Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

1. ¿Qué es una investigación?

Es un proceso sistemático, crítico y empírico que se aplica al estudio de un fenómeno.

2. ¿Qué es una hipótesis nula?

Es lo contrario a la hipótesis de investigación. También constituyen proposiciones acerca de la relación entre dos o más variables, que sirven solo para refutar lo que afirma la hipótesis de investigación.

3. ¿Qué es la viabilidad del estudio?

Se refiere a si el estudio es viable o se podrá desarrollar; esta dependerá del tiempo disponible y de los recursos humanos y financieros.

4. Alcances de la investigación

• Exploratoria: Cuando se investiga un tema poco estudiado.
• Descriptiva: (Contenido implícito en la consulta).
• Correlacional: Su finalidad es conocer la relación entre dos o

Reino Unido: El Modelo del Liberalismo Clásico

Ideas Clave

• Sistema profundamente marcado por el liberalismo clásico.
• Durante mucho tiempo predominó la educación privada y la influencia de la Iglesia Anglicana, con escasa intervención estatal.
• Se observó un retraso en su desarrollo respecto a modelos como el de Francia y Prusia.

Leyes Importantes

1902 Education Act

Esta ley fue importante porque permitió la creación de:

• Escuelas secundarias públicas.
• Las LEAs (Autoridades Locales de Educación).
• El nacimiento de las Grammar Schools.

1944 Butler Act

Organiza el sistema en tres etapas principales:

• Primary (Primaria).
• Secondary (Secundaria).
• Further Education (Educación posterior).

Estableció un sistema tripartito de secundaria:

1. Grammar Schools.
2. Technical

El Método Científico: Fases Esenciales de la Investigación

1. Observación: ¿Qué problema se visualiza?
2. Problema: ¿Qué se quiere investigar?
3. Revisión de Literatura: ¿Qué se sabe de lo que se quiere investigar?
4. Hipótesis: ¿Cómo logro explicar el fenómeno?
5. Diseño Metodológico: ¿Cómo se comprueba la hipótesis?
6. Recolección de Datos: ¿Es observacional, experimental, cualitativo o cuantitativo?
7. Análisis de Resultados: ¿Qué dicen los resultados obtenidos?
8. Comunicación: Compartir lo aprendido y los hallazgos.

Principios Éticos de la Investigación según Ezequiel Emanuel

Estos principios aseguran que la investigación sea moralmente aceptable y socialmente responsable.

1. Valor Social: Debe generar mejoras en la salud o conocimiento relevante.

Zelako Tutoretza Planak Planteatu Umearentzat

Tutoreak zuzenean eta jarraian esku hartzen du ikasleen esparruan. Tutoretza plana egiteko, bai taldearen bai ume bakoitzaren ezaugarriak ezagutu behar dira.

Taldearekin Egiten diren Jarduerak

Lehen Hiruhilekoan:

• Harrera jarduerak antolatzea.
• Eskolako arauak komentatzea.

Ikasturtean Zehar:

• Taldearen dinamika ezagutzea eta dinamika hori ongi mantentzeko esku-hartzea.
• Ikasleen elkarbizitza, parte-hartzea eta integrazioa errazteko jarduerak koordinatzea eta sustatzea.
• Ikasleen ikaste prozesuko zailtasunak detektatzea.
• Curriculum egokitzapenak egitean kolaboratzea, eta akademia-txostenak gaurkotuta izatea.

Ikasturte Bukaeran:

• Taldea ebaluatzea.
• Ikasturte bukaerako txostenean ikasturtean zehar egindakoaren berri

Plan de Convivencia

Es un documento (o conjunto de actuaciones) que establece las normas, medidas y estrategias para garantizar una buena convivencia entre todas las personas del centro: alumnado, profesorado, familias y personal no docente.

• Objetivo: Prevención de conflictos, normas y protocolos de actuación.
• Periodo de vigencia: Estructura permanente (forma parte del PEC) y actualizado cada año.
• Elaboración: Comisión de Convivencia, directrices del Consejo Escolar, claustro de profesores y asociaciones de madres y padres de alumnos (AMPA).
• Aprobación y revisión: La Comisión de Convivencia lo revisa anualmente.
• Aspectos a destacar: Inclusión y adaptabilidad según el contexto.

