Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología

Què és un Valor?

Un valor és quelcom que una persona o un grup consideren desitjable, adequat, positiu, útil, valuós. És un principi que tenim en alta estima i al qual procurem ser fidels en els nostres comportaments.

Què és la Moral?

La moral la conformen el conjunt de valors personals, les normes, els comportaments, els premis i els càstigs que es consideren adequats.

Què és l'Ètica?

L'ètica és una branca de la filosofia dedicada a l'estudi del comportament humà i de les diferents morals que s'han donat de forma cultural o històrica.

Què és un Codi Ètic?

Un codi ètic serà el conjunt de normes de comportament desitjables que ha de complir un professional.

Valors Fonamentals del Treball Social

Els valors fonamentals del Treball... Continuar leyendo "Ètica i Treball Social: Guia Completa 2024" »

Teoria de l'Estimulació Òptima de Harry Harlow

Una teoria clau sobre el desenvolupament sensorial és la Teoria de l’Estimulació Òptima de Harry Harlow. Aquesta planteja que un desenvolupament sensorial adequat depèn d’una quantitat justa d’estimulació: ni massa (que pot aclaparar) ni massa poca (que pot retardar el desenvolupament).

Segons aquesta teoria, els sentits necessiten una interacció equilibrada amb l’entorn per funcionar correctament i afavorir l’aprenentatge, l’atenció i el benestar emocional de l’infant.

La teoria de l’estimulació òptima de Harlow s’ubica en el primer grau, centrat a proporcionar estímuls bàsics i equilibrats per afavorir la percepció sensorial inicial, evitant la sobreestimulació o... Continuar leyendo "Desenvolupament Sensorial Infantil: Teoria, Trastorns i Activitat Pràctica" »

Envelliment i Societat: L'Entorn

Envellir és un procés natural pel qual tothom passa amb el temps. Significa que el cos es fa gran i algunes funcions comencen a anar més a poc a poc. Com envellim pot dependre de factors com:

• On vivim i qui tenim a prop.
• La relació amb la nostra família.
• Com ens sentim amb nosaltres mateixos.
• Si tenim o no malalties.
• Com ens adaptem als canvis de la vida.

Per envellir bé, és important:

• Tenir una bona salut.
• Continuar aprenent i fent activitats.
• Sentir-nos segurs i útils.

La societat pot ajudar la gent gran a tenir una vida millor, fent que puguin:

• Fer exercici i mantenir la ment activa.
• Gaudir de la companyia d'amics i família.
• Participar en activitats que els agradin.
• Viure de manera saludable.

L'Envelliment com a

Conceptos Clave en el Desarrollo Infantil

Autonomía: Capacidad de las personas para desarrollar las actividades básicas de la vida diaria por sí mismas. La autonomía supone la toma de decisiones necesarias para resolver problemas que se nos plantean para su ejecución.

¿Cómo se adquiere la autonomía? Para lograrlo se utilizan hábitos y rutinas, pero para conseguirlo primero necesitamos tener la habilidad.

¿Qué es la habilidad? Capacidades físicas, motrices y cognitivas que tenemos los seres humanos para poder desarrollar una acción. Está relacionado con el desarrollo evolutivo de las personas.

¿Qué es un hábito? Conductas mecanizadas y constantes, pero flexibles, que pueden ser modificadas. Se ejecutan de forma autónoma en el momento... Continuar leyendo "Desarrollo Infantil: Autonomía, Aprendizaje y Crecimiento en la Primera Infancia" »

La Identidad Personal

La identidad personal es el conjunto de elementos que definen la personalidad única de cada individuo a lo largo del tiempo. Podemos conocer la identidad personal de alguien a través de todos los elementos que contribuyen a definirlo como único:

• Aspecto físico
• Forma de vestir
• Manera de expresarse
• Identidad de género
• Orientación política
• Religión
• Preferencias artísticas
• Valores morales
• etc.

