Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología

Teorías del Envejecimiento

- Justifican el envejecimiento individual.

- Estas explican por qué envejecemos, como mi vecina y yo envejecemos. Estas teorías vienen de la gerontología y tienen 3 planos.

Teoría Biológica

1. Teorías programadas/no estocásticas: Las 3 hablan del envejecimiento que sigue un ritmo biológico.

A) Longevidad programada: El envejecimiento de una persona es una activación y desactivación de nuestros genes.

B) Endocrina: El reloj biológico funciona por hormonas que controlan el ritmo del envejecimiento, donde están involucradas la testosterona, el estrógeno y las hormonas del crecimiento (responsables del enlentecimiento).

C) Inmunitaria: Sistema inmune, patologías del sistema inmune, artritis, etc.

2. Teoría del... Continuar leyendo "Exploración de las Teorías del Envejecimiento: Biológicas, Psicológicas y Sociológicas" »

Delirium

Criterios de Diagnóstico

1. Una alteración de la atención (p. ej., capacidad reducida para dirigir, centrar, mantener o desviar la atención) y la conciencia (orientación reducida al entorno).
2. La alteración aparece en poco tiempo (habitualmente unas horas o pocos días), constituye un cambio respecto a la atención y conciencia iniciales y su gravedad tiende a fluctuar a lo largo del día.
3. Una alteración cognitiva adicional (p. ej., déficit de memoria, de orientación, de lenguaje, de la capacidad visoespacial o de la percepción).
4. Las alteraciones de los Criterios A y C no se explican mejor por otra alteración neurocognitiva preexistente, establecida o en curso, ni suceden en el contexto de un nivel de estimulación extremadamente

Desafíos en la Atención de Salud Mental en CESFAM La Granja

Contexto y Problemática

En la comuna de La Granja, el acceso a una atención efectiva en salud mental a través de los CESFAM representa un desafío significativo para muchos pacientes. Si bien estos centros de salud están diseñados para ofrecer atención integral y oportuna, múltiples factores parecen limitar la calidad y eficacia del servicio entregado, especialmente en el área de salud mental.

Los usuarios frecuentemente enfrentan barreras relacionadas con:

• El acceso a los servicios.
• La disponibilidad de recursos humanos y materiales.
• La formación especializada del personal.
• Condiciones sociales y económicas que impactan tanto al entorno comunitario como al funcionamiento del

1. Definiciones clave

• Evolución: Proceso por el cual todas las especies se desarrollan a partir de un origen común.
• Fijismo: Negación de la evolución. Defiende que todas las especies fueron creadas por un ser superior.
• Interculturalidad: Convivencia y relación entre diferentes culturas con respeto e igualdad.
• Sexo biológico: Conjunto de órganos, hormonas y cromosomas con que nacemos, que definen si somos hombre o mujer.

2. Lamarck y Darwin: Verdadero o Falso

• Darwin habla de diferencias y Lamarck de caracteres adquiridos: Verdadero.
• Según Darwin, se produce una lucha por la supervivencia: Verdadero.
• Sobreviven los más débiles para recibir ayuda: Falso.
• El cuello de la jirafa es largo según Lamarck: Verdadero.

3. ¿Qué es la antropogénesis?

La Ansiedad y el Vacío Existencial en la Sociedad Contemporánea: Una Perspectiva Sociopsicológica

En la actualidad, millones de personas en contextos urbanos sufren de ansiedad, estrés crónico y una profunda sensación de vacío existencial. A pesar de los avances tecnológicos y el acceso a bienes materiales, muchas personas se sienten desconectadas, solas o atrapadas en rutinas que no dan sentido a su existencia. Este fenómeno tiene raíces psicológicas, pero también sociales, culturales y políticas.

