Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Formación Profesional

4º- La libertad no Se opone al determinismo, si no a la impotencia (si un individuo no es capaz de Idear planes y programas y realizar actos para cumplirlos, no es libre)
. La lucha del hombre por la libertad determina Y explica el mundo. (Ej: si Hitler hubiese ganado la 2ª Guerra Mundial, El mundo sería diferente.)
5º- Para elaborar Planes y programas, nos apoyamos en nuestros antepasados (Ej: los físicos se apoyan en los estudios de Einstein) Sin embargo, aún siendo necesarios los otros, esta relación puede ser Problemática en el sentido de que apoyarnos en sus planes y programas puede Hacer que nos limitemos a repetirlos sin elaborar otros nuevos. De esta forma, No seríamos libres, porque seríamos copias de otros. (Ej: si pintas

Dèficit d'habilitats socials

Les persones hàbils socialment solen viure d'una manera plaent la interacció amb els altres i no els causarà cap tensió negativa enfrontar-se a situacions noves. Les persones amb dèficit en aquesta faceta mostraran un cert temor en les seves relacions socials i viuran amb molt estrès les situacions que suposin el contacte amb persones noves o la incorporació a grups nous.

Alguns dels comportaments que denoten aquesta situació són, per exemple:

• Tenir dificultat per iniciar una conversa.
• No saber què dir.
• No atrevir-se a demanar un favor.

Moltes situacions d'aïllament, timidesa, baixa autoestima i fins i tot conductes delictives poden tenir l'origen en una falta d'habilitats socials.

Causes

El dèficit es deriva... Continuar leyendo "Dèficit d'habilitats socials: causes i conseqüències" »

Teoría Conductista: El Lenguaje como Hábito Adquirido

Según su planteamiento, la conducta verbal se aprende por la influencia del ambiente sobre el sujeto. En este proceso de aprendizaje intervienen factores como la imitación, la recompensa y la corrección de errores por parte de las personas adultas. Esta teoría es criticada porque, aunque postula que el lenguaje se adquiere, no explica cómo se adquiere la gramática o las reglas subyacentes.

Teoría Innatista: La Capacidad Lingüística Inherente

Esta teoría se opone a la conductista, afirmando que el lenguaje es algo más que un mecanismo para conectar el sonido con el significado. El cerebro humano posee una capacidad innata para adquirir el lenguaje; los bebés aprenden a hablar de... Continuar leyendo "Descubre las Principales Teorías sobre la Adquisición del Lenguaje Humano" »

El pensamiento: definición y funciones

El pensamiento es lo que nos permite diferenciarnos del resto de los animales. Es lo que nos posibilita solucionar problemas y crear intelectualmente. Partimos de la percepción y la memoria, pero el pensamiento es lo que eleva estas funciones a su punto más alto, influyendo a su vez sobre ellas.

Podemos considerarlo como un flujo de imágenes y conceptos que se ordenan hacia un fin.

Imágenes

Imágenes: son representaciones de aquello que nos rodea; no permanecen estáticas en nuestra mente, sino que, cuando es necesario, podemos manipularlas para entenderlas mejor.

Conceptos

Conceptos: son categorías mentales en las cuales clasificamos el mundo que nos rodea y a las que llegamos a través de mecanismos... Continuar leyendo "Pensamiento humano: imágenes, conceptos, tipos y funciones cognitivas" »

1. Azaldu honako kontzeptu hauek: hazkuntza, heltzea eta garapena.

Hazkuntza: Organismo batean gertatzen diren aldaketa fisikoei dagokie haztea. Aldaketa kuantitatiboak dira, neurtu eta taula baten bidez adieraz daitezkeenak. Pisuaren eta garaieraren bidez adierazi ohi da gehienetan, baina baita garezurraren edo toraxaren perimetroaren bidez ere.

Heltzea: Gizakiarengan gertatzen diren aldaketa biologikoak dira, gaitasun berriak eskuratzea ahalbidetuko dutenak. Heltze gisa uler daiteke organismo batean gertatzen den prozesua honako hiru egoera hauetakoren bat gertatzen denean:

• Hainbat sistemaren eboluzioan eragina izan dezaketen aldaketa zelularrak eta osaera kimikoari dagozkionak.
• Aldaketa morfologikoak.
• Biologikoki erabakitako jakineko mugimenduen

Higiene infantil: Prevenció i trastorns

La negligència i la pobresa solen coexistir. La negligència implica la desatenció, per part de l'adult, de les necessitats bàsiques de l'infant.

Alteracions relacionades amb la higiene

Eritema de la pell, muguet i candidosi del bolquer, pediculosi, càries dental, helmintiasi i onicofàgia.

Una higiene específica actua com a element preventiu i s'apliquen mesures higièniques en els tractaments.

• Eritema: Inflamació amb lesions visibles a la pell, localitzades preferentment als glutis, la regió anal, els genitals externs i la cara anterior de les cuixes, on la humitat és gairebé permanent.
• Muguet o candidosi del bolquer: Infecció pel fong Candida, que pot aparèixer a la boca o a la zona genital.

Conceptes Clau i Terminologia en Discapacitat

Terminologia Històrica i Actual

A continuació, es presenten termes que s'han utilitzat o es refereixen a diferents aspectes de les limitacions i el procés d'atenció:

• Persones amb limitacions psíquiques: Idiotes, imbècils, subnormals, dèbils mentals, disminuïts, retardats, deficients mentals, oligofrènics, persones amb necessitats educatives especials (NEE).
• Persones amb limitacions físiques o sensorials: Lisiats, tullits, inútils, invàlids, mutilats, minusvàlids, discapacitat.
• Al procés d'atenció: Beneficència, assistència, prevenció, reeducació, readaptació, rehabilitació, habilitació, tractament, educació.

Definicions Essencials

Per comprendre millor la diversitat funcional, és... Continuar leyendo "Deficiència Psíquica i Discapacitat: Conceptes, Causes i Característiques" »

Tècniques d'Intervenció en Grups: conjunt de procediments. 3 tècniques: T. formació de grups, T. dramatització, Dinàmiques de grup.

Característiques: produir vivències, han de ser lúdiques, estimular la creativitat, aflorar les emocions de l'alumne i produir la màxima participació de tot el grup.

3 Fases d'Intervenció: 1. Planificació (prèvia): objectius i continguts, metodologies i tècniques, característiques del grup (edat, nombre de participants, experiència, gènere...), planificació de recursos (instal·lacions, material suficient). 2. Execució (durant): coneixement dels fonaments teòrics (per poder intervenir millor), aplicar tècniques amb els objectius (fer comprovacions per si les tècniques funcionen), tenir un bon... Continuar leyendo "Tècniques d'Intervenció en Grups: Guia Completa" »

Anàlisi i Correcció de Conceptes sobre Accessibilitat i Entorns

A continuació, es presenten les afirmacions corregides i optimitzades, organitzades per temàtiques per a una millor comprensió i SEO.

Accessibilitat i Entorn Físic

• Accés a l'exterior i llum solar (X): Cobreix totes les necessitats.
• Entorn físic i ambiental (X): En la majoria d'ocasions no es pot modificar, ja que l'entorn ja ve donat.
• Disseny mediambiental adequat (X): Influeix en la sensació de confort, *no* afecta al rendiment.
• Garantia d'un entorn segur (X): Guardar productes perillosos en llocs segurs.
• Garantir entorn segur als domicilis han de comptar amb: Cap de les respostes és correcta.
• L'avaluació ambiental: Ajuda a identificar els elements de l'entorn que mostren dèficits