Chuletas y apuntes de Otras materias de Universidad

La práctica de la Auditoria se divide en tres fases:

1- Planeación
2- Ejecución
3- Informe

Primera Fase Planeación: En esta fase se establecen las relaciones entre auditores y la entidad, para determinar alcance y objetivos. Se hace un bosquejo de la situación de la entidad, acerca de su organización, sistema contable, controles internos, estrategias y demás elementos que le permitan al auditor elaborar el programa de auditoria que se llevará a efecto.

Elementos Principales de esta Fase

1. Conocimiento y Comprensión de la Entidad
2. Objetivos y Alcance de la auditoria
3. Análisis Preliminar del Control Interno
4. Análisis de los Riesgos y la Materialidad
5. Planeación Específica de la auditoria
6. Elaboración de programas de Auditoria

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1.- Describa un equipo moderno de perforación rotaria y su función principal: Es aquel  que consiste en un sistema mecánico, compuesto por una torre, una mesa de rotación que contiene al vástago o Kelly. Cuenta con elementos tales como tuberías, bombas, tanques, un sistema de seguridad, a su vez como función principal es perforar la tierra para encontrar hidrocarburos en diferentes zonas y a diferentes profundidades e impulsar el lodo de perforación.

2.- Describa las diferencias entre equipos de perforación terrestre y equipos marinos: Los terrestres son los convencionales y auto transportables y los marinos son los flotantes, las plataformas auto elevables y plataformas fijas.

3.- Describa las diferencias entre equipos de perforación

PENSAMIENTO CRÍTICO: Concepto, importancia y necesidad del Pensamiento Crítico

El pensamiento critico consiste en analizar la consistencia de los razonamientos, en especial aquella afirmaciones que la sociedad acepta como verdaderas en el contexto de la vida cotidiana. 

Hay ciertos vicios intelectuales de ocurrencia común que explican bastante bien porqué muchas veces no vemos las cosas como son:

Memoria intelectual: tendencia natural a olvidar evidencia e información que no sustenta nuestro pensar, y a recordar sólo aquella que sí lo hace. ¿Cuántas veces preferimos olvidar aquella información que nos resulta incómoda?

Miopía intelectual: tendencia natural a pensar la realidad sólo desde un pequeño punto de vista (el nuestro). Pues... Continuar leyendo "Exp. Oral y Escrita 1" »

El método comparativo: descripción y aportaciones más significativas
a) Hilker y Bereday
—El método comparativo por excelencia y con un mayor peso en la historia de la Educación Comparada es el propuesto por Bereday (1968)
—Fases:
1 Fase Pre-descriptiva  

–Objetivo: establecer el marco teórico a partir del cual se debe desarrollar la investigación
–Tres pasos imprescindibles para llevarla a cabo correctamente
–Selección, identificación y justificación del problema
–Planteamiento de la hipótesis
–Delimitación de la investigación (dónde, cómo, con qué, etc)

2 Fase descriptiva
–Presentación de los datos recopilados. En esta etapa se describen sólo datos educativos, sistemas pedagógicos y prácticas educativas.
–La descripción... Continuar leyendo "T.1 educación comparada" »

1.- LA PATRULLA

1.1.- ¿Qué es la patrulla policial?

Dotación de efectivos variables que, con carácter eventual o permanente, recorre y vigila una demarcación de la vía pública (actividad policial preventiva)
un sistema operativo policial vivo y flexible, capaz de adaptarse a las nuevas necesidades que se producen.

1.2.- ¿Para qué se patrulla?
Para prestar un servicio a la ciudadanía. El patrullero tiene que tener una presencia activa que conjuga la presencia física y la implicación de este en su trabajo repercutiendo esta actitud positiva en la imagen que va a tener el ciudadano.

1.3.-Tipos de patrulla policial.

a). - Según el número de componentes:

·Unipersonales, un único policía:
Ventajas; mayor presencia policial, mayor contacto... Continuar leyendo "Patrulla" »

-Se basan en la criminalización del delincuente y de porque se le pone la etiqueta del criminal, analizando sus causas.

-Características:

• Analiza situaciones post delictivas.
• La actividad criminal, solo existe si el poder formal lo detecta.
• El delincuente es filtrado según su status social.
• Interiorización del status del delincuente
• Esta teoría se basa en la desviación secundaria que otorga el control formal. No tiene en cuenta la teología del delito si no se basa en el proceso de criminalización.
• Por lo tanto atribuye a una serie de factores heterogéneos:

-No le interesa las causas del delito y por lo tanto admite la réplica, sino que analiza las situaciones post delictivas que son: cuando el delincuente es castigado como criminal pero le