Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

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Condicionamiento aversivo

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E1----------------R1   Estimulo neutro-
------------ Respuesta neutra

E2----------------Ra    Estimulo aversivo----------Respuesta de miedo o aversiva

E1----------------Rb    Estimulo neutro ----------Respuesta de miedo o aversiva

El estímulo neutro no debería dar ninguna respuesta fisiológica al estar frente a este, sin embargo al aplicar el otro estimulo naturalmente si desata una respuesta fisiológica importante, ejemplo un ruido intenso, algún tipo de movimiento , etc. Frente a este estimulo si vamos a tener una respuesta intensa.

Todo el modelo de Pavlov consiste en que dos estímulos se asocian a dar una respuesta al segundo estimulo parece dar una respuesta similar a la del tercer estimulo.

Estimulo neutro, respuesta neutra, no... Continuar leyendo "Condicionamiento aversivo" »

Sesgo protopático

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Odds enfermedad expuestos = a / b

Odds enfermedad no expuestos  = c / d


La OR es un buen estimador del RR


P1:


probabilidad de Enf. En Exp.

P2:


probabilidad de Enf. En no Exp

Medidas de asociación e impacto

FEe ó FAe ó %RA:


indica la proporción de enfermedad entre los expuestos que es atribuible a la exposición.

%RAP ó FAp:


indica la proporción de enfermedad en la población que se puede evitar si se elimina el factor de riesgo.

pe =prevalencia de exposición en los controles, asumiendo que son representativos de todos los “no casos” de la población base y que la enfermedad es rara

Limitaciones y ventajas

--Limitaciones

--Investigamos de la enfermedad hacia la causa

--Se recoge la información sobre la exposición de manera retrospectiva

--... Continuar leyendo "Sesgo protopático" »

Atxikimendu motak

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Atxikimendu estiloa edo mota

Atxikimendu irudia dagoenean

Atxikimendu irudia EZ

Atxikimendua itzultzen denean

Nolakoa da  umearen jokabidea

%

Atxikimendu segurua

Ingurua biziki esploratzen dute

Esplorazioa ez da hain bizia eta aldentzearen ondoriozko estutasuna nabaria da

Haurrak poza adierazten du eta atxikimendu-jokabidea martxan jartzen ditu.

Azkar kontsolatzen dira

%65-70

Estutasun-atxikimendu anbibalentea

Ez dute ingurua esploratzen edo oso gutxi esploratzen dute ez dira amarengandik aldentzen.

Estutasuna oso bizia izaten da

Jokabidea anbibalentea
1.Amarekin kontaktua bilatzen eta mantentzen saiatzen dira 2.Amari ez diote kontaktu hori egiten usten

Segurtasun falta erakusten du  eta nekez kontsolatzen dira.

%10-15

Saiheste-atxikimendua

Pasibotasuna edo

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Ideas fundamentales del conductismo

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Conductista:


 predicción y control de conducta de organismo reactivo (conducta como reacción, no hay resp. Sin estimulo) y pasivo (no hay motivación) = relación observable. Más que experiencia, aprendizaje (obtención habito mediante esfuerzo). La conciencia existe solo para interpretar el mundo y tomar decisiones.

Metodología:


procedimientos objetivos, experimentos laboratorios con resultados estadísticamente validos.

De funcionalismo a conductismo:


 conducta es reflejo de conciencia natural. Los conductistas tienen una metodología distinta a los funcionalistas, ya que los funcionalistas incluía todo medio de investigación.
Rechaza dualismo mente y cuerpo, ya que solo existe cuerpo.
Si se ve el estimulo exógeno (ambientalista)... Continuar leyendo "Ideas fundamentales del conductismo" »

Dinámica y Escalada del Conflicto: Tipos, Fases y Resolución

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Una vez que los conflictos surgen, desarrollan una dinámica propia y se convierten en un sistema que cambia a lo largo del tiempo. Entender y comprender el desarrollo del conflicto facilita la identificación de las fases en su proceso y proporciona un buen indicio de lo que podría ocurrir.

Conflictos Latentes Versus Conflictos Manifiestos

En ocasiones, existen las condiciones para el conflicto, pero las partes no las perciben o no utilizan una estrategia abierta para lograr sus metas. Esta es una situación de conflicto latente. Por ello, sujetos ajenos a la situación no se dan cuenta de que un conflicto existe hasta que éste se manifiesta cuando las partes se involucran en acciones hostiles entre sí. Esta distinción ayuda a explicar por... Continuar leyendo "Dinámica y Escalada del Conflicto: Tipos, Fases y Resolución" »

Aprenentatge, Pensament i Resolució de Problemes: Guia Completa

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Aprenentatge, Pensament i Resolució de Problemes

1. Aprenentatge Significatiu

1.1. Quan són significatius els aprenentatges?

Quan enllacen o s'associen amb coneixements previs, adquirits anteriorment.

