Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Ordenar por
Materia
Nivel

Modelos de Motivación Laboral y Estrategias de Productividad

Enviado por Chuletator online y clasificado en Psicología y Sociología

Escrito el en español con un tamaño de 4,46 KB

Teorías Clásicas de la Motivación

Teorías de Contenido

Teoría de la Jerarquía de las Necesidades (Abraham Maslow)

Explica las necesidades humanas mediante una pirámide que las divide en cinco tipos: fisiológicas, de seguridad, de afiliación o pertenencia, de estima o reconocimiento y de autorrealización. La idea básica es que solo se atienden necesidades superiores cuando se han satisfecho las inferiores. Así podemos identificar en qué escalón de la pirámide se encuentra el individuo para saber cómo motivarle.

Teoría de las Necesidades (David McClelland)

Distinguió en su teoría tres tipos de necesidades:

  • Necesidad de logro: el deseo de alcanzar los objetivos, de sobresalir.
  • Necesidad de poder: el deseo de influir y controlar a los
... Continuar leyendo "Modelos de Motivación Laboral y Estrategias de Productividad" »

Guia Completa d'Emocions i Intel·ligència Emocional

Enviado por Chuletator online y clasificado en Psicología y Sociología

Escrito el en catalán con un tamaño de 3,75 KB

Emocions: Definició i Procés

Emocions: impuls involuntari, originat com a resposta als estímuls de l'ambient, que indueix sentiments i que desencadena conductes de reacció automàtiques.

Procés: Estímul -> Valoració -> Resposta Neurofisiològica/Comportamental/Cognitiva -> Predisposició a l'acció.

Intel·ligència Emocional: Definició i Tipus

Intel·ligència emocional: terme encunyat per Peter Salovey i John Mayer però estès per Daniel Goleman. És la capacitat de reconèixer els nostres propis sentiments i els dels altres, de motivar-nos i de gestionar bé les emocions en nosaltres mateixos i en les nostres relacions.

Tipus d'Intel·ligència (segons H. Gardner)

  • Interpersonal
  • Intrapersonal
  • Musical
  • Espacial
  • Lingüística
  • Logicomatemàtica
  • Naturalista
  • Corporal-
... Continuar leyendo "Guia Completa d'Emocions i Intel·ligència Emocional" »

Introducción a la Ciencia Forense: Ramas, Aplicaciones y Normativas

Enviado por Chuletator online y clasificado en Psicología y Sociología

Escrito el en español con un tamaño de 15,64 KB

Ciencia Forense: Definición y Objetivos

La ciencia forense se define como el conjunto de disciplinas científicas y tecnológicas que colaboran con el sistema de justicia, tanto en el ámbito civil como penal. Su objetivo principal es aportar pruebas objetivas y científicamente válidas para la resolución de delitos y la prevención de injusticias, contribuyendo así a la seguridad y el bienestar de la sociedad.

Ramas de la Ciencia Forense

La ciencia forense abarca una amplia gama de disciplinas, cada una especializada en un área específica de investigación. Entre las más destacadas se encuentran:

  • Medicina forense: Se encarga de la determinación de la causa, manera y data de la muerte, así como de la identificación de la víctima y el
... Continuar leyendo "Introducción a la Ciencia Forense: Ramas, Aplicaciones y Normativas" »

Azaldu laburki birusen ezaugarriak, egitura eta motak.

Enviado por Chuletator online y clasificado en Psicología y Sociología

Escrito el en vasco con un tamaño de 2,9 KB

Zer da plangintza bat eta zein arlo barneratzen dira bertan? Zure hitzekin adierazi.

Plangintza hasiera batean egoera ezagutzeko egiten den ebaluazio orokorra da. 4 arlo barneratzen dira bertan, Ingurunea, Ikastetxea, Ikasleak eta Gurasoak. Hauetako batzuen barnean azpiarlo batzuk aurki ditzakegu, hauek dira, Gela, Ume taldea edo ume bakoitza, Irakatsi nahi duguna eta Norbera.

Hemen azalduko ditut modu labur batean:

1.INGURUNEA

Ezaugarri nabarmenak, Inguruaren ezaugarri nabarmenak, Erakundeak, Hezkuntzarekiko eta zehazki eskolarekiko dauden jarrerak, Hezkuntza Zientzien ekarpenak...

2. IKASTETXEA

Titularitatea, Barne hartzen dituen etapa eta zikloak, Hizkuntza-ereduak, Ingurua, Balio esplizitu eta inplizituak, Egitura, Giza harremanak, Garapen-... Continuar leyendo "Azaldu laburki birusen ezaugarriak, egitura eta motak." »

Psicología del Aprendizaje y el Rendimiento: Emoción, Empatía y Evaluación

Enviado por Chuletator online y clasificado en Psicología y Sociología

Escrito el en español con un tamaño de 4,03 KB

La Interconexión entre Emoción y Aprendizaje: Desafíos Comunes

La relación entre emoción y aprendizaje es fundamental. Ciertas emociones pueden influir significativamente en la capacidad de adquirir nuevos conocimientos y habilidades.

Las Emociones Negativas y su Impacto en el Aprendizaje

Existen emociones como el miedo o el asco (aversión), que son muy poderosas por su representación a nivel primitivo. El miedo y la aversión se vinculan directamente con el instinto de supervivencia. Si el proceso de aprendizaje se asocia con estas emociones, se puede generar aversión hacia el propio acto de aprender.

