1. Hizkuntza idatzia, komunikatzeko sistema

1.1. Haurra eskolan hasi aurretik

Ahozko hizkuntzaren garapen nahikoa inguruarekin harremanetan jartzeko eta komunikatzeko. Hainbat gauza egin ditzake: galdetu, eskatu, azaldu, ukatu, agindu... Eta hori egiteko:

1. Elementu linguistiko egokiak erabiliko ditu.
2. Esaldi konplexuak erabiltzen dituzte euren beharrak asetzeko.
3. Behar besteko hitz kopurua dakite.

1.2. Eskola / Gizartea (Familia)

Eskolara iritsi baino lehen konprobatu ahal izan dute hizkuntza idatzia komunikatzeko balio duela, funtzio bat duela gizartean.

1.3. Haurra eskolan

Hizkuntza idatzia ikasten dutenaren garrantziaz ohartu behar dute. Komunikatu ahal izateko (bai ahozko bai idatzizko) tresna oso baliagarria da. Zoritxarrez, praktikak idazkerarekin... Continuar leyendo "Hizkuntza idatziaren garapena Haur Hezkuntzan" »

Conceptes clau del desenvolupament cognitiu

El significant: és l'element que serveix per representar un objecte absent.

Segons Piaget, el tipus d'assimilació en què els infants practiquen un esquema obtingut en l'assimilació precedent sobre l'objecte conegut, es denomina: assimilació de reconeixement.

A la imitació de gestos, moviments o activitats sense la presència del model se l'anomena: imitació diferida.

Quina de les següents afirmacions sobre els preconceptes no és certa? L'infant pot reconèixer com a iguals objectes idèntics que observa en espais diferents o en situacions espaiades en el temps.

La noció per la qual els infants entenen que les persones i objectes continuen existint encara que no els vegin, s'anomena: permanència... Continuar leyendo "Desenvolupament Cognitiu i Teories de l'Aprenentatge" »

Definición de Psicología

La psicología es la ciencia que estudia la conducta y los procesos mentales. Etimológicamente, se deriva de psique (mente o alma) y logos (estudio o conocimiento). Es una ciencia experimental, sistemática y ecléctica, que colabora con disciplinas como la biología, la sociología y la antropología.

Principales Escuelas de Psicología

• Estructuralismo (Wundt): Se enfoca en la estructura de la mente.
• Psicoanálisis (Freud): La personalidad está dominada por instintos inconscientes.
• Conductismo (Watson): Observa y modifica conductas a través del ambiente.
• Humanismo (Maslow y Rogers): Considera al individuo en su totalidad.
• Cognitivismo: Compara la mente con un ordenador, enfocándose en procesos internos.

Sistema Nervioso

El... Continuar leyendo "Explorando la Mente: Desde la Psicología Básica hasta la Neurociencia Moderna" »

Protollengua vs. protollenguatge

Una protollengua és una llengua antiga reconstruïda a partir de la comparació entre llengües modernes relacionades. No es coneix directament perquè no es conserva escrita, però la lingüística històrica pot reconstruir-ne algunes característiques. Per exemple, el protoindoeuropeu és una protollengua.

En canvi, el protollenguatge és una fase intermèdia entre la comunicació animal i el llenguatge humà complet. Seria un sistema de comunicació més simple que les llengües actuals, però més complex que els sistemes de comunicació dels altres animals. El concepte s’associa sobretot a l’adaptacionisme.

Teoria de l’evolució i selecció natural

La teoria de l’evolució de Darwin defensa que les... Continuar leyendo "Protollengua vs. Protollenguatge: Evolució i Cervell" »

Gizakiaren Bilakaera eta Pentsamenduaren Oinarriak

Cro-Magnon Gizakia eta Gaur Egungo Gizartea

1. Zertan gara Cro-Magnon gizakiaren antzekoak eta zertan ezberdinak?

• Antzekotasunak (Genetika): Antzekoak gara genetikan. Ez dago frogarik gure DNA asko aldatu denik azken 50.000 urteetan.
• Ezberdintasunak (Kultura): Ezberdinak gara kulturan. Gaur egun teknologia, hezkuntza eta gizarte konplexua ditugu. Haiek ez.

