Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

1. Concepto de TCA

Los trastornos del comportamiento alimentario (TCA) son trastornos mentales que se caracterizan por un comportamiento patológico ante la ingesta alimentaria, comprometiendo el estado de salud y el funcionamiento psicosocial. Derivan de un elevado nivel de insatisfacción personal, junto con ideas distorsionadas sobre el comer, el peso y la figura corporal.

Incluyen:

• Anorexia nerviosa (AN)
• Bulimia nerviosa (BN)
• Trastorno por atracones (binge eating)
• Trastorno de pica (Pica)
• Trastorno de rumiación
• Trastornos de evitación/restricción de la ingesta de alimentos
• Trastorno de la conducta alimentaria o de la ingesta de alimentos especificado
• Trastorno de la conducta alimentaria o de la ingesta de alimentos no especificado

2. Epidemiología

Los... Continuar leyendo "Trastornos Alimentarios: Concepto, Epidemiología, Causas y Foco en Anorexia Nerviosa" »

Documentació en el Treball Social

Documentació: és una tècnica de treball, serveix per a la identificació personal o per documentar o acreditar quelcom.

Esdevé un instrument de recollida, gestió i utilització de la informació.

Esdevé el primer grau del desenvolupament de la professió, amb la formació permanent.

Suport de la Informació

Assegura la qualitat de la comunicació entre tècnics, professionals... garanteix la fiabilitat en la transmissió de la informació que es transmet.

Evita les transformacions particulars que provoca el llenguatge oral.

Permet recuperar aspectes i variables específics de les intervencions una vegada tancats els casos.

Codificar la informació qualitativa i analitzar estadísticament les variables contingudes... Continuar leyendo "Documentació en el Treball Social: Importància i Utilitat" »

La Cultura y los Procesos de Socialización

La cultura se manifiesta a través de los procesos de socialización, mediante los cuales la persona interioriza las formas de hacer y de ser. La familia es el principal agente de socialización, pero también lo son la escuela, el grupo de iguales o, en nuestra sociedad actual, los medios de comunicación. Esta característica implica que las culturas no son estáticas, sino históricamente variables. Se transforman en el tiempo y, sobre todo, en el espacio. Así, en el caso de niños y adolescentes que se socializan en un contexto distinto al de pertenencia de su grupo familiar, el modo en que interpreten la cultura de origen diferirá del modo en que la han interiorizado sus padres.

Educación Intercultural:

Proceso de Socialización

La socialización comprende el conjunto de habilidades, destrezas, normas y costumbres que debemos aprender y asimilar para relacionarnos e integrarnos en los grupos, cumpliendo con las expectativas que la sociedad considera aceptables. Se distinguen dos tipos principales:

• Socialización Primaria: Se desarrolla en el seno de la familia. Es la etapa más relevante, ya que supone la adquisición de los primeros aprendizajes que contribuirán a la formación de la personalidad futura. Se caracteriza por una fuerte carga afectiva.
• Socialización Secundaria: Comienza cuando la persona entra en contacto con el resto de los grupos sociales (escuela, grupos de iguales, medios de comunicación, etc.). Se caracteriza por ser grupos

Introducción: La Educación Atascada en un Mundo Cambiante

A continuación, voy a exponer cómo la sociedad ha ido cambiando a lo largo del tiempo, mientras que la educación se ha quedado atascada. ¿Qué estamos haciendo mal?

No es normal que veamos cómo países cercanos a nosotros evolucionan poco a poco en la enseñanza con gran éxito, mientras nosotros seguimos igual, sin cambiar nada, y cada vez con más fracasos escolares. Por este motivo, creo que la educación se tendría que plantear de otra forma y no centrarnos tanto en la enseñanza tradicional.

El Rol del Profesor y la Crítica Social

La Vocación Docente según Ken Robinson

Según Ken Robinson:

“Es difícil exagerar la importancia de los profesores en tu vida. Creo que es uno

Qüestionari de Repàs sobre Cognició i Aprenentatge

Funcions Cognitives Bàsiques i Superiors

• Quina és una funció cognitiva bàsica? Percepció, memòria, atenció.
• Quina és una funció cognitiva superior? Pensament, raonament, llenguatge.