El Apagón Emocional: Apatía y Desmotivación

Mora (2013) y Bueno (2017) explican que, en ocasiones, las personas pueden experimentar un

... Continuar leyendo "Psicología del Aprendizaje y el Rendimiento: Emoción, Empatía y Evaluación" »

Activitats per Potenciar el Llenguatge Infantil: Bagul del Buf i Jocs

Enviado por Chuletator online y clasificado en Psicología y Sociología

Escrito el en catalán con un tamaño de 3,04 KB

Activitats que potencien l'adquisició del llenguatge

1. El bagul del buf

Conjunt d'activitats de respiració i relacionades amb el buf: ajuden a millorar la quantitat i qualitat respiratòria, contribueixen a evitar trastorns de la parla i són útils per potenciar l'emissió d'enunciats orals.

Per a posar-lo en pràctica: especificar el material necessari, especificar la metodologia a emprar i descriure les activitats.

Materials: bagul o caixa on hi posarem canyetes, espelmes, molinets de vent, xiulets...

Metodologia: exercicis de respiració abdominal prèviament, dirigit a nens a partir de 2 anys, es desenvolupa individualment i després en grup, 4 minuts per sessió, activitats de les més senzilles a les més complexes, distingir entre aspirar,... Continuar leyendo "Activitats per Potenciar el Llenguatge Infantil: Bagul del Buf i Jocs" »

Fundamentos del Ser Humano: Dimensiones Biopsicosociales y Procesos de Aprendizaje

Enviado por Chuletator online y clasificado en Psicología y Sociología

Escrito el en español con un tamaño de 4,46 KB

Personas Biopsicosociales: Dimensiones Fundamentales

El ser humano se concibe desde tres dimensiones interconectadas:

  • Biológica
  • Psíquica
  • Social

El Rol de la AAP (Atención a las Personas)

El objetivo principal de la AAP es buscar que las personas mantengan en forma sus tres dimensiones (biológica, psíquica y social).

Tipos de Intervenciones

Intervenciones Asistenciales

Buscan una intervención inmediata para satisfacer a una persona que no puede valerse por sí misma en ese momento.

Intervenciones Educativas

Pretenden enseñar algo permanente para que la persona pueda realizar la acción por sí misma cuando lo desee.

Diferencia Clave

La intervención Asistencial ayuda en el momento, mientras que la Educativa enseña para que la persona logre autonomía.... Continuar leyendo "Fundamentos del Ser Humano: Dimensiones Biopsicosociales y Procesos de Aprendizaje" »

Inteligencia Emocional y Resiliencia: Conceptos Clave y su Impacto

Enviado por Chuletator online y clasificado en Psicología y Sociología

Escrito el en español con un tamaño de 4,33 KB

¿Qué es la Inteligencia Emocional?

La inteligencia emocional es una forma de interactuar con el mundo y con uno/a mismo/a que tiene muy en cuenta los sentimientos y emociones, y engloba habilidades tales como la autoconciencia, el control de los impulsos, la empatía, la motivación, el entusiasmo, la perseverancia, la agilidad mental, etc.

Es la capacidad de: Sentir, entender, controlar y modificar estados anímicos: propios y ajenos.

¿Qué es una Emoción?

Se refiere a un sentimiento y a los pensamientos, los estados biológicos, los estados psicológicos y el tipo de tendencias a la acción que lo caracterizan.

Emociones Básicas y sus Manifestaciones:

  • Ira: rabia, enojo, hostilidad y, en caso extremo, odio y violencia.
  • Tristeza: aflicción,
... Continuar leyendo "Inteligencia Emocional y Resiliencia: Conceptos Clave y su Impacto" »

Habilitats Socials i Intel·ligència Emocional: Clau per al Benestar Laboral

Enviado por Chuletator online y clasificado en Psicología y Sociología

Escrito el en catalán con un tamaño de 5,2 KB

Què són les habilitats socials?

Les habilitats socials són la capacitat d’interacció amb altres individus. Les experiències que vivim, factors biològics i culturals són els que impacten en el nostre desenvolupament social i, per tant, en la nostra identitat com a persones.

Quins tipus d’habilitats socials hi ha?

Habilitats socials bàsiques:

  • Comunicació
  • Empatia
  • Resolució de conflictes
  • Col·laboració

Habilitats socials avançades:

  • Negociació i persuasió
  • Intel·ligència emocional avançada
  • Gestió de la diversitat
  • Comunicació no violenta

Les habilitats socials són innates, però es poden adquirir i/o desenvolupar. De quina forma?

  • Practicar activament
  • Observar i modelar
  • Rebre i donar feedback constructiu
  • Formar-se i utilitzar recursos
  • Practicar
... Continuar leyendo "Habilitats Socials i Intel·ligència Emocional: Clau per al Benestar Laboral" »

Conceptos Clave de Sociedad, Comunidad y Comunicación Interpersonal

Enviado por Chuletator online y clasificado en Psicología y Sociología

Escrito el en español con un tamaño de 2,78 KB

¿Qué se entiende por sociedad?

Es un conjunto de personas unidas por vínculos jurídicos.

¿Qué se entiende por comunidad?

Es un conjunto de personas unidas por vínculos afectivos.

¿Por qué se afirma que el ser humano está imposibilitado para realizar la transmisión de sus significados?

Porque lo que transmite son signos y cada quien los interpreta a su manera.

¿Cuál es el factor más importante de la comunicación humana?

La actividad del receptor para descubrir internamente esos significados que supuestamente le está transmitiendo el emisor.

¿Por qué se dice que la indiferencia es un tipo de comunicación deficiente?

Porque el emisor emite una serie de signos ante su interlocutor, pero no advierte ni le interesa la calidad de persona... Continuar leyendo "Conceptos Clave de Sociedad, Comunidad y Comunicación Interpersonal" »