Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Bachillerato y Selectividad

Métodos de Planificación Familiar

Métodos Naturales y de Barrera

• Método de la temperatura basal: Consiste en la toma de la temperatura corporal basal de la mujer todos los días al despertar, antes de levantarse de la cama, mediante medición oral, vaginal o anal.
• Método Billings: También conocido como método del moco cervical o de la ovulación. Cuando comienza el periodo fértil, aparece una secreción de moco blanquecino o turbio y pegajoso en la vagina.
• Coito interrumpido: Consiste en retirar el pene de la vagina antes de la eyaculación para evitar que el semen sea depositado en su interior.
• Lactancia: Algunas mujeres, mientras están amamantando a sus hijos, no ovulan, lo que permite tener contacto sexual. El problema que se presenta

El Proceso de Hominización

El ser humano pudo sobrevivir debido a que su organismo experimentó profundas transformaciones. Estas incluyen:

• Bipedismo: Fue el inicio del proceso de hominización, ya que supuso importantes adaptaciones anatómicas. La necesidad de supervivencia favoreció la posición erguida.
• Cambio en la estructura del pie: El dedo gordo se volvió no oponible, permitiendo el apoyo de toda la planta. El ser humano es el único mamífero capaz de hacerlo.
• Postura erguida: La pelvis se estrechó y se produjo una modificación de la columna vertebral que permite mantener el equilibrio y sostener la cabeza erguida. Esto aumentó el campo de visión y de información.
• Liberación de las manos: La posición erguida permanente permitió

Otras Alteraciones que Pueden Acompañar a la Parálisis Cerebral (PC)

La Parálisis Cerebral (PC) frecuentemente se presenta acompañada de diversas comorbilidades que afectan múltiples áreas del desarrollo y la salud del individuo. A continuación, se detallan las principales:

Problemas Visuales

• El problema más común es el estrabismo, el cual puede corregirse mediante el uso de gafas o, en casos más graves, mediante intervención quirúrgica.
• También se presentan otros tipos de dificultades, como la discapacidad visual en diferentes grados, y problemas para centrar o fijar la mirada.

Problemas Auditivos

• Se observa discapacidad auditiva de tipo perceptivo, manifestándose en todos sus grados, desde una ligera hipoacusia hasta la cofosis (sordera

Cuestionario sobre Conceptos Fundamentales de la Inteligencia

1. 1. La simbolización y la intencionalidad son características de la conducta:
   • a) Refleja.
   • b) Fisiológica.
   • c) Inteligente.
2. 2. Según Piaget, el lenguaje articulado comienza en el período:
   • a) Representación preoperatoria.
   • b) Inteligencia sensoriomotriz.
   • c) Operaciones concretas.
3. 3. Uno de los primeros autores que concibió la inteligencia como una capacidad general de naturaleza biológica, innata y estable a lo largo de la vida fue:
   • a) Binet.
   • b) Francis Galton.
   • c) Guilford.
4. 4. La teoría triádica de la inteligencia fue propuesta por:
   • a) Sternberg.
   • b) Gardner.
   • c) Guilford.
5. 5. Las causas más frecuentes del retraso mental son:
   • a) La herencia y la cultura.
   • b) El síndrome de Down y las influencias

A.- CONSCIENCIA

Se llama consciencia al conocimiento que tenemos de nosotros mismos y del mundo externo. La consciencia es el resultado de la actuación de una amplia serie de fenómenos psíquicos. Cuando los elementos que componen la consciencia funcionan de un modo adecuado, el individuo tiene una percepción y valoración nítida de sí mismo, de los demás y de las cosas que le rodean, por lo que se dice que se presenta con una consciencia lúcida. Claridad y lucidez de la conciencia, son términos prácticamente sinónimos. Todo individuo, durante el sueño normal mantiene en reposo o modificados los elementos psíquicos de la consciencia. Durante el paso de la vigilia (despierto, estado normal)  al sueño, hay una relajación progresiva... Continuar leyendo "Conciencia ordinaria en vigilia" »

La inteligencia

Es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas.

