Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

1. El animal simbólico

El filósofo Ernst Cassirer definió al ser humano como un «animal simbólico» porque consideró que es el único animal capaz de simbolizar, es decir, de otorgar un significado a los objetos. Cassirer consideró esta capacidad como la característica esencial del ser humano.

Para él, los símbolos se interponen entre el ser humano y la realidad. Solo captamos el mundo mediante símbolos y significados. Esto supone que nuestro mundo es mucho más amplio que el de los animales. Los seres humanos y los animales se diferencian en distintos aspectos:

• En los animales no hay mediación entre individuo y realidad; por eso, la conducta individual se explica como respuesta ante estímulos que se encuentran en el exterior.
• En los

Teorías sobre la Personalidad

Cada escuela psicológica ofrece distintas teorías sobre la personalidad, explicando su origen, desarrollo y cambios desde sus principios teóricos.

A. Teorías Psicodinámicas: Psicoanálisis y Teoría de la Identidad Personal

El Psicoanálisis

"Todo hombre tiene perfecta conciencia de encerrar en su pensamiento cosas que nunca, o sólo a disgusto, comunicaría a otros. Son éstas, sus “intimidades”."

1. El Descubrimiento del Inconsciente

El estudio de los procesos mentales presenta dificultades. La única vía es el estudio de la conciencia y el pensamiento. Sin embargo, la mente es más amplia de lo que parece, y solo somos conscientes de una pequeña parte. El resto es lo que denominamos el inconsciente. Freud... Continuar leyendo "Teorías de la Personalidad: Una Exploración de los Principios Psicológicos" »

Modelos Organísmicos en Psicología del Desarrollo

Teoría de la Gestalt

La conducta infantil es una totalidad que no puede analizarse si se la divide en partes.

Sigmund Freud

Llegó a tres conclusiones clave al estudiar a adultos con problemas:

• Los problemas no eran percibidos por el sujeto.
• La mayor parte de los problemas tenían un origen sexual.
• Muchos problemas adultos tenían sus raíces en la infancia.

Su enfoque terapéutico buscaba clarificar los problemas con el paciente y liberarlo de sus tensiones.

Estadios del Desarrollo Psicosexual

• Estadio oral (0-1 años): Succión no nutritiva, con un matiz sexual.
• Estadio anal (1-3 años): Placer ligado a las funciones excretoras.
• Estadio fálico (3-6 años): La fuente de placer se centra en los genitales

Relativismo Ético vs. Universalismo Ético: Implicaciones para una Nueva Deontología

El relativismo ético postula que no existen absolutos morales; la moralidad, tanto en lo bueno como en lo malo, se basa en normas sociales. Este concepto se relaciona con la "ética situacional". El relativismo ético implica que la moral evoluciona y cambia con el tiempo, por lo tanto, no es absoluta. Una ventaja del relativismo ético es su flexibilidad, permitiendo la diversidad cultural y la adaptación a cambios sociales, tecnológicos y de conocimiento.

¿Qué es la Bioética?

La bioética es una rama de la ética que establece los principios para la conducta humana correcta en relación con la vida, tanto humana como no humana (animal y vegetal), y... Continuar leyendo "Relativismo Ético, Bioética y Manipulación Genética: Conceptos Clave" »

PSIKOGENESIA (Irakurketa-idazketa prozesuaren faseak) / Gatazka kognitiko ezberdinen ondorioz, fase batetik bestera pasatzen joan.

1.FASEA (Marraztea eta idaztea ez dira gauza bera)

Fase honen hasieran ikasleak badaki idaztea eta marraztea, gauza ezberdinak direla. (beraz, zerbait idazteko eskatzen diogunean, ez du honen marrazkia egingo, baina (sisaretxoak, makiltxoak, borobiltzoak idatziko ditu. Oraindik ere ez da kontziente IDATZIAREN MESU KOMUNIKATIBOAZ.

GATAZKA

(Idatziaren Mezu komunikatiboa ez du barneratu (ez da kontziente letrekin gauzak idatz daitezketela) kontzientzia hau lortzen duenenan, 2. Fasera pasako da.

2.FASEA (Izenaren hipotesiaren fasea)

Idatziaren eta objektuen arteko mezu komunikatiboa ulertzen du jada (idatzia objektua etiketatzeko)... Continuar leyendo "Ikasleen hizketa" »

Definiciones Conceptuales

Es fundamental comprender la diferencia entre los términos deficiencia y discapacidad:

• Deficiencia: Se refiere a toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, física o anatómica.
• Discapacidad: Se entiende como toda restricción o ausencia (debido a una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen considerado normal para un ser humano.

Factores que Condicionan la Discapacidad

La manifestación y el impacto de la discapacidad pueden estar condicionados por diversos factores:

• El momento de la producción de la pérdida: si la persona ha nacido con la deficiencia o esta ha sido posterior, a causa de un accidente o una enfermedad.
• La cantidad y calidad de los

Violencia Simbólica y la Construcción del Cuerpo

Conflicto: La lucha entre grupos por imponer como normal su visión del mundo se traduce en Violencia Simbólica.

Violencia Simbólica

Se ejerce sobre el cuerpo (especialmente el femenino), a través de modelos corporales altamente mediatizados. Esto obliga a la fabricación de un cuerpo que obedece, sobre todo, a estereotipos impuestos (ejemplo: cuerpos masculinos depilados).

Capitales y el Valor Social del Cuerpo

A la hora de estudiar el cuerpo en sociedad y su valor dentro de esta, es crucial tomar en consideración la existencia de distintos tipos de capitales:

• Capital Físico: Nuestro cuerpo.
• Capital Cultural: Lo que sabemos.
• Capital Económico: Lo que tenemos.
• Capital Social: La posibilidad de

¿Qué son las creencias?

Las creencias son un conjunto de ideas y construcciones mentales que guían nuestro pensamiento y conducta. Se definen por las siguientes características:

• Son preconceptos o premisas que las personas poseen acerca de lo que consideran verdadero.
• Constituyen las ideas que definen las tareas a realizar (Nespor, 1987).
• Son construcciones mentales a las cuales se les asigna suficiente validez, verdad o credibilidad como para guiar el pensamiento y la conducta.
• Se forman a edades tempranas y tienden a perpetuarse, superando posibles contradicciones.
• Cuanto más antigua es una creencia, es menos vulnerable al cambio.
• A menudo, mantenemos creencias basadas en conocimientos incompletos o incorrectos.
• La información nueva que recibimos

Pensamiento

Pensamiento: es lo que sucede cuando una persona resuelve un problema, es decir, produce un comportamiento que mueve al individuo desde el estado dado al estado final. El pensamiento es cognitivo. Es un proceso que implica la manipulación de algo, se dirige a un fin y tiene como resultado la resolución de problemas.

Conceptos

CONCEPTOS: Todos los ejemplares concretos de un concepto forman una categoría.

1. Ayudan a identificar objetos fácilmente y sirven para organizar el contenido de los aprendizajes.
2. Un solo caso puede ser miembro de varias categorías a la vez.

Los prototipos: Suele ser más habitual elaborar los conceptos a partir de prototipos, que son el ejemplar más representativo de una categoría.

Razonamiento

RAZONAMIENTO: Pensamiento... Continuar leyendo "Entendiendo el Pensamiento, Razonamiento y Toma de Decisiones en Psicología" »