Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

Bitartekaritza prozesuaren faseak

1. Aurrebitartekaritza

Bitartekariak alde bakoitzarekin banakako bilerak egiten ditu gatazka, sentimenduak eta pertzepzioak ezagutzeko. Prozesua planifikatzen da (saioen tokia, iraupena eta estrategiak), eta helburua konfiantza sortzea eta parte-hartzea bermatzea da.

2. Aurkezpenak eta arauak

Lehen saio bateratuan, bitartekariak bere rola azaldu eta oinarrizko arauak ezartzen ditu: konfidentzialtasuna, errespetua eta etenik gabe hitz egitea. Helburu nagusia aldeak prozesura egokitzea da.

3. Kontaidazu

Alde bakoitzak bere ikuspegia eta sentimenduak adierazten ditu. Bitartekariak komunikazioa gidatzen du, edukia eta harremana bereiziz eta parafrasia erabiliz, elkar ulertzea errazteko.

4. Arazoa argituz

Informazioa antolatu... Continuar leyendo "Bitartekaritza Gida: Faseak, Tresnak eta Teknikak" »

Curiositats sobre el Cervell i la Percepció

• El cervell no guarda imatges en moviment, sinó només elements fixos. Si veus una acció amb un argument, el nostre cervell la reconverteix i segurament ens explicarà una versió diferent.
• Els ulls veuen i perceben la llum, i és al cervell on es construeixen les imatges.
• El cervell pot ser 'enganyat'; per exemple, si et tallen un braç, el cervell continua enviant ordres per moure'l.

Comunicació No Verbal: Entendre el Llenguatge del Cos

La comunicació no verbal és aquella percebuda a través dels sentits que no té estructura sintàctica verbal. Inclou tot tipus de conducta humana, ja sigui conscient o inconscient, la qual pugui interpretar-se com a portadora d'informació.

Kinesia: Moviments Corporals

Proiektuaren Atal Nagusiak

1. Izaera

• Titulua: Irakurtzera gonbidatzen duena, laburra, deigarria eta laburbiltzailea.

2. Errealitatearen Azterketa

• Abiapuntuko Teoria: Landu beharreko gaiaren kontzepzio teorikoa (adibidez, drogamenpekotasuna, interkulturalitatea, genero-berdintasuna, osasun mentala... zer den azaldu).
• Esparru Juridikoa eta Arau-esparrua: Proiektuaren oinarri den gaiari buruzko legeria (gure asmoa bultzatzen duten legeak eta planak).
• Beharren Azterketa: Hainbat iturriren datuak gaiari buruz: estatistikak, inkestak, elkarrizketak, behaketa, parte hartzeko teknikak...
• Arazoa Zehaztu:
  • Kontzeptuak definitu. Prebalentzia (%).
  • Ebaluazioa, urteetan zehar: Adin-tarteak bereiztuz.
  • Generoz bereiztuta.
  • Arazoaren ondorioak eta eraginak.
  • Arazoaren arrazoiak

ALUCINACIONES AUDITIVAS

*SIMPLES

--Acoasmas

*COMPLEJAS

--Fonemas imperativos

--Fonemas comentadores

TÁCTILES O HÁPTICAS O DE CONTACTO

*Según su estructura

--Simples

--Complejas

*Según su actividad

--Pasivas

--Activas

*Según su localización

--Epidérmicas

--Hipodérmicas

ALUCINACIONES CENESTÉSICAS Y DEL ESQUEMA CORPORAL

Según:

--Extensión

    • Generales

    • Parciales

--Tamaño

    • Aumentos o disminuciones del cuerpo o sus partes.

--Material

    • De cristal

    • De madera

    • De piedra, etc.

--Intrución

    • De cuerpos extraños en su propio cuerpo

    • Variación

    • Del número o clases de miembros o vísceras

--Mixtas

    • En contacto o cerca la piel

ALUCINACIONES

--MOTRICES

    • Activas

    •... Continuar leyendo "Alucinaciones somáticas" »

La Globalització i les seves Dimensions

Dimensions de la Globalització

• Econòmica: Fons Monetari Internacional, Banc Mundial, Organització Mundial del Comerç.
• Política: Caiguda de la Unió Soviètica i el comunisme, creixement de formes de govern internacional i regional, influència cap als governs i ONG.
• Ambiental: Problemes que transcendeixen barreres físiques, activisme ambiental.
• Cultural: Homogeneïtzació cultural (afavoreix el contacte cultural però pot fer perdre costums locals), individualisme.
• Social: La gent es mou de lloc per diverses raons.

