Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

Zer da hezkuntza-eskubidea?

Hezkuntza-eskubidea pertsona orok hezkuntza jasotzeko duen giza eskubidea da. Eskubide honek hainbat baldintza betetzen ditu, besteak beste, oinarrizko hezkuntza doakoa eta derrigorrezkoa izan behar du, hezkuntzan sartzeko diskriminazio-mota guztiak kendu behar dira, hezkuntza kalitatezkoa izan behar da eta ikasle bakoitzari egokitu behar zaio.

Zer esan nahi dugu Eskubide honen ikuspegia zabaldu eta eguneratu behar dela esaten dugunean?

Hezkuntza legean zaharregi garatu direla, gizartea izugarri aldatu dela esan dezakegula eta horren ondorioz legeak ez dira lehen bezalako eraginkorrak. Beraz, eguneratu behar ditugu, gaur egungo gizartera egokitu behar dira, eskola inklusiboak aurrera eramanez eta indibiduo guztien eskubideetara... Continuar leyendo "Hezkuntza-eskubidea eta Hezkuntzaren Funtzio Sozialak" »

Principios Metodológicos: Modelos y Teorías Fundamentales

1. Modelo Transaccional de Desarrollo

Este modelo pretende estudiar la influencia recíproca entre el niño y su medio social a través del tiempo, así como la comunicación de la persona con sordoceguera (p.c.s.) en respuesta a la acción o reacción del interlocutor.

Desafío en la Interacción

El principal problema que pueden encontrar los interlocutores es reconocer las acciones comunicativas de la p.c.s. y tener que adaptar su comportamiento al de la otra persona.

Clave del Modelo

La clave reside en aprender a interpretar el comportamiento de la p.c.s., ajustándose a él, respetándolo e imitándolo (si es preciso).

Principios de Intervención

1. Identificar, a través de la autoobservación,

MASS COMMUNICATION RESEARCH

Orígenes en la Escuela de Chicago

En la Universidad de Chicago surgieron los primeros pensamientos sociales, dando origen a la primera escuela de comunicación. Este fenómeno se debió al desarrollo industrial, que trajo consigo la migración de extranjeros, generando una multiplicidad de lenguajes, y a su vez, fue impulsado por la reforma social. Los problemas sociales despertaron el interés de la mayoría de los profesores, quienes buscaron solucionarlos (bajo la premisa de que “si logro entenderlos, puedo asentarme, desarrollar y avanzar”). Por lo tanto, buscaron generar normas, gestionar los conflictos sociales y ejercer influencia pública, todo ello a través de los medios de comunicación.

Fundamentos

Conceptos Clave en Drogodependencia

Definiciones Fundamentales

Droga: Sustancia natural o sintética capaz de alterar o modificar la actividad psíquica, emocional y el funcionamiento del organismo, alterando el Sistema Nervioso Central (SNC), siendo susceptible de crear dependencia.

Drogodependencia: Dependencia de sustancias con un patrón desadaptativo de consumo que conlleva deterioro, manifestado por tres o más de los siguientes ítems en algún momento de un período continuado de 12 meses:

1. Tolerancia: Necesidad de cantidades crecientes de la sustancia para conseguir la intoxicación o el efecto deseado. El efecto de las mismas cantidades de sustancia disminuye con el consumo continuado.
2. Abstinencia: Síndrome de abstinencia caracterizado

La Sociología de Georg Simmel: Valor, Dinero y la Experiencia Metropolitana

Georg Simmel, un pensador fundamental en la sociología, mostró una profunda preocupación por el sentido del valor de las cosas y la valoración social. Exploró las formas de pertenencia social que emergen en los nuevos tipos de sociedades. Según Simmel, el valor surge de la diferenciación de los seres. El problema del valor, para él, radica en cómo este se establece a través de la diferenciación o discriminación de objetos e individuos.

