Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

Introducción a las Disfunciones Sexuales

Las disfunciones sexuales, también llamadas trastornos sexuales, se deben trabajar preferentemente con la pareja, lo cual es más óptimo, aunque también se puede trabajar individualmente.

Perspectivas Históricas y Culturales sobre la Sexualidad

Influencia Judeocristiana y Regulación Sexual

Existe una notable influencia de ciertos valores judeocristianos en la regulación sexual de sus miembros, en parte debido a condiciones geopolíticas. Esta regulación, en teoría, impediría los conflictos por sexo. Además, bajo esta perspectiva, se enfatiza la necesidad de crecer demográficamente, por lo tanto, el sexo se considera principalmente con fines procreativos. Se piensa que el útero es tierra fértil... Continuar leyendo "Comprendiendo la Sexualidad Humana: Disfunciones, Historia y Respuesta Fisiológica" »

Herritartasunerako Konpetentzia (HK)

Herritartasunerako konpetentzia lagungarria da ikasleek herritartasun arduratsua izan dezaten eta bizitza sozial eta zibikoan bete-betean parte har dezaten. Kontzeptu eta egitura sozial, ekonomiko, juridiko eta politikoen ulermenean oinarrituta dago, munduko gertaeren ezagutzan eta iraunkortasunarekiko zein munduko herritartasuna lortzearekiko konpromiso aktiboan ere.

Horren barruan sartzen dira:

• Alfabetatze zibikoa
• Giza eskubideen errespetuan oinarritutako kultura demokratikoaren berezko balioen onarpen kontzientea
• Gure garaiko arazo etiko handiei buruzko hausnarketa kritikoa
• 2030 Agendan planteatutako Garapen Jasangarrirako Helburuekin bat datorren bizimodu iraunkorraren garapena.

Helburua: ikasleak herritar... Continuar leyendo "Hezkuntza Konpetentziak eta Gizarte Zientziak: Oinarriak" »

Este documento presenta una visión general de los principales trastornos del lenguaje y aprendizaje, así como las herramientas de evaluación más utilizadas para su diagnóstico y seguimiento.

Trastornos del Desarrollo y la Comunicación

Trastorno del Aprendizaje (TA)

El Trastorno del Aprendizaje (TA) se define como una dificultad específica en una o más habilidades necesarias para aprender. Este trastorno comienza durante la edad escolar y persiste hasta la edad adulta, causando un rendimiento académico inferior al esperado para la capacidad intelectual y la instrucción recibida.

Trastorno del Lenguaje

El Trastorno del Lenguaje es un trastorno de la comunicación que interfiere con el aprendizaje, la comprensión y el uso del lenguaje desde... Continuar leyendo "Trastornos del Lenguaje y Aprendizaje: Conceptos Clave y Herramientas de Evaluación" »

Tipos de Terapias Psicológicas

Existen muchas escuelas psicológicas, y cada una ofrece su propio enfoque terapéutico. Los psicólogos escogen la terapia que consideran más adecuada según la corriente que sigan y las necesidades del paciente.

a) Terapia Psicoanalítica (Orientación Psicodinámica)

Basada en el pensamiento de Freud. Considera que los problemas mentales provienen de conflictos inconscientes del pasado no resueltos.

Métodos utilizados:

• Asociación libre: Decir lo primero que se le ocurre al paciente.
• Interpretación de sueños: Análisis de los sueños para acceder al inconsciente.

Hoy en día está en retroceso, pero influyó en muchas terapias modernas.

b) Terapia Conductual

Se basa en el condicionamiento (aprendizaje por repetición... Continuar leyendo "Abordajes Terapéuticos y Médicos para la Salud Mental: Opciones y Prevención" »

Introducción a la Psicología Humanista de Carl Rogers

En este sentido, la teoría de Rogers no es solo simple, sino incluso elegante. En toda su extensión, está construida a partir de una sola “fuerza de vida” que denomina la tendencia actualizante. Esta puede definirse como una motivación innata presente en toda forma de vida, dirigida a desarrollar sus potenciales hasta el mayor límite posible. No estamos hablando aquí solamente de supervivencia: Rogers entendía que todas las criaturas persiguen hacer lo mejor de su existencia, y si fallan en su propósito, no será por falta de deseo.

Conceptos Fundamentales en la Terapia Centrada en el Cliente

La Tendencia Actualizante y la Valoración Organísmica

Rogers nos dice que los organismos... Continuar leyendo "Descubriendo a Carl Rogers: Principios Clave de la Terapia Humanista y el Desarrollo del Self" »

Comprensión Integral de la Discapacidad Intelectual

Índice General

1. Definiciones
2. Clasificación de las Personas con Discapacidad Intelectual
3. Causas de la Discapacidad Intelectual
4. Principales Tipos de Discapacidad Intelectual (Enfermedades)
   1. Biológicas
      1. De origen genético (Síndrome de Down, Síndrome del Cromosoma X Frágil, Síndrome de Turner, Síndrome de Klinefelter)
      2. Desórdenes en el metabolismo: Fenilcetonuria (PKU), Galactosemia, Síndrome de Hurler
      3. Encefalopatías
   2. Ambientales
   3. Trastornos Asociados
5. Características Generales de las Personas con Discapacidad Intelectual (Nivel Moderado)
   1. Características Cognitivas
   2. Características de Comunicación y Lenguaje
   3. Características Psicomotrices
   4. Características Socio-Afectivas
6. Pautas Metodológicas para Programas

Sarrera: Komunitate-garapenaren ikuspegia

Proiektu honen helburua azalduko da. Kasu honen analisia egiteko, komunitate-garapenaren ikuspegia erabiliko dut. Horretarako, komunitate-garapenaren faseei erreparatuko diet: analisia, diagnostikoa, diseinua, esku-hartzea eta ebaluazioa. Analisi honen bidez, proiektuaren garapenean izandako gabeziak eta indarguneak identifikatuko ditut, eta, bide batez, hobekuntza-proposamenak egingo ditut.

Proiektuaren garapen-faseak

1. Analisi-fasea

Fase honetan, komunitatearen errealitatea ulertzen da: arazoa, testuingurua, aktoreak, tentsioak eta beharrak.

• Egon daitezkeen arazoak: Gardentasun falta, informazio-iturri bakarrean oinarritzea eta komunitatea kontuan ez hartzea.
• Irtenbide posibleak: Metodologia mistoak, kale-

Clase 1: Sexología desde la Matronería y Consejería

Objetivos: Comprender los conceptos de salud sexual y reproductiva (SSR) con enfoque de derechos y género, conocer el rol legal de la matrona en SSR y dominar las técnicas de consejería.

Conceptos Clave

• Sexualidad: Aspecto central del ser humano que abarca sexo, identidades, erotismo, placer, reproducción y orientación sexual. Influenciada por factores biológicos, psicológicos y sociales.
• Salud Sexual: Estado de bienestar físico, mental y social en relación con la sexualidad; requiere un enfoque positivo y libre de coacción o violencia.
• Sexología: Ciencia que estudia el sexo, su desarrollo, función y alteraciones. Ramas: Clínica, Educativa y de investigación.

Consejería (Counselling)

1. Hizkuntza idatzia, komunikatzeko sistema

1.1. Haurra eskolan hasi aurretik

Ahozko hizkuntzaren garapen nahikoa inguruarekin harremanetan jartzeko eta komunikatzeko. Hainbat gauza egin ditzake: galdetu, eskatu, azaldu, ukatu, agindu... Eta hori egiteko:

1. Elementu linguistiko egokiak erabiliko ditu.
2. Esaldi konplexuak erabiltzen dituzte euren beharrak asetzeko.
3. Behar besteko hitz kopurua dakite.

1.2. Eskola / Gizartea (Familia)

Eskolara iritsi baino lehen konprobatu ahal izan dute hizkuntza idatzia komunikatzeko balio duela, funtzio bat duela gizartean.

1.3. Haurra eskolan

Hizkuntza idatzia ikasten dutenaren garrantziaz ohartu behar dute. Komunikatu ahal izateko (bai ahozko bai idatzizko) tresna oso baliagarria da. Zoritxarrez, praktikak idazkerarekin... Continuar leyendo "Hizkuntza idatziaren garapena Haur Hezkuntzan" »

Conceptes clau del desenvolupament cognitiu

El significant: és l'element que serveix per representar un objecte absent.

Segons Piaget, el tipus d'assimilació en què els infants practiquen un esquema obtingut en l'assimilació precedent sobre l'objecte conegut, es denomina: assimilació de reconeixement.

A la imitació de gestos, moviments o activitats sense la presència del model se l'anomena: imitació diferida.

Quina de les següents afirmacions sobre els preconceptes no és certa? L'infant pot reconèixer com a iguals objectes idèntics que observa en espais diferents o en situacions espaiades en el temps.

La noció per la qual els infants entenen que les persones i objectes continuen existint encara que no els vegin, s'anomena: permanència... Continuar leyendo "Desenvolupament Cognitiu i Teories de l'Aprenentatge" »