Éxito

Características Fundamentales de un Consultor

• Capacidad de trabajo en equipo.
• Transmite confianza.
• Saber liderar.
• Ser analista y organizado.
• Ser reflexivo y poseer empatía.
• Estar comprometido y ser crítico.
• Ser innovador.
• Saber escuchar.
• Tener iniciativa y ser disciplinado.
• Ser honesto y negociador.
• Capacidad de adaptarse.
• Ser persuasivo y resolutivo.
• Ser intuitivo, eficiente y riguroso.
• Mostrar pasión por el trabajo y curiosidad.

Aportaciones de Dennis Wilcox

Wilcox enfatiza cualidades interpersonales y de procesamiento de información:

• Ser positivo, optimista y tener sentido del humor.
• Ser amistoso y cuidar la apariencia personal.
• Disfrutar escuchando y mantener conversaciones con distintas personas

Las Ilusiones Ópticas

Las **ilusiones ópticas** son uno de los temas más fascinantes de la **psicología de la percepción**. Las ilusiones son discrepancias entre lo que percibimos y la realidad objetiva. El análisis de las ilusiones ópticas o distorsiones perceptivas sirve para conocer los mecanismos del cerebro al construir hipótesis sobre la realidad interna o externa.

Ejemplos de Ilusiones Ópticas

1. Ilusión de Müller-Lyer: Las dos líneas de la figura son iguales; las direcciones de las flechas crean la ilusión de que la línea de abajo es más larga.
2. Ilusión de Ehrenstein: Parece un cuadrado de lados curvos por efecto de las líneas que lo envuelven.
3. Ilusión de Zoellner: Las líneas parecen paralelas porque hay pequeñas líneas

Perspectiva Crítica: Materialismo Histórico y Dialéctica

La perspectiva crítica se fundamenta en el análisis dialéctico y el materialismo histórico. Vincula el consumo con la estratificación social, la manipulación de la oferta y la alienación de la demanda, lo que deriva en un desorden cultural. En la Modernidad, el consumo de masas y la sociedad de la abundancia provocan que las necesidades se regeneren continuamente. El consumo alienado responde a necesidades impuestas. La Escuela de Frankfurt critica la sociedad de la opulencia por manipular y someter al individuo a la lógica del mercado. La sustitución de la necesidad por el deseo implica que este nunca se satisface, denunciando el carácter ideológico del concepto de necesidad.... Continuar leyendo "Sociología del Consumo: De la Alienación en la Modernidad al Paradigma del Decrecimiento" »

Urgencia Médica

Se considera urgencia médica todo tipo de situación médica inesperada que pone en peligro la vida del paciente.

McCarthy⁶ indica que solo el 10% de las muertes no accidentales pueden clasificarse como repentinas, inexplicables o impredecibles, de tal forma que el 90% de las urgencias pueden ser evitadas.

“Cuando te preparas para una urgencia, ésta deja de existir”

Historia Clínica

La historia clínica constituye la base de la prevención y se trata de información enfocada a las urgencias, con un formato autocontestable, con respuestas afirmativas o negativas. Una vez completada, el odontólogo deberá profundizar en los datos de padecimiento, evolución, control médico, medicación actual y fecha de la última valoración... Continuar leyendo "Protocolo de atención a pacientes en situaciones médicas inesperadas en Odontología" »

L'Ésser Humà: Una Perspectiva Evolutiva i Cultural

Ésser humà: Ésser viu i intel·ligent capaç de reaccionar (té ànima pròpia). Tenim la capacitat intel·ligent de raonar. Viu: Estem a la natura, hem sigut creats en aquesta. Intel·ligent: Cultura.

Evolució Natural i Cultural

L'ésser humà és un ésser natural, és a dir, com a ésser viu té una relació directa amb la naturalesa. Teoria de l'evolució: no sempre hem cregut en aquesta teoria.

Feixisme i Creacionisme

Feixisme: Va durar fins al s.XIX i fins i tot alguns presidents tenen teoria feixista. Segons el feixisme les espècies vives i la natura són realitats acabades, definides, una realitat completa, són coses que des del principi són així. No hi ha evolució (ex: el gos... Continuar leyendo "L'Ésser Humà: Evolució, Cultura i la seva Relació amb la Natura" »

Hersey y Blanchard

No existe un estilo de liderazgo mejor que otro, el estilo se adapta a madurez (capacidad y motivación). El líder debe cambiar el poder según madurez. Madurez: capacidad (sabe hacer tarea/no sabe) motivación (quiere hacerla/no quiere). M4 (sabe/quiere) M3 (Sabe/no quiere) M2 (no sabe/quiere) M1 (no sabe/no quiere)

Malla Gerencial

Blake y Mouton 1964. Conducta liderazgo (analiza comportamiento de líderes eficaces, líderes y no líderes no se diferencian. Interés por producción (jefe busca objetivo empresa). Interés por personal (jefe busca que trabajadores satisfagan objetivos en empresa)// Dirección tarea (9,1). Directivo alto nivel producción bajo en personas (autoritario)

Dirección tarea club de amigos (1,9). Bajo... Continuar leyendo "Teorías de liderazgo y motivación en la gestión empresarial" »

1. La Dinámica de Grupo (Kurt Lewin)

El término dinámica de grupos fue propuesto por Kurt Lewin en 1944 para definir las interacciones que se producían en los grupos. Lewin aporta una nueva atención al todo del que el individuo es una parte.

De acuerdo con las aportaciones de la psicología y la psicología social:

• Influencia positiva del grupo en el individuo: Se subraya la influencia positiva del grupo en el individuo. Se argumenta que el ser humano dentro del grupo tiende a la cooperación y a desarrollar el trabajo según metas compartidas. Este ser social no es innato, por lo tanto, estas capacidades se adquieren o se aprenden dentro de un grupo social (Influencia de John Dewey).
• Impulsos inconscientes en las relaciones grupales: Los

Fomento del Desarrollo Afectivo en la Infancia

¿Cómo favorecer el desarrollo afectivo?

Cualquier actividad que se realice, sea cual sea la situación o el ámbito en que se trabaje, incidirá en el desarrollo afectivo de los niños y niñas. Disponemos de diferentes estrategias para llevarlo a cabo:

• La calidad de la relación afectiva en las intervenciones educativas del día a día.
• La inclusión de recursos para trabajar con las emociones y el desarrollo afectivo en la programación de actividades.
• La intervención en el período de adaptación, en la cual el aspecto afectivo es fundamental.
• La intervención específica ante problemas derivados del desarrollo afectivo o relacionados con él: celos, rabietas, pérdida de familiares, etc.
• La intervención