Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

Administración de Empresas 10: Planificación

Toda empresa diseña planes estratégicos para el logro de sus objetivos y metas.

Estos planes pueden ser a corto, mediano y largo plazo, según la amplitud y magnitud de la empresa.

Esto implica qué cantidad de planes y actividades debe ejecutar cada unidad operativa, ya sea de niveles superiores o niveles inferiores.

Evolución de la Planificación Estratégica

Según Igor Ansoff (1980), gran teórico de la estrategia, la aparición de la Planificación Estratégica se asocia a la década de 1960 y a los cambios en los impulsos y capacidades estratégicas.

Para otros autores, la Planificación Estratégica como sistema de gerencia emerge formalmente en los años setenta, como resultado natural de... Continuar leyendo "Planificación Estratégica en Administración de Empresas: Evolución y Enfoques" »

Consultoría gerencial

Consultoría gerencial: Es un proceso mediante el cual una persona suficientemente preparada presta un servicio profesional que consiste en la detección de problemas organizacionales relacionados con políticas, estructuras, procesos, métodos, normas y procedimientos, con el fin de buscar posibles soluciones para la empresa.

Diagnóstico

Diagnóstico: Es el proceso que consiste en recabar la información necesaria acerca del sistema de un cliente para conocer su funcionamiento actual. Esta etapa viene después del inicio y la contratación, y antes de la implementación; debe indagar las intervenciones que se abordarían para mejorar la eficiencia de la empresa.

Por qué la consultoría es un proceso

Se considera un proceso... Continuar leyendo "Consultoría gerencial: procesos y fases para mejorar la productividad empresarial" »

Desarrollo y Validación de los Instrumentos de Medida

La construcción de instrumentos de evaluación conlleva el desarrollo y la validación de los mismos en los llamados estudios psicométricos.

Cuando un instrumento de evaluación ha sido desarrollado y validado en este tipo de estudios, obteniendo adecuadas propiedades psicométricas, nos encontramos ante lo que se conoce como instrumento estandarizado o test.

Existe un tipo de estudios que se encargan de desarrollar y evaluar los instrumentos de medida de variables, son conocidos como estudios psicométricos, y se miden a través de sus propiedades psicométricas.

Propiedades Psicométricas Fundamentales

Estructura Interna

Hace referencia a su dimensionalidad. Es posible que este solo mida... Continuar leyendo "Propiedades Psicométricas Clave en Instrumentos de Medida" »

Está claro que trabajar por proyectos mejora el aprendizaje, pero sin embargo, todavía el modelo dialógico no se utiliza en todas las escuelas. En muchas escuelas se siguen utilizando los libros de texto, es decir, el modelo monológico, y estos libros de texto no ayudan a la comprensión de los alumnos, ya que muchas veces, sin haber entendido realmente lo que plantean los textos de estos libros, los alumnos son capaces de contestar las preguntas planteadas. Por eso, los alumnos no han trabajado correctamente la comprensión lectora.

Los expertos han comprobado que la lectura no solo consiste en leer y saber fonetizar las letras y palabras. Leer es comprender lo que se está leyendo. Por esto, los maestros intentan que sus alumnos comprendan... Continuar leyendo "Estrategias para mejorar la comprensión lectora en el aula" »

Resultados

Es fundamental documentar los datos obtenidos. Se recomienda presentar los resultados de la mejor manera posible, utilizando gráficos, dibujos y tablas para facilitar su comprensión y análisis.

Conclusión

En esta etapa, se analizan los resultados para validar si la hipótesis planteada es correcta o no.

Elaboración del Informe Final

Se debe elaborar un informe final donde se adjuntará toda la documentación generada en cada una de las etapas de la investigación.

Objetivos de Investigación

Los objetivos son las guías que orientan el estudio. Son enunciados claros y precisos de las metas que se persiguen, definiendo lo que se desea conocer, explorar, determinar y demostrar. Deben tenerse siempre presentes durante todo el desarrollo... Continuar leyendo "Metodología de Investigación: Estructura, Objetivos e Hipótesis" »

Este documento aborda una serie de afirmaciones y conceptos clave relacionados con la sociología, la educación, el desarrollo humano y el rol docente. A continuación, se presentan estas ideas, algunas de las cuales son verdades fundamentales, mientras que otras son mitos comunes que requieren clarificación para una comprensión más profunda de los procesos educativos y sociales.

Sociología y su Relación con la Educación

• La sociología, si bien informa la pedagogía, no debe entenderse únicamente como una ciencia pedagógica.
• El objetivo de la sociología no se limita a establecer las bases del trabajo por equipos; su alcance es mucho más amplio.
• La afirmación de que, dada la realidad que estudian, no se puede decir que la sociología

La Programación Didáctica: Un Enfoque Integral

1. ¿Qué es la Programación Didáctica?

La programación es un documento esencial que aporta calidad a los procesos de enseñanza-aprendizaje. Constituye un diseño que orienta un periodo educativo específico, caracterizándose por su previsión, operatividad, flexibilidad, objetividad y realismo. La programación didáctica no es solo deseable, sino necesaria, ya que sistematiza el desarrollo de la acción didáctica.

Las razones para su importancia son:

• Concreta, mediante los objetivos, las intenciones de la enseñanza.
• Evita la improvisación.
• Previene posibles periodos de tiempo sin actividad para el profesorado.
• Facilita la personalización de la enseñanza.

Elementos Clave de la Programación

Conceptos Fundamentales y Perspectivas de la Calidad

A continuación, se presentan 22 afirmaciones y preguntas clave sobre los fundamentos teóricos y la gestión de la calidad, incluyendo sus definiciones, perspectivas y la función de los indicadores.

1. ¿Qué permite reconocer, diferenciar y clasificar las entidades?

   (b) Lo que se considera como categoría.

2. De las siguientes frases, indique la que es correcta:

   (a) Las cualidades quedan resaltadas a partir del concepto de calidad.

3. Los rasgos esenciales que hacen que algo sea lo que es y no otra cosa:

   (a) Es una de las definiciones del concepto de calidad.

4. La eliminación de anomalías en los bienes y servicios está en relación con:

   (b) Una perspectiva económica de la percepción de la calidad.

5. La

Continuación del Proceso de Evaluación: La Calificación (5ª Fase)

A. Definición y Naturaleza de la Calificación

1. La calificación no forma parte de la evaluación, es una operación que se realiza a continuación, como consecuencia lógica del proceso de evaluación, por eso se incluye aquí. Consiste en atribuirle al alumno un rango en una escala convencional. Las notas de los alumnos, a lo largo de un año escolar, deben reflejar de forma honrada la valoración de su rendimiento, su esfuerzo y su progreso.

2. “Calificar es una manera sintética de informar sobre los resultados de un proceso de evaluación, o sea que representa una manera de traducir dichos resultados a través de un código compartido. Es una acción posterior al análisis

Metodología para la Identificación y Diseño de Proyectos

1. Proceso de Identificación y Diseño del Proyecto: Análisis de Participación

Objetivos:

1. Ofrecer un panorama completo de todas las personas, grupos y organizaciones relacionadas con el proyecto.
2. Incorporar los intereses y expectativas de las personas y grupos que pueden ser importantes para la ejecución del proyecto.

Pasos a seguir:

1. Registrar los grupos, personas e instituciones importantes relacionadas con el proyecto o aquellos que se encuentren en su posible ámbito de influencia.
2. Agrupar por: participantes directos (afectados, beneficiarios) e indirectos (oponentes, perjudicados).
3. Caracterizar y analizar a los participantes.
4. Identificar las consecuencias que tienen para el desarrollo