Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

La Actividad Física Adaptada

Concepto

La actividad física adaptada abarca todos los ámbitos de intervención para personas con condiciones limitadas, tales como la discapacidad, las deficiencias en la salud o la edad avanzada. Se entiende por actividad física o deporte adaptado a aquella práctica físico-deportiva que es susceptible de aceptar modificaciones para posibilitar la participación de las personas con discapacidades físicas, psíquicas o sensoriales.

Beneficios

Los beneficios de la actividad física adaptada son los mismos que para las personas sin discapacidad:

• Aumenta la resistencia a la fatiga e incrementa la capacidad para el trabajo físico y mental.
• Ayuda a combatir la ansiedad, la depresión y el estrés mental.
• Mejora la capacidad

El desenvolupament cognitiu fa referència a l'evolució de les funcions i les facultats intel·lectuals de la persona. D'aquesta definició es desprèn l'associació entre la cognició i la intel·ligència, tot i que això dependrà del que s'entengui per intel·ligència. Està relacionada amb l'habilitat d'aprendre, en el sentit que una persona intel·ligent aprèn millor i més ràpidament.

La intel·ligència es pot definir com la capacitat que té una persona per memoritzar, comprendre, raonar, resoldre problemes, desenvolupar un llenguatge i/o crear. Els infants desenvolupen aquestes capacitats seguint el seu propi ritme, tot i que, igual que passa amb altres àrees de desenvolupament, les diferents adquisicions es duen a terme, en la... Continuar leyendo "Teories sobre el Desenvolupament Cognitiu" »

Trastornos del Sueño en la Infancia

Disomnias

Son alteraciones que afectan a la cantidad, calidad y el horario de sueño. Sus desencadenantes suelen ser un signo de conflicto emocional, dificultades en la adquisición de hábitos de dormir o perturbaciones orgánicas (2%).

Parasomnias

Son fenómenos anómalos que se producen en el inicio, durante o en el umbral del sueño y el despertar. Pueden interrumpir el descanso o no, pero se centran en la alteración en sí misma y no en su efecto sobre el hecho de dormir o despertarse. Generalmente, no existen quejas por parte de los niños que las sufren, aunque sí por parte de los padres, debido a que suelen ser episodios muy espectaculares.

Tipos de Parasomnias

• Sonambulismo: Episodios repetidos de una

Mètodes de Mostreig Probabilístic

1. Mostreig Estratificat

En la majoria de casos, resulta més eficient que, abans de seleccionar la mostra, s'estratifiqui la població a estudiar. Els estrats són grups de població que se suposen a priori homogenis internament, però possiblement heterogenis respecte altres estrats.

Aquesta homogeneïtat interna fa que les mostres per estrat no hagin de ser molt grans, però s’ha d’assegurar que el disseny d’estrats cobreixi tots els comportaments diferents que es puguin preveure.

L’estratificació suposa un coneixement previ de la població objecte d’anàlisi per poder establir adequadament els grups homogenis o estrats, sovint un coneixement “intuïtiu” o per deducció lògica.

Exemples d'Estratificació

• Edats
• Gèneres

2.

Alteracions Auditives: Tipus, Graus i Intervenció

Tipus i Graus de Sordesa

La sordesa es pot classificar segons la seva localització i el moment d'aparició, així com pel seu grau de pèrdua auditiva.

Tipus de Sordesa Segons la Localització

• De transmissió: Afecten l'orella externa o l'orella mitjana.
• Neurosensorials o de percepció: Afecten l'orella interna o el nervi auditiu.

Tipus de Sordesa de Percepció: Segons les Causes

• Genètiques: Es calcula que més d'un 50% de les sordeses poden tenir una causa genètica.
• Prenatals: Són les sordeses que es generen durant l'embaràs, bé per malalties de la mare o per incompatibilitat Rh entre la sang de la mare i del fetus.
• Neonatals: Són les produïdes durant el primer mes de vida, a causa de prematuritat,

La Felicidad: Un Concepto Multifacético

La felicidad es el fin o el bien buscado por sí mismo. Cuando tendemos a un fin o bien, es porque nos permitirá lograr otro, anhelado a su vez con vistas a otro... ¿y así hasta el infinito? Esto sugiere que el deseo de cosas debe, en última instancia, conducir a un fin.