Responsabilitat Social Tecnològica

Giddens, 2009.

Efectes de la Globalització

• Homogeneïtzació.
• Sobreexplotació i ús inadequat dels recursos.
• Impactes ambientals.
• Empobriment cultural.
• Problemes

Desarrollo de la Autonomía y Adquisición de Hábitos en la Infancia

Conceptos Fundamentales

Autonomía

Capacidad del niño para desarrollar actividades de la vida real por sí mismo. Implica también la toma de decisiones necesarias para la resolución de problemas y su ejecución.

Rutina

Acciones repetitivas y mecánicas, no flexibles, que no pueden ser modificadas y son realizadas por los niños de forma automática y regular.

Hábito

Conducta mecanizada y constante, pero flexible. Puede ser modificada y se ejecuta de forma autónoma en el momento adecuado.

Habilidades

Son las capacidades motrices y cognitivas necesarias para llevar a cabo una acción.

Fases en la Adquisición de un Hábito

• Preparación

  Debemos conocer el nivel madurativo del

Artículo 3: Fines de la Educación Infantil

1. La finalidad de la educación infantil es contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños y niñas, respetando los derechos de la infancia y atendiendo a su bienestar.

2. En ambos ciclos se atenderá progresivamente al desarrollo afectivo, al movimiento y los hábitos del control corporal, a las manifestaciones de la comunicación y del lenguaje, a las pautas elementales de convivencia y relación social, así como al descubrimiento de las características físicas y sociales del medio. Además, se facilitará que niñas y niños elaboren una imagen de sí mismos positiva y equilibrada y adquieran autonomía personal.

Artículo 4: Objetivos de la Educación Infantil

Sin... Continuar leyendo "Fundamentos Pedagógicos y Rol del Educador en el Desarrollo Integral de la Primera Infancia" »

Técnicas de Recolección de Datos en Investigación Cualitativa

En la investigación cualitativa, la selección de instrumentos de recolección de datos es crucial para obtener información rica y significativa. A continuación, se detallan algunas de las técnicas más utilizadas:

• Observación
• Entrevista
• Encuestas
• Historias de vida
• Grupos de discusión
• Trabajo con base de datos o archivos
• Análisis de documentos históricos
• Registro fotográfico
• Entrevistas grupales

Observación

La observación es una técnica cualitativa que permite obtener información sobre un fenómeno tal como ocurre. Se entiende como un proceso sistemático en el que un especialista recoge información por sí mismo, basándose en ciertas ideas previas.

Ventajas:

• Prima la naturalidad

Freud: Conceptes Clau de la Psicoanàlisi

Mecanismes de Defensa

Els mecanismes de defensa són estratègies psicològiques inconscients utilitzades per protegir-se de l'ansietat.

• Repressió

  Mantenir fora de la consciència pensaments o desitjos inacceptables. Exemple: Vols dir moltes coses negatives a un professor, però reprimeixes aquestes ganes.

• Racionalització

  Justificar comportaments inacceptables amb raons lògiques però falses. Exemple: Tens exàmens, però vas al cinema dient que t'ajuda a descansar.

• Negació de la Realitat

  Negar un fet evident per evitar l'angoixa que provoca acceptar-lo. Exemple: No menges a causa de l'anorèxia, però dius que simplement no tens gana.

• Projecció

  Atribuir a altres persones sentiments o idees pròpies que

Denboraren Tarteak: Saldutakoa, Librea eta Aisialdia

Denbora Tarte Nagusiak

• Saldutako Denbora: Betebeharren denbora tartea (obligazioak).
• Denbora Librea: Betebeharretatik kanpo dagoen denbora tartea.
• Aisialdia: Onuragarria, helburua gozatzea duena.

Saldutako Denbora: Kategoriak

1. Laneko Denbora (Ikasketak)

2. Laneko Ez Denbora

• Betebehar Paraprofesionalak: Joan-etorrietarako denbora (eskolara, lanera joan, etab.).
• Premia Biologikoak Asetzea: Egunero egin beharreko ekintzak (jan, higienea, etab.).
• Familia Betebeharrak.
• Gizarte Betebeharrak: Konpromiso sozialak (kuadrillarekin gelditu) edo administratiboak (NAN, pasaportea, etab.).

Denbora Librea: Motak

• Jarduera Ez-autotelikoa: Autonomikoki aukeratzen dira. Ez dute berezko helbururik (adibidez, ibiltzera