2. El Procés de Recuperació

2. En què consisteix el procés de recuperació?

És l’extracció, intencionada o no, de continguts d’informació.

3. Maneres de Recuperar la Informació

3. Quines són les maneres de recuperar la informació?

  • El reconeixement: un objecte o situació externa provoca la recuperació de la informació emmagatzemada, es reconeix. No cal el llenguatge.
  • L’evocació: es recupera alguna cosa que físicament no és present. És necessària la capacitat de representació, un cert grau de simbolització, de llenguatge.

Per expressar-... Continuar leyendo "Aprenentatge, Pensament i Resolució de Problemes: Guia Completa" »

Jolas psikomotorea

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1.Gaia. 1.Sarrera:


-Hezkuntzak oin. Konp. Eskaini haurrak modu integratuan Gizarteratzeko. -Umearen garap.
Psiko-ebolutiboaren esparruak aztertu, ikuspegi Globala izan t gara integr. Bermatzeko.

2.Haurraren Psikologia-eta eboluzio-garapenaren oinarrizko ezaugarriak: -

Hezk.Proz. Guztiek umeen garap.-prozesuekin lotura. -Haurraren ezaug. Psiko-ebolutiboen Ikuspegi globala izateak, esparru kog., mot., afekt. T sozial, hezkuntza Interbentzio eraginkorra ahalbidetu. -Umeen ezaug. Psiko-ebolutiboak Ezagutzeko alderdiak aztertu. Garapenaren unea, premiak edo beharrak, Estimulazio eta arazo posibleak. Horretarako aztertu:

2.1.Garapena, heldutasuna eta ikaskuntza:

Garap.: bizitzako aldaketen multzoa. Hizkuntzarekin, arretarekin eta Memoriarekin loturiko
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Evolució: Del Fixisme al Neodarwinisme i l'Impacte en la Cultura

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Teoria de l'Evolució

Del Fixisme a l'Evolucionisme

El Fixisme

Proposat per Georges Cuvier (1769-1832), el fixisme considera que totes les espècies són independents i romanen inalterables al llarg del temps des de la seva creació.

L'Evolucionisme

L'evolucionisme postula que l'Univers i totes les manifestacions de la vida són el producte d'un desenvolupament. La diversitat de les espècies és el resultat del canvi i l'adaptació.

Teories Evolucionistes

El Lamarckisme

Primera teoria global de l'evolució biològica, exposada en la Filosofia Zoològica de Jean-Baptiste de Monet, cavaller de Lamarck (1744-1829), publicada el 1809. Defensa:

  • Progressió gradual des d'organismes simples a complexos.
  • L'adaptació a l'ambient per l'ús i el desús d'òrgans
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Psicologia t. 11 y 12

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Caracteristicas del pensamiento preoperacional: esta etapa que transcurre entre los 2 y 7 años , aproximadamente , ha sido denominada por Piaget periodo preoperacional , debido a la incapacidad del niño de esta edad para realizar operaciones.El conocimiento característico de este momento evolutivo es el conocimiento figurativo que descansa sobre los aspectos superficiales y aparentes de la realidad. Pese a los avances que supone con respecto al periodo sensoriomotor, como hemos visto el razonamiento del niño en esta etapa sigue teniendo todavía muchas limitaciones. De hecho, para muchos autores, Pieget caracteriza este periodo mas por lo que el niño no puede hacer, que por lo que realmente hace. Cuando razona sobre la realidad todavía... Continuar leyendo "Psicologia t. 11 y 12" »

Función afectiva de la familia

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CONCEPTO de familia por autores: En toda familia, sea Del tipo que sea, se dan interacciones de carácter afectivo, tiene una Estructura de carácter universal, que tiene lugar en todas las culturas, Contribuye al desarrollo de la persona en las distintas etapas de su vida y Tiene diferentes funciones. / ASPECTOS clave de la familia: 1. Interacción/relación: acto comunicativo entre dos o más personas que se Desarrolla en el presente y puede ser breve.2. Carácter universal: en toda Sociedad hay una legislación sobre la familia. La familia es la unidad básica De la sociedad, independientemente de las carácterísticas culturales que posea. 3. Cubre las necesidades de los miembros y se transmite a las nuevas Generaciones los valores culturales,
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