Requisitos para una Noción Adecuada de Felicidad

Existen una serie de requisitos para la felicidad, que se basan en que una noción adecuada de esta combina lo subjetivo con lo objetivo. Entendemos por subjetivo las pasiones y motivaciones que nacen del interior de las personas, y por objetivo los bienes, criterios o aquello que las personas consideran valioso y que proviene del exterior.

Perspectivas de Autores sobre la Felicidad

Los... Continuar leyendo "Felicidad y Bienestar: La Intersección de lo Subjetivo y lo Objetivo" »

El Concepte de Grup

Les persones som éssers socials, vivim i ens desenvolupem formant part de diferents grups. Un grup és un conjunt de persones que participen en una mateixa estructura vivencial col·lectiva.

3 Característiques:

• El grup persegueix les mateixes finalitats i té uns objectius comuns.
• S'estableix una comunicació i interactuen segons unes pautes establertes.
• Satisfan les seves necessitats i tenen una percepció col·lectiva.

El Desenvolupament

Una sèrie d’indicadors que ens ajuden a valorar el nivell de desenvolupament d’un grup i el seu grau d’eficàcia. Trobem la cohesió, la comunicació i la motivació en el grup.

El Rol

Són les funcions o el paper que cada membre exerceix en el grup, en funcions de les aportacions en un... Continuar leyendo "Dinàmiques de Grup i Treball en Equip: Eficiència i Cohesió" »

UD7. Moralidad Social

La moralidad social se refiere a los acuerdos que permiten una convivencia respetuosa. Se configura mediante la adquisición de valores y normas.

Valores

Los valores son universales y se refieren a conceptos como altruismo, respeto a la vida, generosidad, libertad, justicia, etc.

Normas

Las normas están más determinadas por las culturas y costumbres (forma de vestir, manera de saludarse).

Moral Individual: Desarrollo Moral

El desarrollo moral es el proceso de adquisición e interiorización de conductas, normas y valores socialmente aceptables.

Empatía y Desarrollo Moral

Empatía

La empatía es la capacidad para entender lo que siente otra persona y, a la vez, comunicarle que sabemos cómo se siente.

Empatía Global

En su primer... Continuar leyendo "Desarrollo Moral y Social en la Infancia: Estrategias de Intervención" »

El Proceso de Socialización

El proceso de socialización se compone de dos fases principales:

• Aprendizaje de patrones culturales: Los valores y las conductas aceptables en un determinado grupo social son algunos de los modelos culturales que el individuo debe aprender para formar parte de la sociedad.
• Interiorización: Todo lo que el niño ha aprendido queda interiorizado. No se trata de que repita lo que vea o de que se le fuerce a comportarse de determinada manera, sino que de forma espontánea asuma por sí mismo que las cosas deberían ser así.

Características de la Socialización

La socialización es un proceso que dura toda la vida, pero es determinante en la niñez. El ser humano realiza los aprendizajes más importantes en un contexto... Continuar leyendo "Socialización, Cultura y Desarrollo Personal: Claves para Entender la Conducta Humana" »

Introducción a los Modelos de Intenciones Conductuales

Los modelos de las intenciones conductuales son fundamentales para comprender cómo se forman las decisiones y acciones humanas. Estos marcos teóricos explican por qué las actitudes por sí solas no siempre son suficientes para predecir la intención de compra o el comportamiento de los consumidores. En particular, delinean situaciones clave donde una actitud positiva o negativa hacia algo no se traduce directamente en la conducta esperada. Un factor crucial en esta dinámica es la norma subjetiva, que se refiere a la percepción de las presiones sociales para realizar o no una conducta, es decir, lo que uno cree que otros piensan sobre su propia conducta.

Los Tres Modelos Clave de las