Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

1. Habilidades blandas y duras

Las habilidades blandas son competencias transversales relacionadas con la forma en que una persona piensa, se comporta y se relaciona con los demás. Incluyen habilidades cognitivas, metacognitivas, sociales, interpersonales y emocionales, que permiten adaptarse y comportarse positivamente en la vida profesional. Estas son esenciales en cualquier puesto porque afectan a la comunicación, el trabajo en equipo, la gestión emocional, el liderazgo y la resolución de problemas.

Las habilidades blandas no están ligadas a una tarea técnica concreta. Además, tienen un componente fuerte de personalidad, comportamiento y relación interpersonal. Estas son transferibles a cualquier puesto o sector. Algunos ejemplos son:... Continuar leyendo "Desarrollo de Competencias Profesionales y Autoconocimiento Estratégico" »

Anàlisi de l'escena a l'aula

Aquesta guia detalla els elements clau per analitzar les accions, la intencionalitat, els efectes i la teoria en la pràctica docent.

1. Fets tangibles vs. percepcions

Abans de redactar, filtra l'observació. En lloc d'escriure una percepció com "la classe és participativa", descriu l'acció o el fet tangible: "la professora formula preguntes obertes, deixa temps de resposta i rebota les preguntes d'un alumne als altres".

2. Mediació interaccional i clima d'aula

• Accions a detectar: Passejar per l'aula, apropar-se físicament a l'alumne que parla, utilitzar el seu nom o fer referència a aportacions prèvies (per exemple, "com deia en Dustin...").
• Intencionalitat: Crear un clima de seguretat i confiança que redueixi

Clasificación y Niveles de Consumo de Sustancias Psicoactivas

El consumo de sustancias psicoactivas puede manifestarse en un espectro de gravedad, desde un uso ocasional hasta la dependencia severa. A continuación, se describen diferentes niveles conceptuales de consumo, aunque los porcentajes asociados son ilustrativos y no representan umbrales clínicos definitivos:

• Uso Nocivo (0-20%): Representa el consumo que causa efectos negativos en la salud física o mental, pero sin llegar a establecer una dependencia.
• Uso Peligroso (21-40%): Implica un patrón de consumo en situaciones de riesgo que puede llevar a problemas adicionales, como accidentes o conflictos, sin que necesariamente exista una dependencia.
• Intoxicación (41-60%): Se refiere a

-Concepto de grupo.

Un grupo es un conjunto de personas que comparten un sentimiento de uníón y al menos un objetivo común
. Cada grupo establece sus normas. Cada grupo posee rasgos diferenciados.

Sentimiento de grupo.-Los componentes del mismo grupo se perciben como parte

de un todo.

Objetivo común.- Al menos comparten un objetivo en común.

Normas.- Se rigen por unas normas que regulan la convivencia entre ellos.

Roles.- Cada miembro desempeña una función.

Comunicación: Debemos de tener en cuenta, que no siempre nos comunicamos de

la misma forma..

-Tipología grupal.

En función de la relación afectiva entre sus miembros.

-Grupos primarios.

- Relación íntima, núcleo reducido, se comparten aspectos personales,

(familia, amigos…)

-Grupos secundarios.... Continuar leyendo "Administración y sus objetivos" »

L'autonomia i l'adquisició d'hàbits en la infància

L'autonomia es basa en l'adquisició d'hàbits i en la comprensió dels conceptes de rutina i hàbit.

• Rutina: Conjunt d’accions que es realitzen de manera regular i en un ordre determinat.
• Hàbit: Acció que es fa de manera automàtica, sense haver de pensar-hi gaire.

El procés d'adquisició d'hàbits

Consisteix a escollir les conductes que es volen convertir en hàbits. Aquest procés es divideix en etapes:

• Primer cicle: S’inicia l’aprenentatge de rutines i hàbits.
• Segon cicle: Es produeix la consolidació dels hàbits introduïts en el primer cicle.

Capacitats necessàries per a l'autonomia

• Capacitats bàsiques d’execució: Es refereixen a l'habilitat motora del nen per realitzar l’acció.