Estratègies per a la Creativitat i Activitats d'Experimentació

• Algunes de les estratègies per afavorir la creativitat són:
  • Crear un ambient de llibertat i respecte.
  • Fer partícip a l’infant de les decisions que es prenen a l’escola infantil.
  • Plantejar els problemes que s’han de resoldre des d’una perspectiva oberta.
• A partir de quina edat es poden realitzar activitats tipus "safates d'experimentació"? 12 mesos.
• A partir de quina edat es pot realitzar activitats tipus "panera dels tresors"? 6-8 mesos.

1. Crecimiento, Desarrollo y Comunicación

• Crecimiento: Aumento del número de células (peso).

  • Varía según la edad y el sexo. Se inicia en el proceso de concepción.

• Desarrollo: Proceso que transcurre en el tiempo e implica el perfeccionamiento de las funciones del organismo (motora, psicológica, afectiva, social, sensorial).

• Maduración: Desarrollo completo. Depende de factores como los genéticos.

2. Factores que Intervienen en el Desarrollo Infantil

Factores Endógenos

Incluyen la genética, el sexo y los factores neuroendocrinos:

• Hormona del crecimiento (Somatropina): Acelera el crecimiento corporal.
• Andrógenos (Testosterona): Hormona sexual masculina.
• Estrógenos (Progesterona): Hormona sexual femenina.

Factores Exógenos

• Alimentación.
• Situación

BLOC 1. L’ORALITAT EN L’EDUCACIÓ INFANTIL I PRIMÀRIA

1. El llenguatge oral 1.1 Per què és important?1. Saber parlar i saber escoltar ens permeten aprendre a llegir i escriure. 2. Quan sabem escoltar som capaços de parlar, de raonar i explicar, podem treballar en equip i resoldre reptes que sols no podríem. 3. Escoltar i parlar correctament és imprescindible per a la vida actual: entrevistes de treball, I, a més, en el cas dels xiquets d’Infantil...

1. Parlar (molt i bé) millora el rendiment acadèmic:aclarir expressions, escoltar com encaixen altres les idees que verbalitzen,2.  és la possibilitat de parlarse a si mateixos. Així, els xiquets organitzen el pensament i modulen el comportament. A més, els permet millorar l’articulació

Etapas del Desarrollo Psicosexual según la Teoría Psicoanalítica

La teoría del psicoanálisis describe las siguientes fases en la evolución de la personalidad:

• Etapa Oral (Nacimiento a 18 meses): Es el primer momento en la evolución de la personalidad. El niño dirige la libido hacia la boca y busca el placer en la actividad de succión. Es también origen de conflictos y frustraciones. Aparecen los primeros aspectos rudimentarios del Yo.
• Etapa Anal (18 meses a 3 años): La libido se dirige hacia el ano; la satisfacción sobreviene por la expulsión o retención de heces. Se manifiesta el negativismo como afirmación de sí mismo. Empieza a formarse el Superyó.
• Etapa Fálica (4 a 6 años): Es fundamental para el desarrollo del psiquismo.

SP: Procés de Selecció de Personal

SP: Procés dirigit a cercar mitjançant reclutament intern o extern, un candidat idoni per cobrir un lloc de feina dins l'empresa. Motius: Vacants: de nova creació, ampliació de plantilla, sustitució, baixes imprevistes, acomiadament, reestructuració i/o planificacions futures. Un procés de SP ha de tenir un mètode, una planificació i una tipologia, més que més ha de tenir en compte una integració del personal seleccionat dins l'empresa. També és molt important conèixer la cultura i filosofia de l'empresa i els objectius generals de l'empresa i del departament on es el lloc de feina

Fases SP

Anàlisis de les necessitats de selecció (nou departament, reestructuració, necessitat), Anàlisi i descripció... Continuar leyendo "Processos de Selecció de Personal" »