Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Bachillerato y Selectividad

Condicionamiento Clásico

Pavlov observó que en presencia de un cuenco con comida, un perro reacciona aumentando la secreción de saliva y de jugos gástricos. A partir de ahí diseñó el siguiente experimento: cada vez que le llevaba un cuenco con comida al perro, hacía sonar previamente una campanilla. Tras repetir este proceso varias veces descubrió que el perro comenzaba a salivar y a segregar jugos gástricos con sólo oír la campanilla. ¿Qué había pasado? Pues que se había sustituido una relación natural estímulo-respuesta, por otra artificial.

Pavlov llamó estímulos no condicionados a los estímulos que provocan una respuesta de modo natural, y llamó estímulos neutros a los que no provocan ningún tipo de respuesta previa... Continuar leyendo "Condicionamiento Clásico y Operante, Modelo Estructural de la Personalidad, Mecanismos de Defensa y Diversidad Cultural" »

ENTZUMENA

ENTZUTEKO ERAGILE

• Entzuteko sistema(belarra, nerbio- bideak)

• Soinu estimuluen intentsitatea(Intentsitate handia: Bolumena) eta sarritasuna(Soinu bat konstantea)

• Norbere egoera( nekatuta, motibatuta egotea…)

• Testuingurua(Zarata…)

GALERA MAILA

• Hipoakusia arina:20-40db

• Hipoakusia moderatua:40-70db

• Hipoakusia larria: 70-90db

• Hipoakusia sakona: 90db baino gehiagoko galera

• Kofosia erabateko galera: 100db baino handiago

DESGAITASUN PSIKIKOA

MAILAK:

• AK nagusia(120 baino gehio)

• Normaltasuna(70-120)

• AK azpikoa(70 baino gutxigo)

ALDERDIAK

• Soziala: Komunikatzea, arauak errespetatu…

• Kontzeptualak: (ULERMENA) Irakurri, idatzi, dirua…

• Praktikak: Norbere burua zaindu, garraioa erabiltzea, erostea...

• 
  

ARRAZOIAK

• Genetikoa(herentziazkoa)

• Kanpo eragileak( istripua,

L’organització del treball:

1treball cooperatiu: finalitat comuna. Cada individu aoprta els seus propis punts de vista i se sent part del grup. 2treball col·laboratiu: posar en comú coneixements per construir un coneixement comú utilitzable globalment. 3treball per projectes i objectius: organització del treball per equips. (menys treballadors fixes, treballadors contractats per projectes, coneixements i experiència compartits, treball ben definit, menys despatxos individualitzats)freelance: autònoms sinergia:
valor del treball en equip.

Gestió per competències:

ha de tenir en compte saber i voler fer. intel·ligència emocional:
capacitat per reconèixer sentiments i saber gestionar-los.

TÉCNICAS OBJETIVAS

Recogen información de eventos psicológicos observables mediante aparatos sofisticados sin intervención del evaluador.

Técnicas cognitivas

Atención, memoria y aprendizaje. Taquistoscopio.

Técnicas motoras

Ejecución y coordinación psicomotriz. Aparato precisión manual de Purdue.

Técnicas psicofisiológicas

Registro activo del sistema nervioso autónomo (SNA), sistema nervioso simpático (SNS) y sistema nervioso parasimpático (SNP).

Técnicas de registro

Instrumentos específicos y se dividen en fases. Presentación de estímulos táctil, visual o auditiva según los objetivos.

TÉCNICAS SUBJETIVAS

Evalúan subjetividad, significado personal y contenidos uno mismo y el mundo.

Técnicas la Rejilla (Kelly)

Evaluación de dimensiones... Continuar leyendo "Técnicas de evaluación psicológica: objetivas, subjetivas y proyectivas" »

Procés de socialització

Tot i que naixem en una societat, els homes i dones no naixem socialitzats. Necessitem un llarg procés per arribar a formar part d’aquesta societat.

El procés en que l’huma apren i interioritza al llarg de la seva vida els elements socioculturals del seu ambient els integra a la seva personalitat i s’adapta així al seu entorn social, es diu socialització.

És un procés d’aprenentatge que comença a l’infància, i continua en l’edat adulta fins arribar a la vellesa.

Mecanismes de socialització

Principals són l’aprenentatge i la interiorització de les estructures socials en què es mouen les persones.

Agents Socialitzadors

Els més importants són la família i els amics i companys, els mitjans de comunicació... Continuar leyendo "Procés de socialització i institucions socials" »

**Pruebas de Personalidad**

• NEO-PI: Mide los 5 grandes factores de personalidad y 6 facetas para cada factor. Respuesta cerrada de 5 puntos.
• 16PF-5: Inventario integral de la personalidad. Estructura factorial. Escala de respuesta dicotómica (V/F/?).
• BFQ: Inventario integral de la conducta normal basado en la teoría de los 5 grandes. Escala tipo Likert de 5 opciones de respuesta.
• LOT: Mide el optimismo.
• MMPI: Mide la conducta anormal. Incluye escalas de validez y escalas clínicas básicas.
• STAI: Evaluación de la ansiedad (estado y rasgo). Escala de respuesta tipo Likert.
• BDI: Inventario de Depresión de Beck. Mide la gravedad de la depresión. Escala de respuesta tipo Likert.

**Evaluación de Intereses Vocacionales**

• El hexágono de Holland: Clasifica

Psicología

Percepción

Las sensaciones son las excitaciones de nuestros sentidos a partir de diversos estímulos. Estos se convierten en mensajes nerviosos que llegan hasta el SNC.

La percepción es el proceso mental en el cual se hace la interpretación de esas sensaciones, dándoles significado y organización. La percepción subliminal es la percepción de mensajes de los cuales no somos conscientes.

Sensopercepción

La sensopercepción es un proceso realizado por los órganos sensoriales y el SNC. La percepción influye en la conducta cuando los juicios se ven influenciados por los deseos, las emociones y las expectativas.

Constancia perceptual

La constancia perceptual es la tendencia a percibir los objetos relativamente estables e inalterables... Continuar leyendo "Percepción y Psicología: Proceso Mental y Sensopercepción" »