1. La Importancia del Aprendizaje Temprano

Durante la infancia, el desarrollo del lenguaje es un proceso crucial debido a la notable plasticidad cerebral presente en esta etapa de la vida. Esta plasticidad permite a los niños absorber de manera eficiente los sonidos, las estructuras gramaticales y el vocabulario de su lengua materna. Aprovechar este período receptivo es esencial y puede lograrse mediante enfoques pedagógicos que fomenten el aprendizaje a través del placer y el juego. Estos métodos aumentan la motivación y el interés de los niños por explorar el lenguaje, convirtiendo el aprendizaje en una experiencia gratificante y atractiva.

La adquisición temprana del lenguaje proporciona a los niños habilidades lingüísticas fundamentales... Continuar leyendo "El Desarrollo del Lenguaje en la Infancia: Fomentando la Creatividad y el Pensamiento Crítico" »

La Esencia Humana: El Deseo Innato de Conocer

El siguiente fragmento, extraído de la obra cumbre de Aristóteles, Metafísica I, 1, nos invita a reflexionar sobre la naturaleza intrínseca del ser humano y su relación con el conocimiento y las sensaciones.

“TODOS LOS HOMBRES POR NATURALEZA DESEAN SABER. SEÑAL DE ELLO ES EL AMOR A LAS SENSACIONES. ÉSTAS, EN EFECTO, SON AMADAS POR SÍ MISMAS, INCLUSO AL MARGEN DE SU UTILIDAD, Y MÁS QUE TODAS LAS DEMÁS, LAS SENSACIONES VISUALES. Y ES QUE NO SÓLO EN ORDEN A LA ACCIÓN, SINO CUANDO NO VAMOS A ACTUAR, PREFERIMOS LA VISIÓN A TODAS LAS DEMÁS. LA RAZÓN ESTRIBA EN QUE ÉSTA ES, DE LAS SENSACIONES, LA QUE MÁS NOS HACE CONOCER Y MUESTRA MÚLTIPLES DIFERENCIAS”.

— ARISTÓTELES: Metafísica

La Dansa i l'Expressió Corporal: Un Món de Beneficis

La relaxació corporal permet als infants conèixer el seu cos i explorar les sensacions físiques de manera lliure i conscient. A més, la relaxació pot ajudar a reduir l'estrès i la tensió, promoure la concentració i millorar el benestar general dels individus.

Exploració del Moviment i Creativitat

Les propostes per a l'expressió corporal i la dansa ofereixen una gamma diversa d'activitats i elements per a l'exploració i la creació artística. Els contrastos són fonamentals per experimentar amb diferents qualitats de moviment i expressar-se a través de la varietat:

• Ràpid vs. Lent
• Fluix vs. Fort
• Moviment vs. No moviment

Aquesta diversitat de contrastos enriqueix les experiències i... Continuar leyendo "Beneficis i Tècniques de la Dansa i Expressió Corporal Escolar" »

1. Psicología

Psicología: La psicología proviene de dos términos griegos: "psyché" y "logos", que significan alma y conocimiento de la misma. Es la ciencia que estudia el comportamiento de los seres vivos y los procesos mentales por los que estos conocen, se orientan en su entorno y aprenden de la experiencia.

Escuelas de Psicología

Trastornos del lenguaje

1. Retraso simple del lenguaje

Definición: Adquisición del habla más tardía y lenta de lo esperado para su etapa de desarrollo, sin presencia de discapacidades sensoriales, neurológicas o intelectuales.

Causas:

• Comunicativas: pocas oportunidades de hablar, modelos lingüísticos pobres.
• Madurativas: desarrollo neurológico lento, antecedentes.
• Auditivas: otitis frecuentes, dificultades auditivas temporales.
• Emocionales: timidez, cambios en el entorno.
• Ambientales: poca estimulación verbal, uso excesivo de pantallas, sobreprotección.

Tipos según duración: leve (hasta 3 meses), moderado (3-6 meses), severo (más de 6 meses). También se clasifica en: receptivo, expresivo, fonológico y morfosintáctico.

Características: