Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología

2FIE. Otra aptitud ventajosa del adulto respecto al joven es la flexibilidad del espíritu, entendiendo por tal la capacidad del sujeto para analizarse a sí mismo y al medio certeramente y con objetividad. La vehemencia y la irreflexión son obstáculos que impiden al joven un análisis objetivo y son factores bastante más presentes en el adulto y mayores. Los psicólogos, al considerar cada vez más la inteligencia como un cómputo de múltiples aptitudes relativamente independientes, han demostrado un creciente interés por el análisis de las funciones específicas, según los cambios de edad. Pero,

¿Qué cambios experimentan los adultos y personas mayores en dichas funciones específicas? Según los resultados obtenidos en la aplicación... Continuar leyendo "Desarrollo Cognitivo en la Madurez: Perspectivas Psicológicas y Cambios Intelectuales" »

Bipedismo: El Inicio de la Evolución Humana

En el Valle del Rift, una especie aparentemente débil logró prosperar. La evolución nos llevó a una serie de cambios físicos que nos diferenciaron de otros homínidos:

• Pie: Pérdida de la prensibilidad y oponibilidad, desarrollo de una planta para correr y andar. El pie se volvió pequeño en proporción a la altura.
• Brazos y manos: Al adoptar el bipedismo, las manos quedaron libres. Se desarrolló la oponibilidad del pulgar, que es fuerte en comparación con los demás, permitiendo agarrar con fuerza y precisión, y transportar objetos.
• Piernas: Se volvieron fuertes y largas, las más largas de los homínidos.
• Pelvis: Fuerte y pequeña, soporta la mayor parte del peso corporal. El canal de parto

Conceptos Fundamentales de Cultura y Sociedad

Definición de Cultura

Cultura: Tradiciones aprendidas y socialmente adquiridas que aparecen en los mamíferos, especialmente entre los primates. Se refieren al estilo de vida total, socialmente adquirido, de un grupo de personas que piensan, sienten y actúan.

Cultura: Actitudes, conocimientos, valores y normas, costumbres, el empleo de ciertos utensilios, el tipo de lenguaje, las estrategias de comunicación, la manera de cómo se construyen las casas, la moda, manifestaciones religiosas… todo aquello que no es fruto de la naturaleza o de la herencia biológica, sino de la iniciativa y la creatividad del ser humano.

La dimensión cultural está compuesta por todo aquello adquirido socialmente.

La... Continuar leyendo "La Naturaleza de la Cultura: Aprendizaje, Adaptación y Estructura" »

Clasificación de Drogas Psicoactivas según sus Efectos en el Sistema Nervioso Central (SNC)

1. Drogas Depresoras del SNC

Las drogas depresoras disminuyen el estado de alerta y aminoran la actividad del SNC. Quienes las consumen atienden menos a los estímulos del exterior, sus reacciones son más lentas y sus funciones mentales se ven disminuidas. Los depresores más importantes son el alcohol y los opiáceos.

Alcohol

El consumo de esta droga se estimula por la publicidad. El alcohol no es un estimulante, sino un sedante del SNC. Tampoco es un afrodisíaco, ya que deteriora el desempeño sexual. Los efectos del alcohol dependen de la cantidad y frecuencia de la ingestión:

• En pequeñas cantidades, amortigua la conciencia.
• Un consumo excesivo produce

La Hipnosis: Un Estado Alterado de Conciencia

Es un estado alterado de conciencia caracterizado por una reducción de la atención y un incremento de la sugestión. Las personas imaginativas son más sensibles a la hipnosis. El procedimiento consiste en dar instrucciones para llevar al sujeto de su estado de vigilia al de trance. Todas las técnicas hipnóticas incitan a la persona a concentrar su atención, a relajarse. En la hipnosis se reduce el autocontrol y la persona debe cooperar para que la hipnoticen.