El Valor y la Moneda en la Sociedad Moderna

Simmel introduce la idea de la “moneda de valor”, que permite comparar elementos dispares mediante un valor económico (valoración cuantitativa), incluso en contextos donde no... Continuar leyendo "Georg Simmel: La Sociología del Valor, el Dinero y la Experiencia Metropolitana" »

Definiciones Clave

Emoción: Programa complejo de acciones automáticas, desarrolladas a lo largo de la evolución. Estas acciones se complementan con la cognición e incluyen la expresión facial, la postura, las respuestas viscerales y del medio interno. La percepción que acompaña a las ideas y modos de pensamiento también forma parte de la emoción. La imagen procesada pone en acción las regiones desencadenantes de emociones, generando impulsos y motivaciones.

Sensación: Percepción mixta de lo que sucede en el cuerpo y la mente cuando se manifiesta una emoción.

Sentimiento o Sensación Sentida: Surge de los Núcleos Parabraquiales y del Tracto Solitario en el plano subcortical, que son estaciones que transmiten señales desde el interior... Continuar leyendo "Emociones, Sentimientos y su Impacto en el Cerebro y el Cuerpo" »

Impacto de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en el Ámbito Educativo

Ventajas de las TIC en el Aprendizaje

1. Motivación con un aprendizaje ameno, atractivo y divertido.
2. El alumno puede interaccionar con sus compañeros compartiendo información y experiencias.
3. Aumento de la comprensión y la atención a través de animaciones, videos, gráficos o actividades interactivas.
4. Favorece la realización conjunta de experiencias, trabajos y proyectos.
5. Permite ser creativo (ideas y aportaciones originales en formatos novedosos).
6. Se fomenta la comunicación entre alumnos, profesores y familia (compartir experiencias, dudas e inquietudes).
7. El alcance a mucha información les permite ser autónomos en su aprendizaje.
8. Se favorece la adquisición

Capítulo 2: Reclutamiento y selección: la creciente competitividad

Focos rojos

Durante el proceso de reclutamiento y selección, el responsable busca identificar una serie de focos rojos. Éstos pueden definirse como los aspectos de la personalidad o condiciones de la trayectoria del profesional que pudieran indicar que no es apto para el puesto, o que permitan detectar si es una persona conflictiva.

Las personalidades conflictivas que los reclutadores buscan en los candidatos que evalúan son:

• El agresivo
• El quejumbroso
• El pesimista
• El indeciso
• El solitario
• El egocéntrico
• El ligero
• El sabelotodo
• El que no sabe decir que no
• El inestable
• El inadaptado
• El revolucionario
• El grosero

Capítulo 3: Definición de objetivos profesionales y personales

Antes de comenzar... Continuar leyendo "Estrategias para el Reclutamiento Efectivo y el Desarrollo de Carrera" »

Animació en l'Activitat Física

L'animació en l'activitat física es caracteritza per:

• Tenir una perspectiva global.
• Buscar la implicació en les activitats a través de la intervenció social.
• Utilitzar el joc o les formes jugades com a recurs principal.

Processos d'Adaptació Social

Les persones s'adapten a l'entorn gràcies a:

• Capacitat de raonar.
• Capacitat d'entendre.
• Capacitat de crear.

Això implica interioritzar i aprendre comportaments dels altres, facilitant la socialització amb el grup de pertinença.

Agents Socialitzadors

Són les persones i institucions que formen part dels contextos on interactua la persona i incideixen, voluntària o involuntàriament, en la seva educació. Els principals són:

• La família.
• Grups d'iguals.
• L'escola.
• Els mitjans

El Paradigma Neurocuántico

Existen proposiciones obtenidas por la lógica que, aunque se encuentran dentro de la realidad, están completamente vacías de ella. Hemos asignado a la razón pura y a la experiencia la estructura del sistema como el trabajo de la razón (realidad interna).

Ontología

Se asume una realidad fuera y una realidad dentro. Existe una Realidad Fuera (RF) que ocurre de manera simple, pero de causación completa y dependiendo del estado anterior. Esa realidad proyecta una luz que se recibe de forma discreta y en infinitas direcciones, lo cual implica que hay un único hecho proyectado infinitas veces.

Epistemología

Se fundamenta en el constructivismo. La RF es percibida por el sujeto, por lo cual no es vista directamente.... Continuar leyendo "Fundamentos del Paradigma Neurocuántico y Métodos de Asociación Estadística" »