Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

Control Motor

El control motor estudia la causa y la naturaleza del movimiento.

Funciones del Control Motor

• Estabilización del cuerpo en el espacio: Se refiere al control de la postura y al equilibrio corporal.
• Desplazamiento del cuerpo en el espacio: El control que realiza nuestro cuerpo cuando nos movemos.

El control motor se lleva a cabo gracias a tres componentes:

1. Tarea: Objetivo a realizar.
2. Individuo: Habilidades intrínsecas.
3. Ambiente: El contexto donde nos desenvolvemos.

Componentes del Sistema Nervioso en el Control Motor

Eje Central

Contiene tres niveles, desde podálico a cefálico:

• Médula: Transmite información sensorial, lleva a cabo los reflejos y genera los GPC (generadores centrales de patrones).
• Tronco Cerebral: Controla el equilibrio

Fundamentos de la Teoría General de Sistemas

Según Ludwig von Bertalanffy, los sistemas, ya sean biológicos, sociales o psicológicos, deben ser entendidos como conjuntos interdependientes que forman un todo:

• Sistemas Abiertos: Se caracterizan por la interacción con el entorno mediante el intercambio constante de energía, materia e información.
• Causalidad Circular: Los elementos dentro de un sistema influyen mutuamente en un ciclo continuo.
• Homeostasis y Cambio: Proceso mediante el cual un sistema mantiene su estabilidad interna, incluso frente a patrones disfuncionales, como ocurre en las familias.
• Equifinalidad: Un mismo resultado puede ser alcanzado a través de diferentes caminos, lo que requiere flexibilidad por parte del terapeuta.
• Intervención

Etapa 2: Creatividad e Innovación

Creatividad

• Capacidad humana para generar ideas o conexiones imaginativas en un determinado campo, con cierto grado de originalidad y aportación de valor.
• Es la capacidad y actitud de personas y empresas para formar combinaciones, relaciones o reestructurar elementos de su realidad.
• Consiste en tener ideas nuevas y útiles.

Innovación

• Introducir algo nuevo y aportar conceptos e ideas que originen nuevos procesos, productos, servicios o estrategias en el campo empresarial.
• Es la creatividad puesta en práctica.

El Proceso Creativo

Existen dos tipos de pensamiento creativo para la resolución de problemas:

• Pensamiento divergente (derecho): Nos sirve para solucionar problemas con más de una solución. (Creatividad)
• Pensamiento

Fonaments i Creació de Grups

1. Algunes de les dimensions sobre les quals actua el treball social amb grups són: La dimensió d’interacció i la dimensió relacional.
2. Quan cal crear un grup? La creació d’un grup està indicada per a unes necessitats i moments concrets.

Tipus de Grups: Socioeducatius i Socioterapèutics

3. Els grups socioeducatius, segons Teresa Rossell, són aquells que: S'adrecen al desenvolupament i a l'adquisició d'hàbits i comportaments.
4. Els grups socioterapèutics, segons Teresa Rossell, són aquells que: Impliquen un desenvolupament de les capacitats emocionals i de comprensió.
   Model B: Els grups socioterapèutics, segons Teresa Rossell, són aquells que: Cap és correcta.

Composició, Avantatges i Conducció de Grups

5. Quins

Enfoque Capacitista

Definición: Es la discriminación y el prejuicio social contra las personas con discapacidad.

Dentro del capacitismo, la discapacidad es considerada como un “error” y no como parte de la diversidad humana.

ABA (Análisis Aplicado de la Conducta)

• Reforzamiento, castigo y repetición.
• Población con discapacidad intelectual.
• Estímulo inicial, análisis de comportamiento, refuerzo positivo o corrección.
• No hay evidencia de que sea efectiva.

TEACCH (Enseñanza Estructurada)

• Preparar el entorno para que la persona autista inicie los intercambios de comunicación más fácilmente y de una manera más estructurada y predecible.
• Mediar, guiar y acompañar.
• 7% palabras, 55% lenguaje corporal, 38% tono de voz.
• Propuesta diversificada para

Personajes Icónicos en Publicidad de Colonia

Además de Johnny Depp, hay otros personajes que también encajarían muy bien en un anuncio de colonia por su estilo, su forma de ser y lo que transmiten. Tres buenos ejemplos son Cillian Murphy, Zendaya y George Clooney.