Proyecto Educativo de Centro (PEC)

Es un instrumento de planificación...

Hábitat Rural

Se produce cuando la población vive en el campo y se dedica a actividades del sector primario.

Tipos de Hábitat Rural

• Concentrado: Las viviendas están agrupadas y forman aldeas y pueblos, alrededor de los cuales se encuentran las tierras de cultivo, pastos y montes. Se distinguen tres tipos:
  • Lineal: Los edificios se sitúan a lo largo de una vía de comunicación. Suelen tener origen en caminos de peregrinación.
  • Nuclear: Las casas se disponen en torno a un elemento central (Ayuntamiento, iglesia, etc.).
  • Radial: Las calles parten de un núcleo central.
• Disperso: Las viviendas están diseminadas entre las tierras de cultivo. Los pastos y cultivos son abundantes debido a sus altas precipitaciones.

Aprendizaje Significativo: Opciones

El papel del profesor en la clase de lengua

El profesor tiene como función esencial dirigir y orientar el aprendizaje de sus alumnos. En ocasiones, su labor ha de ser la de explicar los conceptos esenciales. Otras veces, habrá de poner a sus alumnos a realizar ejercicios lingüísticos, que deberá dirigir, evaluar y controlar.

El profesor ha de estar activo en clase y procurar que los alumnos también lo estén; ha de fomentar su participación y hacer que desarrollen sus actividades, dado que la enseñanza de la lengua tiene que ser eminentemente práctica. El profesor tiene que corregir, individual y colectivamente (según los casos), los distintos ejercicios que los alumnos hagan, bien en casa, bien en clase.

El docente como modelo lingüístico

Por...

Gestión de la relación con la instancia demandante

Los contactos con la instancia demandante pueden continuarse durante el propio trabajo de campo, cuando se trata de prácticas cualitativas. En las primeras entrevistas o grupos de discusión, puede proponerse un cambio de guion, incluso el diseño de las prácticas; cambio que conviene que sea realizado con el acuerdo explícito de la instancia demandante. El carácter abierto de las prácticas cualitativas posibilita tales cambios.

Articulación en investigaciones multimetodo

Si se trata de una investigación multimetodo, las formas de articular las diversas prácticas a utilizar varían. Lo habitual ha sido realizar primero las prácticas cualitativas, a las que se les da mero carácter exploratorio,...

Fundamentos de la Investigación Cualitativa

Definición y Propósito de la Investigación Cualitativa

¿A qué se le conoce como investigación cualitativa y cuál es su objetivo?

La investigación cualitativa se refiere a la recopilación de datos descriptivos sobre un fenómeno por medio de instrumentos. Su objetivo principal es comprender la realidad en un contexto determinado e interpretar los diversos fenómenos sociales.

Características de la Investigación Cualitativa

¿Características de la investigación cualitativa?

• Toma una muestra de estudio reducida.
• Debe ser flexible.
• Recopila datos cualitativos y descriptivos.
• Los resultados requieren de bastante tiempo para su procesamiento.

Enfoques y Ejemplos de Investigación Cualitativa

¿Enlista

Modernización y Fortalecimiento de la Educación Parvularia

¿Cuál es el objetivo principal de la ley que moderniza la Educación Parvularia (EP)?
Modernizar y fortalecer la educación parvularia, asegurando mayor calidad, pertinencia, inclusión y resguardo de derechos en la atención de los niños y niñas.

Responsabilidades y Principios Orientadores

¿Qué responsabilidades nuevas asigna la ley a los establecimientos y profesionales?
Exige mejorar la gestión pedagógica, resguardar condiciones de calidad, cumplir normativas actualizadas y asegurar prácticas coherentes con el desarrollo integral de los párvulos.

¿Qué principios orientan la EP moderna?
Los principios fundamentales son: interés superior del niño, inclusión, bienestar