Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Habilidades de Pensamiento

Tipos de Pensamiento

Pensamiento Causal: Capacidad para identificar el origen o la causa de un problema.

Pensamiento Alternativo: Habilidad para generar diversas soluciones a un problema.

Pensamiento Consecuencial: Capacidad de prever las consecuencias de las decisiones.

Pensamiento de Perspectiva: Habilidad para ponerse en el lugar de otra persona.

Pensamiento Medio-Fin: Capacidad para establecer objetivos y planificar los medios para alcanzarlos.

Distorsiones Cognitivas

Indiferencia Arbitraria: Sacar conclusiones sin evidencia que las respalde.

Abstracción Selectiva: Enfocarse solo en los aspectos negativos de una situación.

Interpretación del Pensamiento: Asumir las intenciones de los demás sin fundamento.

Sobregeneralización:

La Motivació: Conceptes i Tipologies

La motivació es defineix com la necessitat o el desig que impulsa una actuació o condiciona un comportament. Es tracta d'un component psicològic que orienta, manté i determina la conducta.

Tipus de motivació

• Primària: necessitats bàsiques.
• Secundària: fruit d'un procés d'aprenentatge.
• Intrínseca: neix de la mateixa persona.
• Extrínseca: prové d'estímuls aliens al mateix subjecte.

Com més motivada està una persona, més disposada es troba a superar obstacles per aconseguir els seus objectius.

Fases de la motivació

• Primera: Els estats motivants.
• Segona: La conducta motivada.
• Tercera: La satisfacció de les condicions motivants.

L'actitud com a base de la motivació

• Les actituds positives afavoreixen la

El Sistema Nerviós: Divisions i Funcions

El sistema nerviós es divideix principalment en dues grans categories, cadascuna amb funcions específiques:

Sistema Nerviós Voluntari o Somàtic (SNV)

Intervé en les funcions anomenades voluntàries o conscients, aquelles que controlem activament.

• Parlar
• Caminar
• Mastegar
• Moure les extremitats

Sistema Nerviós Autònom o Visceral (SNA)

Està a càrrec de les funcions involuntàries de l'organisme, que es realitzen sense la nostra consciència.

• Secreció de saliva
• Moviment dels intestins
• Regulació del ritme cardíac
• Respiració

Aquestes funcions les duu a terme mitjançant dues divisions principals:

Sistema Nerviós Simpàtic (SNAS)

Prepara l'organisme per enfrontar-se a una amenaça o situació d'estrès, activant... Continuar leyendo "Sistema Nerviós: Divisions, Patologies i Malalties Neurològiques Comunes" »

Problema: Situació on s'observen dificultats de fets demostrables. Subjectiu

Conflicte: Se situa dins del problema centrat en la relació entre les parts a causa dels diferents visions. Objectiu

Conflicte: Situació de confrontació entre 2 o més persones a causa de la discrepància en visions, desitjos o interessos per raons ideològiques, culturals, polítiques..

Un conflicte serà negatiu: sinó sabem gestionar-ho i amb violència, la càrrega + o - dependrà de la capacitat o incapacitat per gestionar-ho.

Enfocament positiu: procés de desenvolup que permet superar dificultats aconseguint noves posicions= creixement i maduració, consciència, aprenentatge i participació.

*Conflictes segons MEDIACIÓ:

Mediables: desacords, disputes o visions... Continuar leyendo "Gestió de conflictes: causes, tipus i mètodes" »

Clasificación y Características de las Dificultades de Aprendizaje y Trastornos Asociados

Bajo Rendimiento Escolar (BRE)

El Bajo Rendimiento Escolar (BRE) es un término general que se refiere a un grupo de alteraciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje, caracterizados porque los alumnos rinden significativamente por debajo de sus capacidades.

Causas del BRE

• Pautas educativas familiares inadecuadas.
• Malas influencias sociales.
• Deficiencias instruccionales.