Métodos de Inducción Hipnótica

• Inducción rápida: Requiere gran atención del sujeto y funciona mejor con personas muy sugestionables.
• Inducción de fijación: Se pide al sujeto que mire fijamente un objeto.
• Inducción con relajación

Desarrollo Psicomotor

Aparecerán las figuras humanas, con muecas y carantoñas, que el niño se esfuerza en imitar una y otra vez. Aparecerán los objetos; se esforzará en cogerlos, tocarlos, manipularlos y, sobre todo, en llevárselos a la boca. Todos estos estímulos favorecerán la integración de las sensaciones, con la que se logrará el desarrollo perceptivo y del movimiento.

Comienza la deambulación. Su curiosidad por el universo contribuirá a una adecuada adaptación al ambiente físico y social que le rodea.

Desarrollo Cognitivo

La asimilación de los esquemas de acción supone el comienzo en la construcción de las estructuras básicas del conocimiento. Para la elaboración de estructuras adecuadas, se necesita la mediación externa... Continuar leyendo "Desarrollo Infantil: Claves del Crecimiento Psicomotor, Cognitivo y Social" »

La Psicología Profunda de Carl Jung (1875-1961)

Yo: Es la mente consciente, incluye cualquier cosa que no está en la consciencia, pero que puede estarlo.

Inconsciente Personal: Es el inconsciente, incluye recuerdos que atraemos rápidamente a nosotros y los que han sido reprimidos. A diferencia de Freud, este no poseía los instintos.

Inconsciente Colectivo: Es producto de la evolución, es un conocimiento con el que todos nacen y comparten y no estamos conscientes de ello. Influye en nuestras experiencias y comportamientos, principalmente emocionales, pero indirectamente.

Arquetipos Junguianos

Arquetipos: O imágenes primordiales o mitológicas. Son los contenidos del inconsciente colectivo, son innatos, producto de la evolución, y carecen de... Continuar leyendo "Psicología Profunda: Conceptos Esenciales de Carl Jung y Sigmund Freud" »

Conceptos Básicos

Signo: Todo lo que es visible o cuantificable en una enfermedad.

Síndrome: Conjunto sistematizado de signos y síntomas que se presenta independientemente de la causa que produce la enfermedad.

Diagnóstico: Conocimiento de las alteraciones anatómicas y fisiológicas que el agente morboso ha producido en el organismo. Se basa en los síntomas funcionales y signos físicos.

Diagnóstico Nosológico: Asigna el nombre que, en patología, se ha dado al cuadro clínico estudiado.

Diagnóstico Diferencial: Conjunto de enfermedades que pueden ocasionar un síndrome, descartándose una a una según la hipótesis planteada y las exploraciones complementarias, hasta encontrar la enfermedad que ocasiona los síntomas del paciente.

Diagnóstico

Jean Piaget (1896-1980)

Nascut el 9 d’agost de 1896 a Suïssa. Llicenciat i Doctorat en biologia. Interès pel psicoanàlisi. El 1920 va participar en el perfeccionament de la Prova d’Intel·ligència del C.I. El 1923 es va casar amb Valentine Châtenay, amb qui va tenir tres fills que va estudiar des de la seva infància. El 1955 Piaget va crear el Centre Internacional per a l’Epistemologia. Va morir el 16 de setembre de 1980.

Segons Piaget

• Els principis de la lògica comencen a desenvolupar-se abans que el llenguatge mitjançant les accions sensorials i motrius del nadó en relació amb el medi on es desenvolupa.
• Demostra que existeixen diferències qualitatives entre el pensar infantil i el pensar adult.
• Va sorgir la Teoria Constructivista

1. Observación

Características:

• Puede ser natural o selectiva.
• Observa: interacciones, sociabilidad y respuesta social, motivos sociales, ceremonias de saludo, habla social y la comunicación no verbal.
• Contempla sistemática y detenidamente cómo se desarrolla un fenómeno o acontecimiento social, sin manipulación, sin modificación. (Ruiz 1999).

Utilidad:

• Permite acceder a lo que la gente acontece en un cierto lugar social u organización; sin que necesariamente la gente que va a ser observada tenga conciencia explícita de ello.
• Permite observar interacciones de las personas y cómo se van desarrollando los acontecimientos sociales; hay sucesos o fenómenos que no podrían ser estudiados si no es mediante la observación.

Desventajas:

• Sufre falta