La formación de la identidad puede verse afectada por: factores internos (temperamento) y factores ambientales (carácter). El temperamento es genético, biológico y no puede cambiar, mientras que el carácter lo adquirimos culturalmente, puede cambiar y va evolucionando a lo largo de toda nuestra vida. Es difícil distinguir qué aspectos... Continuar leyendo "La Identidad Personal: Formación, Crisis y Dimensiones Clave" »

Funcions de les Emocions

Funció Adaptativa

Les emocions preparen l'organisme per a reaccionar davant de situacions:

• L'alegria fomenta la repetició d'esdeveniments agradables.
• La ira serveix com a defensa.
• La tristesa ajuda a reflexionar i ajustar objectius.
• La por protegeix de perills.
• L'aversió permet evitar aliments o situacions perilloses.

Funció Social

Les emocions regulen la interacció amb els altres i fomenten l'empatia, que es desenvolupa amb el temps i l'autoconsciència.

Funció Motivacional

Les emocions motiven a realitzar accions, i aquestes accions poden generar noves reaccions emocionals.

Etapes del Desenvolupament Psicomotor i Emocional

Estadi d’Impulsivitat Motriu (0-6 mesos)

En aquesta fase, la vida del bebè està dominada per funcions... Continuar leyendo "Desenvolupament Emocional i Aferrament Infantil: Etapes Clau" »

1. ¿Qué es un Grupo?

Un grupo es un conjunto de personas que interactúan, comparten objetivos y tienen una percepción de unidad.

Elementos Clave de un Grupo:

• Objetivos comunes: Metas compartidas que unen a los miembros.
• Comunicación e interacción: Intercambio constante de información y relaciones entre sus integrantes.
• Satisfacción de necesidades: El grupo provee un medio para satisfacer necesidades individuales (sociales, de seguridad, etc.).
• Percepción de unidad: Los miembros se reconocen como parte de una entidad colectiva.

2. Razones para Formar un Grupo

Las personas se unen a grupos por diversas motivaciones:

• Seguridad: Reduce la inseguridad individual y la sensación de aislamiento.
• Estatus y Reconocimiento: Otorga una posición y valía

Fases del Desarrollo Cognitivo

Entrada

• Percepción precisa: Capacidad para captar estímulos de forma clara y detallada.
• Orientación en el tiempo: Localización y organización de eventos en secuencias temporales.
• Orientación en el espacio: Identificación de ubicaciones y relaciones espaciales.
• Discriminación de estímulos relevantes: Distinguir información importante de la irrelevante.
• Exploración sistemática: Análisis organizado y exhaustivo de los estímulos.
• Atención focalizada: Capacidad para centrarse en estímulos específicos mientras se ignoran las distracciones.
• Comparación básica de estímulos: Identificación de similitudes y diferencias iniciales.
• Reconocimiento de patrones: Identificación de regularidades o estructuras en los

¿Qué es la Memoria?

La memoria es el proceso que almacena, codifica y recupera información para adaptarnos al entorno. Aunque se desgasta con los años, puede cuidarse con ejercicios.

Tipos de Memoria

• Sensorial: Captura la información de los estímulos.
  • Icónica: Imágenes.
  • Ecoica: Sonidos.
• Operativa (a corto plazo): Retiene información temporal para tareas inmediatas.
• A largo plazo:
  • Declarativa: Se puede recordar y describir conscientemente.
    • Episódica: Eventos personales.
    • Semántica: Datos generales.
  • Procedimental: Habilidades y hábitos automáticos.

Memoria Explícita vs. Implícita

• Explícita (consciente): Recuerdos intencionales como hechos y eventos.
• Implícita (inconsciente): Habilidades automáticas (procedimental) y asociaciones estímulo-

Plató i Freud: Una Anàlisi Comparativa de la Psique

La relació entre Plató i Freud pot analitzar-se a través de les seves reflexions sobre la naturalesa humana, els conflictes interns i la necessitat de trobar un equilibri entre les forces que conformen la psique o l’ànima. Tot i que van viure en èpoques molt diferents —Plató com a filòsof de l’antiga Grècia i Freud com a pioner de la psicoanàlisi en l’era moderna—, les seves visions comparteixen una preocupació comuna per l’ésser humà com una entitat en constant tensió.

L'Estructura de l'Ànima i la Psique

Plató, a La República, presenta una teoria de l’ànima dividida en tres parts:

• La part racional: encarregada de la cerca de la veritat i del govern.
• La part irascible: