Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

UD7. Moralidad Social

La moralidad social se refiere a los acuerdos que permiten una convivencia respetuosa. Se configura mediante la adquisición de valores y normas.

Valores

Los valores son universales y se refieren a conceptos como altruismo, respeto a la vida, generosidad, libertad, justicia, etc.

Normas

Las normas están más determinadas por las culturas y costumbres (forma de vestir, manera de saludarse).

Moral Individual: Desarrollo Moral

El desarrollo moral es el proceso de adquisición e interiorización de conductas, normas y valores socialmente aceptables.

Empatía y Desarrollo Moral

Empatía

La empatía es la capacidad para entender lo que siente otra persona y, a la vez, comunicarle que sabemos cómo se siente.

Empatía Global

En su primer... Continuar leyendo "Desarrollo Moral y Social en la Infancia: Estrategias de Intervención" »

El Proceso de Socialización

El proceso de socialización se compone de dos fases principales:

• Aprendizaje de patrones culturales: Los valores y las conductas aceptables en un determinado grupo social son algunos de los modelos culturales que el individuo debe aprender para formar parte de la sociedad.
• Interiorización: Todo lo que el niño ha aprendido queda interiorizado. No se trata de que repita lo que vea o de que se le fuerce a comportarse de determinada manera, sino que de forma espontánea asuma por sí mismo que las cosas deberían ser así.

Características de la Socialización

La socialización es un proceso que dura toda la vida, pero es determinante en la niñez. El ser humano realiza los aprendizajes más importantes en un contexto... Continuar leyendo "Socialización, Cultura y Desarrollo Personal: Claves para Entender la Conducta Humana" »

Introducción a los Modelos de Intenciones Conductuales

Los modelos de las intenciones conductuales son fundamentales para comprender cómo se forman las decisiones y acciones humanas. Estos marcos teóricos explican por qué las actitudes por sí solas no siempre son suficientes para predecir la intención de compra o el comportamiento de los consumidores. En particular, delinean situaciones clave donde una actitud positiva o negativa hacia algo no se traduce directamente en la conducta esperada. Un factor crucial en esta dinámica es la norma subjetiva, que se refiere a la percepción de las presiones sociales para realizar o no una conducta, es decir, lo que uno cree que otros piensan sobre su propia conducta.

Los Tres Modelos Clave de las

Teoría de Ouchi (Teoría Z)

La Teoría de Ouchi se define como un sistema global de motivación para todos los participantes en la empresa. Sus pilares fundamentales incluyen:

• Coordinación de los objetivos: Alineación de las metas individuales con las de la organización.
• Lealtad recíproca: Un compromiso mutuo entre los empleados y la dirección.
• Equidad como justicia: Trato justo y equilibrado para todos los miembros.
• Sentido de la realidad: Enfoque práctico y objetivo de las situaciones.
• Sutileza: Capacidad para la corrección de errores de forma constructiva.
• Espíritu de grupo: Fomento del trabajo colaborativo y la cohesión.

Círculos de Calidad

Los Círculos de Calidad son grupos de trabajadores de la empresa que se reúnen voluntaria y periódicamente... Continuar leyendo "Modelos de Motivación Laboral y Comportamiento Organizacional" »

Adaptación a la Realidad y Mecanismos de Defensa

La adaptación a la realidad se lleva a cabo reconociendo el entorno y buscando estrategias y recursos para afrontar y superar la disonancia.

Actuación de Mecanismos de Defensa

Los mecanismos de defensa son procesos psicológicos que las personas activan inconscientemente para protegerse de la ansiedad y de la conciencia de amenazas, pero sin incidir en sus causas.

• Negación: Rechaza los aspectos que considera desagradables o intolerables.
• Proyección: Atribuye incorrectamente a los demás sentimientos o pensamientos propios con el objetivo de culpabilizarlos.
• Regresión: Vuelve a periodos anteriores del desarrollo o a comportamientos antiguos que eran más satisfactorios.
• Racionalización: Busca

Eguneroko Bizitzako Jarduerak eta Autonomia Sustatzea

Eguneroko Bizitzako Oinarrizko Jarduerak (EBOJ)

• Bakarrik jatea/irenstea
• Dutxa eta higienea
• Janztea
• Loa eta atsedena
• Mugikortasuna etxe barruan
• Esfinterren kontrola

Eguneroko Bizitzako Jarduera Instrumentalak (EBIJ)

• Auzoan ibiltzea
• Komunikazioa
• Dirua kudeatzea
• Osasuna zaintzea (medikazioaren kontrola, elikadura osasuntsua)
• Garraiobideak erabiltzea
• Etxearen zaintza
• Beste pertsonen zaintza

Eguneroko Bizitzako Jarduera Aurreratuak (EBAJ)

• Lana
• Aisialdia
• Ikasketak
• Bidaiatzea
• Kirolak

Autonomia Sustatzeko Estrategiak

• Egin dezaketena egiten utzi
• Jarrera-teknikak (adibidez: ohetik altxatzeko)
• Zereginak sinplifikatu/sekuentziatu
• Ingurunea egokitu (dutxa jarri, alfonbrak kendu, etab.)
• Laguntza-teknikoak

Gaixotasunaren Faseak eta

Teorías y técnicas de aprendizaje y modificación de conducta

1. Aprendizaje por observación / aprendizaje social

Aprendizaje por observación o aprendizaje social: aprendemos observando e imitando a personas más capaces que nosotros (Bandura).

2. Teoría del desarrollo cognitivo

El desarrollo del cerebro va por etapas (Piaget). El niño va aprendiendo e interactuando con su entorno y va creando estructuras mentales.

Asimilación: a nuestras estructuras mentales les añadimos información nueva. Ejemplo: no sé qué es lo redondo donde se guardan los bolis, y Anamari me dice que es una cartuchera.

Acomodación: tener una estructura mental y modificarla porque hay algo que no te cuadra. Ejemplo: creía que solo había una cremallera y hay dos.... Continuar leyendo "Teorías y técnicas de aprendizaje y modificación de conducta para educación y psicología" »

Evolució de les capacitats sensoperceptives en la primera infància

Evolució de la sensopercepció visual

Els nadons neixen amb la capacitat de veure, però és una visió limitada que s'aproparà a la de l'adult cap als dotze mesos. Els infants acabats de néixer tenen una millor capacitat d'enfocament en distàncies properes. Són sensibles a diferents intensitats de llum i al color, fixant-se especialment en els colors cridaners.

• Primer mes: Són capaços de fixar la mirada de manera espontània davant un estímul visual. Mostren una gran atracció pel rostre matern.
• Segon mes: Segueixen amb la mirada un estímul visual en moviment.
• Sisè mes: Aquestes capacitats milloren notablement. Es desenvolupa la visió binocular, que els permet la percepció

Concepto de Habilidades Sociales

Las habilidades sociales (HH.SS.) son habilidades y capacidades relacionadas con la interacción con los demás. Implican comportamientos verbales y no verbales que permiten interactuar de manera adecuada a una situación y socialmente aceptada. Estas habilidades ayudan a obtener las consecuencias deseadas, resolver problemas y evitar problemas futuros.

Tipos de Habilidades Sociales

Se pueden clasificar en varios tipos:

• Básicas: Escuchar, dar las gracias, mantener una conversación.
• Avanzadas: Pedir ayuda, convencer, disculparse.
• Relacionadas con los sentimientos: Expresar sentimientos, conocer los de los demás, resolver el miedo.
• Alternativas a la agresión: Compartir algo, negociar, ayudar, responder a bromas.

Aprenentatge: Una Tasca Permanent

Vivim en una societat en què aprendre és una tasca permanent. Les persones i els organismes hem d'aprendre.