2. Cromagnon bat gaur egungo pertsona baten moduan hezi genezake?

Bai. Testuak dio Cromagnon bat, ondo hezita, ordenagailuak erabiltzeko gai izango litzatekeela, gaur egungo aditu baten moduan.

3. Gure gorputzak aldatzen jarraitzen dute gaur egun?

Bai, baina oso poliki. Eboluzio darwiniarra oraindik gertatzen da, baina erritmo motelarekin, eta ez... Continuar leyendo "Gizakiaren Eboluzioa: Hominizazioa, Humanizazioa eta Filosofia" »

Intel·ligència Biològica (IB) vs. Intel·ligència Artificial (IA)

IB: Capacitat dels SCA de crear noves solucions funcionals i evadir estats de diversitat funcional reduïda. Garanteix la supervivència en entorns canviants, explora, combina i compensa. Emergeix de la interacció entre components. Autoorganitzada, distribuïda entre els components (cervell líquid), multinivell, metaestable i amb memòria. Transmissió de senyals lenta, influència d'emocions, aprenentatge lent.

IA: Capacitat d'un SA de processar informació i executar tasques segons les ordres d'un cervell. Gran capacitat per processar, aprenentatge immediat, sense emocions, no sobreviu, sense interocepció, sense memòria distribuïda.

Per què els SCA no són màquines?

Funcions cognitives

• Bàsiques: Atenció, percepció, memòria.
• Superiors: Llenguatge i pensament.
• Intel·ligència: Capacitat d'aprendre i resoldre problemes.

Intel·ligència

• CI: (Edat mental / Edat real) x 100.
• Gardner: Intel·ligències múltiples (9).
• Goleman: Intel·ligència emocional:
  • Intrapersonal: Reconèixer i gestionar les pròpies emocions.
  • Interpersonal: Empatia i habilitats socials per als altres.

Atenció

• Selectiva: Una sola cosa.
• Dividida: Diverses coses alhora.
• Voluntària: Conscient.
• Involuntària: Sense voler.
• Factors externs: Intensitat, novetat…
• Factors interns: Estat físic o mental.

Percepció

1. Selecció
2. Organització
3. Interpretació

Memòria

Fases

1. Adquisició
2. Emmagatzematge
3. Recuperació

Tipus

• Sensorial (segons)
• Curt termini (limitat)
• Llarg termini

Preguntas y Respuestas sobre Trastornos del Lenguaje

A continuación, se presentan una serie de preguntas y respuestas relacionadas con la evaluación y rehabilitación de los trastornos del lenguaje:

1. 38. En la lectura de palabras, ¿qué asociación tarea-trastorno resultaría en una mala ejecución de un paciente con dicho trastorno? Respuesta: Lectura de pseudopalabras - dislexia fonológica.
2. 55. En la dislexia profunda se unen los síntomas de la dislexia fonológica y de la dislexia superficial, más otro síntoma característico: Respuesta: Los errores semánticos.
3. 56. ¿Cuál de los siguientes síntomas NO es característico de la dislexia fonológica? Respuesta: Incapacidad para distinguir entre palabras escritas reales e inventadas.
4. 74.

Impacto de las influencers lifestyle en la percepción de la belleza

Nuestro trabajo de investigación examina el impacto de las influencers lifestyle en la percepción de la belleza y la cirugía estética en mujeres jóvenes de Barcelona (18-24 años). Este fenómeno se explica mediante el triángulo teórico: hecho social comunicativo, vida cotidiana y contexto sociocultural.

El hecho social comunicativo y las redes sociales

El uso masivo de Instagram y TikTok es determinante. Los resultados muestran una exposición elevada: la mayoría de las encuestadas pasa entre 2 y más de 4 horas diarias conectadas, y 52 de las 71 participantes siguen a influencers que publican contenido sobre belleza y estética.

Vida cotidiana y normalización estética

Las... Continuar leyendo "Impacto de las Redes Sociales en la Percepción de la Belleza y la Identidad Juvenil" »