Variables Psicológicas Afectadas en el BRE

• Motivación.
• Procesos psicolingüísticos.
• Habilidades de autorregulación y control.

Problemas de Conducta Asociados

• Inadaptación escolar.
• Mal comportamiento.

Problemas Escolares (PE)

Los Problemas Escolares (PE) son un grupo de alteraciones en los... Continuar leyendo "Clasificación de Dificultades de Aprendizaje: Síntomas, Tipos y Trastornos Asociados (BRE, DEA, TDAH)" »

Desenvolupament → canvis que viu l'ésser humà al llarg de la seva existència

Herència→ conjunt de trets i característiques que transmeten els progenitors per mitjà dels gens als cromosomes de les cèl·lules reproductores.

Maduració → diferenciació i elaboració d'estructures biològiques i capacitats funcionals

Mitjà→ conjunt de circumstàncies que envolta una persona

Aprenentatge→ adquisició de coneixements, habilitats i destreses

Els estats del nounat:

1. Son regular→ descansa tranquil, respiració regular, sense moviment. La cara relaxada, sense gestos, ulls tancats

2. Son irregular→ somni agitat, respiració irregular i ràpida. A la cara apareixen ganyotes o gestos, realitza moviments, els membres ofereixen resistència.... Continuar leyendo "Desenvolupament i aprenentatge infantil" »

Subestadi 1: Exercici dels Reflexos (0-1 mes)

El nadó disposa d'un muntatge hereditari compost per reflexos com la succió, la prensió i el reflex pupiŀlar. Experimenta sensacions pupil·lars, acústiques, tàctils i gustatives. La conducta de l'infant és predictible a conseqüència de l'estimulació.

Subestadi 2: Reaccions Circulars Primàries (1-4 mesos)

Els esquemes reflexos es perllonguen en esquemes actius que incorporen objectes nous. Aquestes accions, però, mancan d'intencionalitat i mobilitat per adaptar-se a les noves circumstàncies. Les adaptacions que es produeixen no són només orgàniques. És el moment de les primeres accions anticipades. L'infant efectua reaccions circulars primàries (RCP), accions centrades en el seu propi... Continuar leyendo "Desenvolupament Cognitiu Infantil: Subestadis de Piaget" »

La Personalidad: Una Definición Integral

La personalidad se define como el conjunto de experiencias, la biología (especialmente el temperamento), y las influencias del entorno.

El Ser Humano: Una Entidad Bio-Psico-Social

Actualmente, se concibe al ser humano como una entidad bio-psico-social, integrando sus dimensiones biológicas, psicológicas y sociales.

Dimensiones Clave de la Personalidad

1. Es el sello o rasgo principal que distingue a cada individuo.
2. Comprende características físicas y psíquicas. Se manifiesta a través de dos realidades distintas:
   • Realidad semántica y temperamento: Relacionada con el significado y la disposición innata.
   • Realidad psíquica: Vinculada a los procesos mentales y emocionales.
3. Es una forma de responder a las situaciones

Síndrome de Down

Se caracteriza por:

• Discapacidad intelectual y retraso generalizado del crecimiento.
• Hiperlaxitud e hipermovilidad que pueden provocar luxaciones.
• Hipotonía y propensión a la obesidad.
• Equilibrio y percepción deficientes.
• Extremidades cortas en relación con el cuerpo.

Síndrome del X Frágil

Tiene un origen hereditario y es la forma más frecuente de discapacidad intelectual de este tipo, con una incidencia de 1/4000 en hombres y 1/8000 en mujeres.

• Hiperactividad.
• Problemas atencionales.
• Contacto visual limitado.
• Lenguaje reiterativo.
• Bajo tono muscular.
• Hiperlaxitud articular.

Síndrome de Prader-Willi

• Durante el periodo neonatal: Hipotonía, problemas de alimentación y tendencia a la obesidad.
• En la infancia: Talla baja, déficits de