Cillian Murphy

Cillian Murphy tiene una imagen muy elegante y misteriosa. Sus papeles en el cine, como en Peaky Blinders u Oppenheimer, lo han convertido en alguien serio, con mucha personalidad. No necesita decir mucho para destacar. Por eso, sería perfecto para una colonia que quiera transmitir exclusividad y un estilo más clásico y sofisticado.

Zendaya

Zendaya, en cambio, representa algo más moderno. Es joven, elegante y muy versátil. Ha trabajado en cine, música y moda, y... Continuar leyendo "Personajes Icónicos y el Efecto Dunning-Kruger: Un Análisis de Estilo y Conocimiento" »

Trastornos de Ansiedad: Etiología, Comorbilidad y Diagnóstico Diferencial

Teorías de la Ansiedad:

• Genética: Predisposición, especialmente en mujeres.
• Psicoanálisis:
  • Primera teoría (Freud): Libido sexual no descargada.
  • Segunda teoría: Angustia como señal de alarma ante un peligro pulsional (yo) que debe ser reprimido.
• Cognitivo-Conductual: Aprendizaje clásico y condicionamiento operante.

Factores de Riesgo: Mayor incidencia en mujeres, adolescentes, tendencia a la agregación familiar, nivel socioeconómico bajo, edad de inicio entre 20 y 40 años.

Comorbilidad y Diagnóstico Diferencial

Comorbilidad: Trastornos de ansiedad, trastornos del ánimo, trastornos por uso de sustancias (TUS).

Diagnóstico Diferencial: Esquizofrenia, trastorno de pánico,... Continuar leyendo "Trastornos de Ansiedad y Somatomorfos: Etiología, Diagnóstico y Tratamiento" »

A continuación, se presentan los objetivos, áreas y estrategias clave en la evaluación de la disgrafía, junto con sus justificaciones:

• Objetivo principal de la evaluación de la disgrafía:

  Respuesta correcta: b) Determinar si las dificultades detectadas son un trastorno o no.

  Justificación: La evaluación busca identificar si las dificultades en la escritura constituyen un trastorno real, diferenciarlas de otras patologías y delimitar los procesos afectados.

• Área que NO se evalúa en la disgrafía:

  Respuesta correcta: b) Habilidades creativas.

  Justificación: Las habilidades creativas no forman parte de las áreas evaluadas, que incluyen procesos léxicos, motores y composición escrita.

• Elementos de la historia clínica:

  Respuesta correcta:

Desarrollo Social e Influencia Grupal durante la Adolescencia

La adolescencia es una etapa en la que las relaciones sociales adquieren una enorme importancia. El adolescente deja de depender exclusivamente de la familia y comienza a construir su identidad a través de la influencia de la familia, los amigos, la escuela, las redes sociales y los medios de comunicación. El objetivo educativo principal es ayudar al alumnado a socializarse adecuadamente y desarrollar un pensamiento crítico frente a la influencia de los grupos y de las redes sociales.

Agentes Socializadores y Estilos Parentales

Los agentes socializadores son las personas o instituciones que influyen en la forma de pensar, sentir y actuar de los adolescentes. El principal agente socializador... Continuar leyendo "Desarrollo Social y Dinámicas de Grupo en la Adolescencia: Claves Educativas" »

1-(1) La continuidad entre los seres humanos y sus parientes animales más próximos, los primates, es notable. (2)• Diferencias físicas: postura erecta y bipedismo; pulgar oponible, para poder fabricar y manipular instrumentos; cerebro altamente desarrollado. (3)• Diferencias de comportamiento: lenguaje articulado; dominio del fuego y capacidad de fabricar y utilizar instrumentos muy variados; modificación del medioambiente; gran capacidad de aprendizaje; capacidades cognitivas de alto nivel, entre las que destacan la autoconciencia, la capacidad de reconocer que los otros poseen una mente como la nuestra y la capacidad de hacer cálculos estadísticos y probabilísticos y de elaborar teorías de la causalidad. (4) Por otra parte, nuestra... Continuar leyendo "Diferencia social que es, y como surge hasta nuestros días" »