Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Hablar de autocontrol emocional, en qué se relaciona con las habilidades controlar tus emociones una vez reconocidas, detectarlas y comprenderlas. Se controlan y manejan para facilitar la comunicación, una parte de la inteligencia emocional. Se pueden utilizar técnicas de respiración e imaginación guiada ¿mejorar tu Inteligencia emocional? capacidad de identificar emociones, expresarlas y comprenderlas. La inteligencia emocional es el conjunto de capacidades que nos permite resolver problemas con nuestras emociones. Mejora la comunicación (para desarrollar un estilo asertivo)
Y sentirse mejor con uno mismo Proceso de comunicación el pez va a por la ostra para sentir lo que la ostra le quiere comunicar. Plantea objetivos y actúa. Al... Continuar leyendo "Parafraseo de comunicación verbal" »

Material per a la inclusió: NESE

S’identifiquen i s’avaluen considerant el funcionament de l’alumne dins el seu context educatiu, independentment de la seva condició personal i social.

Avaluació Psicopedagògica

1. Alumnes amb necessitats educatives especials (NEE)

2. Alumnes que presenten situacions de desavantatge educatiu

3. Alumnes que presenten trastorns de l’aprenentatge o de la comunicació (DEA)

4. Alumnes que presenten altes capacitats

NEE: Es considera necessitat educativa especial el decalatge que es produeix entre les capacitats de l’alumne i les exigències del context. Aquest decalatge afecta substancialment el desenvolupament i l’aprenentatge, i s’associa a...

1. Discapacitats físiques, intel·lectuals o sensorials

2.... Continuar leyendo "Inclusió educativa: NESE, avaluació psicopedagògica i situacions de desavantatge educatiu" »

FINALITATS

En qualsevol dels àmbits es poden activar processos de mediació amb una finalitat concreta segons els objectius de la intervenció:

Finalitat preventiva

Permet detectar els problemes i situacions que es poden convertir en font de conflictes, i a més serveix per dissenyar i posar en pràctica accions destinades a desarticular la conflictivitat. Es dóna, sobretot, en l’àmbit comunitari, familiar i escolar.

Finalitat educativa

La mediació fa possible que s’assoleixin acords i en reforça el caràcter educatiu. Les persones aprenen comportaments i actituds que facilitaran que puguin afrontar les situacions conflictives de manera més dialogada i responsable, fins i tot abans que el conflicte es manifesti amb la màxima intensitat.... Continuar leyendo "Mediació: principis, funcions i models" »

DEFINICIONS:

·
Establir quelcom en comú algú i compartir informacions de diferents tipus, idees, actituds, etc.Comunicar-se és:·Escoltar, veure, percebre, parlar, mirar, etc.
·Tots els esser vius a tot nivell sociològic, utilitzem el llenguatge.
Expressions corporals, gestos naturals i espontanis.

CONCEPTES:

El llenguatge

És la facultat que tenen els essers humans que poden emetre missatges mitjançant un sistema de signes.La llengua: És el codi constituït per un sistema de signes que sutilitza per a comunicar-nos, ex: el idioma.La parla: La realització concreta de la llengua, es a dir, lús que cada individu fa della (el to, el volum, laccent, el timbre) etc.Codi: Sutilitza per comunicar-se i és un conjunt de signes que han de estar... Continuar leyendo "Signes naturals i signes artificials" »

Bronfrenbrenner:

Són diverses les teories psicològiques que expliquen Com es produeix el desenvolupament social en les persones, i ho fan des de Diverses perspectives. Segons aquesta teoria n’hi ha quatre contextos que Influeixen en el desenvolupament humà. Aquests contextos els anomena sistemes i s’organitzen en funció de la Proximitat de la persona. Així tenim el microsistema (família i escola), desprès està en mesosistema (relacions família, escola i amics), exosistmena (família extensa, amistades, trabajo, mitjans de comunicació e Internet) i per últim el macrosistema (valors, Tradicions, sistema polític/social/econòmic del país).

Erikson:

Des de la perspectiva psicosocial, tenim la teoria Psicosocial de ErickErikson.... Continuar leyendo "Agressivitat adaptativa" »

Que es el feedback?

El feedback o Retroalimentació és la comunicació que va en dues direccions, una d’anada i una De tornada. És la via més fiable per saber si el missatge ha arribat al Receptor tal i com es pretenia.

Elements imprescindibles per la comunicació?

• Emissor → transmet

• Receptor → rep

• Missatge → contingut de la informació

• Codi → sistema de signes i normes Per formular i comprendre un missatge

• Canal → mitjà

Que vol dir codificar i descodificar?

Codificar es un Procés complex, ja que cada persona disposa d’un mapa mental que es propi Producte de les seves experiències, entorn familiar i social, educció, formació I personalitat. Per tant codificar vol dir que el emissor haurà de convertir el Seu pensament en paraules.

Glosario 8

Autoconcepto: Sentido de sí: imagen mental descriptiva y evaluadora de las propias capacidades y rasgos.

Autodefinición: Conjunto de características utilizadas para describir a sí mismo.

Representaciones únicas: En la terminología neopiagetana, primera etapa del desarrollo de la autodefinición, en la cual los niños se describen a sí mismos en términos de características independientes, individuales y de todo o nada.

Yo real: El yo que uno realmente es, comparado con el yo ideal.

Yo ideal: El yo que uno le gustaría ser, comparado con el yo real.

Iniciativa frente a la culpa: En la teoría de Erikson, la tercera crisis del desarrollo psicosocial que ocurre entre las edades de 3 años y 6 años, en la que los niños necesitan... Continuar leyendo "Desarrollo infantil: conceptos clave y teorías" »

-Droga

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), es toda sustancia química que, introducida en un organismo vivo, puede producir modificaciones de diversa índole en el funcionamiento del mismo.

-Drogadicción

Luego de un tiempo prolongado de consumo, se está obligado por el efecto de la sustancia y el mecanismo de tolerancia, a evitar el posible síndrome de abstinencia cuando esta falta.

-Drogadependencia

La necesidad de consumir una droga obligado por las circunstancias, evitando perder la vida cuando esta falta. (Ej: la insulina para el diabético)

-Drogadicción o Toxicomanía desde el punto de vista individual

La inclinación irresistible de una persona hacia el consumo repetido y continuado de drogas con objeto de experimentar los... Continuar leyendo "Drogas distorcionadoras" »

EL GRUP

És un conjunt de éssers humans que interactuen entre ells i En el que els seus components compleixen aquestes característiques:

·Es defineixen com a membres del grup

·Comparteixen una sèrie de Valors i creences

·Desenvolupen alguna activitat Coordinada

1.Classificació dels grups

La Classificació segons la mida del grup

La Classificació segons el grau de cohesió

poden Ser primaris o secundaris

·Primari és aquell que té una Mida reduïda en el que els seus membres mantenen una relació molt directa (cara A cara) de certa duració en el temps. El secundari tindria les característiques Contràries, més ampli i sense relacions directes.

La Classificació segons l’origen. Distingim grups de pertinença i grups de referència.

oGrup