Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Teoría de Ouchi (Teoría Z)

La Teoría de Ouchi se define como un sistema global de motivación para todos los participantes en la empresa. Sus pilares fundamentales incluyen:

• Coordinación de los objetivos: Alineación de las metas individuales con las de la organización.
• Lealtad recíproca: Un compromiso mutuo entre los empleados y la dirección.
• Equidad como justicia: Trato justo y equilibrado para todos los miembros.
• Sentido de la realidad: Enfoque práctico y objetivo de las situaciones.
• Sutileza: Capacidad para la corrección de errores de forma constructiva.
• Espíritu de grupo: Fomento del trabajo colaborativo y la cohesión.

Círculos de Calidad

Los Círculos de Calidad son grupos de trabajadores de la empresa que se reúnen voluntaria y periódicamente... Continuar leyendo "Modelos de Motivación Laboral y Comportamiento Organizacional" »

Adaptación a la Realidad y Mecanismos de Defensa

La adaptación a la realidad se lleva a cabo reconociendo el entorno y buscando estrategias y recursos para afrontar y superar la disonancia.

Actuación de Mecanismos de Defensa

Los mecanismos de defensa son procesos psicológicos que las personas activan inconscientemente para protegerse de la ansiedad y de la conciencia de amenazas, pero sin incidir en sus causas.

• Negación: Rechaza los aspectos que considera desagradables o intolerables.
• Proyección: Atribuye incorrectamente a los demás sentimientos o pensamientos propios con el objetivo de culpabilizarlos.
• Regresión: Vuelve a periodos anteriores del desarrollo o a comportamientos antiguos que eran más satisfactorios.
• Racionalización: Busca

Eguneroko Bizitzako Jarduerak eta Autonomia Sustatzea

Eguneroko Bizitzako Oinarrizko Jarduerak (EBOJ)

• Bakarrik jatea/irenstea
• Dutxa eta higienea
• Janztea
• Loa eta atsedena
• Mugikortasuna etxe barruan
• Esfinterren kontrola

Eguneroko Bizitzako Jarduera Instrumentalak (EBIJ)

• Auzoan ibiltzea
• Komunikazioa
• Dirua kudeatzea
• Osasuna zaintzea (medikazioaren kontrola, elikadura osasuntsua)
• Garraiobideak erabiltzea
• Etxearen zaintza
• Beste pertsonen zaintza

Eguneroko Bizitzako Jarduera Aurreratuak (EBAJ)

• Lana
• Aisialdia
• Ikasketak
• Bidaiatzea
• Kirolak

Autonomia Sustatzeko Estrategiak

• Egin dezaketena egiten utzi
• Jarrera-teknikak (adibidez: ohetik altxatzeko)
• Zereginak sinplifikatu/sekuentziatu
• Ingurunea egokitu (dutxa jarri, alfonbrak kendu, etab.)
• Laguntza-teknikoak

Gaixotasunaren Faseak eta

Teorías y técnicas de aprendizaje y modificación de conducta

1. Aprendizaje por observación / aprendizaje social

Aprendizaje por observación o aprendizaje social: aprendemos observando e imitando a personas más capaces que nosotros (Bandura).

2. Teoría del desarrollo cognitivo

El desarrollo del cerebro va por etapas (Piaget). El niño va aprendiendo e interactuando con su entorno y va creando estructuras mentales.

Asimilación: a nuestras estructuras mentales les añadimos información nueva. Ejemplo: no sé qué es lo redondo donde se guardan los bolis, y Anamari me dice que es una cartuchera.

Acomodación: tener una estructura mental y modificarla porque hay algo que no te cuadra. Ejemplo: creía que solo había una cremallera y hay dos.... Continuar leyendo "Teorías y técnicas de aprendizaje y modificación de conducta para educación y psicología" »

Evolució de les capacitats sensoperceptives en la primera infància

Evolució de la sensopercepció visual

Els nadons neixen amb la capacitat de veure, però és una visió limitada que s'aproparà a la de l'adult cap als dotze mesos. Els infants acabats de néixer tenen una millor capacitat d'enfocament en distàncies properes. Són sensibles a diferents intensitats de llum i al color, fixant-se especialment en els colors cridaners.

• Primer mes: Són capaços de fixar la mirada de manera espontània davant un estímul visual. Mostren una gran atracció pel rostre matern.
• Segon mes: Segueixen amb la mirada un estímul visual en moviment.
• Sisè mes: Aquestes capacitats milloren notablement. Es desenvolupa la visió binocular, que els permet la percepció

Concepto de Habilidades Sociales

Las habilidades sociales (HH.SS.) son habilidades y capacidades relacionadas con la interacción con los demás. Implican comportamientos verbales y no verbales que permiten interactuar de manera adecuada a una situación y socialmente aceptada. Estas habilidades ayudan a obtener las consecuencias deseadas, resolver problemas y evitar problemas futuros.

Tipos de Habilidades Sociales

Se pueden clasificar en varios tipos:

• Básicas: Escuchar, dar las gracias, mantener una conversación.
• Avanzadas: Pedir ayuda, convencer, disculparse.
• Relacionadas con los sentimientos: Expresar sentimientos, conocer los de los demás, resolver el miedo.
• Alternativas a la agresión: Compartir algo, negociar, ayudar, responder a bromas.

Conceptos Fundamentales: Habilidades, Hábitos y Rutinas

Habilidad: Es la capacidad de la que dispone una persona para realizar una tarea.

Hábito: Es una conducta aprendida que la persona ejecuta automáticamente en el momento oportuno y de manera adecuada.

Rutinas: Conjunto de acciones o actividades aprendidas que realizamos de manera estable cada día, en el mismo orden y de la misma forma (ejemplos: lavarnos las manos, cepillarnos los dientes antes de dormir).

La importancia de las rutinas de aprendizaje

• Proporcionar orden y claridad.
• Favorecer la orientación temporal.
• Facilitar la adquisición de hábitos de alimentación, higiene y sueño.
• Pueden convertirse en hábitos de carácter social.

Fases en la adquisición de habilidades de autonomía

Cualquier... Continuar leyendo "Desarrollo de Habilidades y Rutinas: Estrategias para la Autonomía Personal" »

Aprenentatge: Una Tasca Permanent

Vivim en una societat en què aprendre és una tasca permanent. Les persones i els organismes hem d'aprendre.

Competències Clau de l'Auxiliar de Clínica

Són competències centrals de l'auxiliar de clínica:

• Comunicació
• Treball en equip
• Responsabilitat

El Model d'Atenció Sociosanitària Heterocentrat

A més de resoldre els problemes de salut que consulta el malalt, busca millorar la qualitat de vida del pacient i atendre les seves necessitats globals de salut.

Suport Psicològic al Pacient: Límits de l'Auxiliar de Clínica

En el recolzament psicològic al pacient, no és una funció de l'auxiliar de clínica: Ajudar el malalt a controlar els sentiments negatius (ira, ansietat...) mitjançant la prescripció de medicaments.

La Psicologia i el Professional Sanitari

És la ciència que estudia el comportament, les estructures mentals i els processos que el... Continuar leyendo "Guia Essencial per a Auxiliars de Clínica: Habilitats i Atenció" »

Conducta: definición y factores

La conducta es el modelo estable de comportamiento de una persona en los diferentes ámbitos de su vida.

Su estudio es complejo, porque se encuentra influido por diferentes factores: genética, creencias, contexto, otras personas y experiencias.

Estímulos y conducta

Reacción ante un estímulo

Ante un estímulo se produce una respuesta. Podemos distinguir:

• Estímulos externos: provienen del entorno y provocan una respuesta (ej.: la risa ante un chiste).
• Estímulos internos: provienen del mismo organismo y generan una actuación determinada (ej.: sensación de hambre).

Tipología de los estímulos

• Fisiológicos: afectan a funciones físicas (ej.: hambre, sueño...).
• Psicológicos: afectan al componente psíquico de la