Marcos Teóricos para la Comprensión del Malestar Social

1. Sigmund Freud: La Represión como Fuente de Malestar

El malestar en la cultura

Freud plantea que la vida en sociedad exige la represión de los deseos instintivos del ser humano,... Continuar leyendo "Raíces Sociológicas y Psicológicas de la Ansiedad Moderna: Perspectivas de Freud, Bauman y Kelsen" »

Estilos de Aprendizaje

Modelo según Alonso, Gallego y Honey

Este modelo identifica cuatro estilos principales de aprendizaje, basados en cómo las personas prefieren abordar el conocimiento:

• Activo:
  • Aprenden haciendo, experimentando y participando.
  • Disfrutan los retos, las actividades en grupo y nuevas experiencias.
  • Pueden aburrirse con explicaciones largas o tareas repetitivas.
• Reflexivo:
  • Observan antes de actuar, analizan y piensan cuidadosamente.
  • Les gusta recopilar información antes de tomar decisiones.
• Teórico:
  • Buscan lógica, estructuras claras y fundamentos.
  • Les gusta analizar conceptos, modelos y teorías.
• Pragmático:
  • Valoran la utilidad práctica de lo aprendido.
  • Les gusta aplicar lo aprendido a situaciones reales.
  • Se centran en resultados y efectividad.

Funciones del Apego

• Seguridad: Se establece entre el adulto y el niño, ya que el adulto demuestra atención a sus necesidades.
• Apoyo emocional: Transmite emociones positivas. Cuando se separan, el niño experimenta ansiedad moderada y regocijo en el reencuentro.
• Confianza: Se genera una estrecha relación de afecto entre ambas partes.

Tipos de Apego

• Seguro: Caracterizado por confianza, seguridad y emociones positivas. El niño busca la proximidad con el adulto y muestra ansiedad normal ante las separaciones.
• Inseguro-Ansioso: El adulto responde a las demandas de forma intermitente, pero con afecto. El niño muestra ansiedad intensa y es difícil de consolar por la figura de apego. Pueden presentar rabia anticipatoria y no acceden a reglas fácilmente.

Existen diferentes tipos de apoyo para personas con diversidad funcional, adaptados a las necesidades específicas de cada individuo:

Tipos de Apoyo

• Apoyo Intermitente: Se presta a personas que no necesitan un apoyo continuo, sino ocasional, en momentos, tareas o situaciones específicas.
• Apoyo Limitado: Consiste en la prestación de apoyos intensivos de manera continua, pero en un tiempo limitado. Es habitual en situaciones de adaptación a nuevas actividades o situaciones, como el inicio de la escolarización o la entrada en un centro ocupacional.
• Apoyo Extenso: Lo precisan personas que requieren apoyo regular sin limitación temporal.
• Apoyo Generalizado: Necesario para personas que requieren ayudas de elevada intensidad de manera constante y

La Personalitat: Conceptes, Desenvolupament i Avaluació

Què és la Psicologia? Definició i Abast

La psicologia és la ciència que estudia la personalitat, les relacions humanes i la conducta. D’aquesta definició es dedueix que la personalitat és l’objecte d’estudi de la psicologia. La psicologia estudia de manera teòrica i pràctica els aspectes socials, culturals i biològics que influeixen en el comportament humà, tant a nivell individual com social, i el funcionament i desenvolupament de la ment humana. El meu concepte de psicologia és l’estudi de la ment i el seu funcionament.

Psicologia Social: Estudi de les Relacions Humanes

Hi ha diverses definicions, però la Psicologia Social es podria definir com l’estudi de les relacions... Continuar leyendo "Psicologia de la Personalitat: Motivació, Actituds i Desenvolupament" »

TEA

Caract

Dificultats socials, fòbies, conductes estereotipades, interessos restringits, sensibilitat extrema als estímuls i dificultats en imaginació.

Afectació comuní

Retard en producció del llenguatge, ecolàlia, comprensió alterada i entonació monòtona.

Estrat de comunic verbals

Utilitzar paraules significatives, frases curtes, positives i declaratives, evitant ordres i frases condicionals.

Estrat de comunic no verbals

Posar-se cara a cara, adaptar-se nivell de persona, evitar sobrecarregar amb informació i utilitzar suports visuals. 

DIVERSITAT FUNCIONAL:

Caract

Discapacitat intel·lectual, problemes de salut, trastorns psicomotrius, dificultats emocionals i en AVD Afectació comunic:
Variabilitat segons el grau: lleu (retards menors)... Continuar leyendo "Emissions de dues paraules" »