Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

Tipos de variables

• Independiente: Factor a manipular: “la causa”.
• Dependiente: Factor a observar: “el efecto”.
• Extrañas: Factor ajeno: “la influencia”.

8. Muestra y muestreo

Concepto: Sujetos, objetos, sucesos, eventos o contextos de estudio sobre los cuales se recogerán los datos.

Perspectiva cuantitativa

¿Quiénes son las unidades de análisis? ¿Dónde están ubicadas? ¿En qué momento?

• Población (N): Conjunto de todos los individuos a los que se desea hacer extensivos los resultados de la investigación.
• Muestra: Subconjunto de la población que se selecciona a través de alguna técnica de muestreo y que debe ser representativa de aquélla.

Perspectiva cualitativa

Unidad de análisis o grupo de personas, contextos, eventos o sucesos...

Introducción a Técnicas Participativas y Dinámicas de Grupo

Recomendaciones para la Decodificación de Afiches

Es fundamental el proceso de decodificación del afiche por parte del plenario, ya que permite una inmersión progresiva en el tema y la captación plena de la riqueza de su contenido simbólico.

Técnicas de Síntesis y Conclusión

La Clínica

Esta técnica revisa conceptos, recupera y evalúa aprendizajes realizados. Es ideal para sintetizar un tema y elaborar conclusiones.

• Conclusiones: El coordinador registra en la pizarra o papelógrafo los aspectos destacados por la mayoría de los participantes.

La Noticia

Esta técnica se centra en sintetizar, elaborar y redactar conclusiones.

• Conclusiones: El coordinador registra en la pizarra los

Principios Fundamentales de la Orientación Educativa

Estos principios rigen la práctica de la Orientación Educativa (OE) y su enfoque en el desarrollo integral del individuo:

• Continuidad en el acuerdo tradicional de que la Orientación Educativa ha de basarse en el diagnóstico y la valoración del sujeto/s y de sus contextos.
• Reconocimiento unánime del principio de prevención, a ser posible primaria, más la secundaria.
• Perspectiva del cliente en su desarrollo a lo largo de la vida como opuesta a una Orientación limitada solo a los momentos puntuales de crisis del sujeto.
• Emergencia del proceso de potenciación o fortalecimiento personal a través de la promoción de la persona y de los roles que están valorados socialmente en su ambiente

La Atención Temprana (A.T.): Definición, Objetivos y Modelos de Intervención

Definición de Atención Temprana (A.T.)

La Atención Temprana (A.T.) es el conjunto de intervenciones dirigidas a la población infantil de 0 a 6 años, a la familia y a su entorno. Su objetivo es dar respuesta lo más pronto posible a las necesidades transitorias o permanentes de los niños con trastornos en su desarrollo o que presentan riesgo de padecerlos. Estas intervenciones deben considerar la globalidad del niño y han de ser planificadas por un equipo de profesionales de orientación interdisciplinar y transdisciplinar.

Objetivos de la Atención Temprana

Objetivos Principales de la A.T.

Garantizar que todos los niños que presentan trastornos en su desarrollo...

Investigación Cuantitativa

La investigación cuantitativa se apoya en diversas herramientas de recolección de datos. Entre ellas, destacan la encuesta ad-hoc (personal, postal, telefónica e internet) y la encuesta periódica (panel y ómnibus).

Tipos de Encuestas

1. Encuesta Personal

En este método, existe un contacto directo entre el encuestador y el encuestado al momento de realizar el cuestionario dirigido.

• Ventajas: Elevado índice de respuestas, mayor colaboración, posibilidad de mostrar materiales auxiliares, evita la influencia de otras personas, permite obtener información no verbal mediante la observación del entrevistador, ofrece flexibilidad y reduce las respuestas evasivas.
• Inconvenientes: Elevado coste tanto en términos económicos

¿Qué es la investigación?

La investigación incluye la recopilación de hechos, datos e información para el avance del conocimiento. Uno de los principales objetivos que tiene la investigación es intentar descubrir algo, con el fin de obtener datos que ayuden a generar nuevos conocimientos. Para ello, se emplean diferentes estrategias y acciones.

Tipos de investigación según su finalidad

Investigación pura

Este tipo de investigación se lleva a cabo con el fin de aumentar el conocimiento; esto quiere decir que se encarga de recoger conocimiento del conocimiento mismo ya existente. Se realiza para satisfacer la curiosidad y hacer que las cosas o fenómenos se vuelvan sujetos de una investigación, basándose en teorías y principios ya establecidos...

Musika gizakiaren historian zehar nola garatu den eta hezkuntzan izan duen papera aztertzen duen dokumentu honetan, antzinako zibilizazioetatik gaur egungo metodo pedagogiko berritzaileetaraino egingo dugu bidaia.

Antzinako Zibilizazioak: Musikaren Jatorria

Antzinako zibilizazioetan, musika erlijio-kultuekin lotzen zen eta bizitzako parte garrantzitsua zen. Ahotsa eta gorputzaren soinua erabiltzen ziren adierazpide nagusi gisa.

Antzinaroa: Musikaren Hezkuntza Balioa

Grezia

Grezian, musika hezkuntzan zegoen sartuta. Platonentzat, entzuten den musikak gizartea islatzen du, eta horregatik, bere kalitatea funtsezkoa zen.

Erroma

Erroman, musika lanetan, jaialdietan eta erritualetan erabiltzen zen. Helburua ez zen musikari trebeak sortzea, baizik eta hizlari...

Clasificación de Estilos de Agrupamiento en el Contexto Escolar

Tipologías de Grupos Escolares

• Grupo Democrático: Se fundamenta en la confianza depositada en la capacidad de cada uno de sus miembros. Su acción se origina a partir del parecer general.
• Grupo Autocrático: Posee fines definidos y se rige por un poder, ya sea individual o colectivo. Su estructura es jerárquica y, aunque se permite la innovación, esta siempre requiere el consentimiento de la estructura superior.
• Grupo Anárquico: Se caracteriza por su ausencia de organización. Es un conjunto informal, con un número indeterminado de participantes, sin regularidad en sus encuentros ni en el lugar, y con normas de actuación muy flexibles.

Metodologías y Sistemas Educativos Relevantes

El

Introducción

Alcance de esta NIA

1. Esta Norma Internacional de Auditoría (NIA) trata de la responsabilidad que tiene el auditor de aplicar el concepto de importancia relativa en la planificación y ejecución de una auditoría de estados financieros. La NIA 450¹ explica el modo de aplicar la importancia relativa para evaluar el efecto de las incorrecciones identificadas sobre la auditoría y, en su caso, de las incorrecciones no corregidas sobre los estados financieros.

Importancia Relativa en el Contexto de una Auditoría

2. Los marcos de información financiera a menudo se refieren al concepto de importancia relativa en el contexto de la preparación y presentación de estados financieros. Aunque dichos marcos de información financiera pueden...

Metodologías de Investigación Científica

Investigación Diagnóstica

Es un método de estudio mediante el cual se logra conocer lo que ocurre en una situación específica. Es decir, se trata del estudio de una serie de sucesos con el objetivo de identificar los factores que promovieron la aparición de un fenómeno.

Investigación Descriptiva

Se encarga de puntualizar las características de la población que está estudiando. Esta metodología se centra más en el “qué”, en lugar del “por qué” del sujeto de investigación.

Investigación Explicativa

Es un tipo de investigación cuya finalidad es hallar las razones o motivos por los cuales ocurren los hechos del fenómeno estudiado, observando las causas y los efectos que existen, e...