Teorías

Clásicas

• Una capacidad  innata: Francis Galton se enfrento ala problema de  la variedad psicológica humana como un problema científico. En su libro “el genio heredado” Galton descubríó la inteligencia como una potencia mental de origen biológico.
  La inteligencia se hereda y las diferencias intelectuales se deben a las diferencias sensoriales para operar con el ambiente
• Dos factores de inteligencia:
  Charles Sperman defendíó una teoría bifactorial de la inteligencia. Existen un factor “g”, la inteligencia general y factores “s” habilidades y capacidades responsables de las diferencias entre puntuaciones

Conceptos Fundamentales de la Psicología: Un Repaso Esencial

Este compendio de preguntas y respuestas aborda los pilares teóricos y metodológicos de la Psicología, cubriendo desde las escuelas clásicas hasta los modelos contemporáneos de la cognición y la emoción.

1. Escuelas, Métodos y Campos de Estudio

¿Qué método utilizaba el estructuralismo para estudiar la conciencia?

Introspección.

¿Qué corriente psicológica se centra en la función adaptativa de la mente?

Funcionalismo.

¿Qué autor representa el psicoanálisis?

Sigmund Freud.

¿Qué corriente afirma que “el todo es más que la suma de las partes”?

Gestalt.

¿Qué campo estudia los cambios psicológicos a lo largo de la vida?

Psicología evolutiva.

¿Qué método permite establecer

Conceptos Fundamentales del Aprendizaje

Aprender: Significa adquirir conocimientos, habilidades o comportamientos nuevos a través de la experiencia. Es el proceso por el cual una persona cambia o mejora su manera de hacer algo, pensar o entender el mundo.

Condicionamiento Clásico

Es un tipo de aprendizaje donde un estímulo que no provocaba una reacción, empieza a hacerlo porque se asocia con algo que sí la provoca de forma natural.

Elementos del Condicionamiento Clásico

• Estímulo Condicionado (EC): Estímulo originalmente neutro que no genera ninguna respuesta por sí mismo, pero que al asociarse con un estímulo incondicionado que sí genera una respuesta natural, vuelve a este condicionado.
• Estímulo Incondicionado (EI): Es un estímulo que

1. ¿Qué es aprender?

Construir significados compartidos mediante la interacción de:

• Conocimiento previo: conjunto de significados que cada uno tenemos sobre un tema específico.
• Información nueva: interactúa con el conocimiento previo. En educación infantil no debemos caer en el verbalismo. Los niños/as no tienen experiencias previas, no pueden interactuar. La información nueva se consolida cuando el niño identifica los objetos con los que está trabajando.
• Actividad mental: procesamiento de la información. Sin actividad mental no hay aprendizaje.

Todo conocimiento nuevo se construye a partir de uno anterior y condiciona el funcionamiento de los procesos cognitivos.

2. Teoría Genética del Aprendizaje:

Actividades Instruccionales

1. 1ª Operaciones

Introducción al Debate sobre la Eutanasia

La eutanasia es un tema controvertido que genera debates éticos, médicos y sociales en todo el mundo. En este documento, se examinan diversas posturas respecto a la legalización de la eutanasia, resaltando tanto las objeciones éticas como las preocupaciones prácticas y sociales.

Imaginemos la eutanasia como un medicamento recetado para aliviar el dolor. Al igual que con cualquier medicamento, es crucial considerar cuidadosamente los posibles efectos secundarios y riesgos antes de administrarlo. Del mismo modo, la legalización de la eutanasia puede ofrecer alivio para algunos pacientes que sufren, pero también plantea preocupaciones éticas y sociales. Así como un médico debe evaluar los beneficios... Continuar leyendo "Eutanasia: Debate Ético, Social y Cuidado al Final de la Vida" »