Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

Objetivos de las Regletas Cuisenaire

Las Regletas Cuisenaire son una herramienta pedagógica versátil con múltiples objetivos en el aprendizaje infantil:

• Asociar la longitud con el color.
• Establecer equivalencias.
• Formar la serie de numeración del 1 al 10.
• Comprobar la relación de inclusión de la serie numérica.
• Trabajar manipulativamente las relaciones «mayor que» y «menor que» de los números.
• Realizar diferentes seriaciones.
• Introducir la composición y descomposición de números.
• Iniciar las operaciones de suma y resta de forma manipulativa.
• Comprobar las propiedades conmutativa y asociativa de la suma.
• Iniciar a los niños en los conceptos de doble y mitad.
• Realizar repartos.

Métodos Pedagógicos para Trastornos del Desarrollo

Método Lovaas

El Origen de un Proyecto de Investigación

Las investigaciones se originan en ideas, las cuales pueden provenir de distintas fuentes. La calidad de dichas ideas no está necesariamente relacionada con su origen.

Frecuentemente, las ideas son vagas y deben traducirse en problemas concretos de investigación, para lo cual se requiere una revisión bibliográfica exhaustiva.

El Portafolio de Evidencias

El portafolio reúne las evidencias de los estudiantes, quienes deben organizarlas para demostrar su evolución hacia la meta propuesta. El estudiante empieza a evaluar su desempeño desde el momento en que comienza a seleccionar los trabajos que incluirá en el portafolio.

Registro sugerido para el portafolio:

• Nombre de los integrantes del grupo.
• Programación

Variables que Inciden en el Aprendizaje Escolar

Variables Contextuales

Características del Texto

• Estructura textual. Todos los textos poseen una organización interna que puede ser descubierta a través de un cuidadoso análisis, aunque las relaciones específicas que la configuran varían de un tipo de texto a otro. El papel del lector será, en cierto modo, similar al de un lingüista: para comprender el texto deberá determinar la estructura de la parte del texto que está leyendo, y la forma cómo se relaciona cada afirmación con las que la preceden. Su descubrimiento dependerá tanto de la estructura retórica y las relaciones semánticas del texto, como de las limitaciones del sistema de procesamiento del lector y de sus conocimientos

Definiciones Fundamentales de Organización Escolar

La Organización Escolar se define a través de diversas perspectivas académicas:

• Rufino Blanco Sánchez:

  Se refiere a la buena disposición de los elementos para educar a los niños por medio de la instrucción.

• Santiago Hernández Ruiz:

  Se ocupa de la disposición de los diferentes elementos que concurren en la vida y actividad escolar.

• Adalberto Ferrández:

  El objeto de estudio de la Organización Escolar es el clima percibido como proceso de conflicto.

• Definición Propia:

  Se entiende como el estudio de los elementos internos al centro, pero también al estudio de los elementos exteriores a la vida escolar, con la finalidad de una educación adecuada.

Estructura de Gobierno en Centros Educativos

Órganos

Intervenciones con una Población

En función de sus objetivos de intervención, los trabajadores sociales pueden enfrentarse a la necesidad de abordar directamente la población de un territorio. Esta población es mucho más amplia que su clientela habitual y presenta características de no estar casi organizada en grupos o en asociaciones. Las intervenciones con una población son, en todos los casos, complementarias de otros tipos de intervenciones individuales o colectivas. Pueden ser instrumentos que permitan la formación de un grupo, por la detección de las personas interesadas en tal o cual tipo de actividades o de acción.

Objetivos de la Intervención

El objetivo central de las intervenciones con una población es influir sobre las... Continuar leyendo "Intervención Social con Poblaciones: Desarrollo, Identidad y Solidaridad" »

Perspectivas y Aproximaciones al Comportamiento y los Cuidados

Aproximaciones al Comportamiento Desviado

Aproximación Positiva

Consiste en adoptar un ideal como punto de referencia para describir las divergencias respecto a este. Es la aproximación más obvia del comportamiento desviado; un ejemplo son los estigmas legales. Según Marie Jahoda (salud mental positiva), la aproximación positiva se refiere a las actitudes relativas a uno mismo, incluyendo la accesibilidad de la propia conciencia, un correcto autoconcepto y la autoaceptación en el sentido de la identidad.

Aproximación Médica

Los exámenes médicos proporcionan información sobre el crecimiento y desarrollo del paciente en diversas dimensiones. Estos valores se comparan con los... Continuar leyendo "Perspectivas del Comportamiento y la Antropología de los Cuidados: Un Enfoque Integral en Salud" »

Clasificación de la Investigación Cuantitativa

Pirámide de Investigación (No Experimental)

• Explicativa
• Asociativa
• Descriptiva
• Exploratoria

Tipos de Estudios Cuantitativos Según el Momento de Medición

• Transversales: Se realiza un solo levantamiento de datos en un momento específico. Ejemplo: Censo (realizado cada 10 años).
• Longitudinales: Consideran un mayor tiempo de ejecución, con varias mediciones a lo largo del tiempo. Ejemplo: Encuestas de educación física de la Universidad Mayor sobre expectativas laborales.

Investigación Experimental

Se enfoca en el proceso de tratamiento o intervención para generar un cambio. Se clasifica en tres categorías:

• Clásica: Exige el mayor nivel de control.
• Cuasi-experimental.
• Pre-experimental.

Talleres de

Mapas Conceptuales

El mapa conceptual permite al docente construir con sus alumnos y explorar en ellos los conocimientos previos, y al alumno organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento del contenido estudiado. El ejercicio de elaboración de mapas conceptuales fomenta la reflexión, el análisis y la creatividad. El mapa conceptual concuerda con un modelo de educación centrado en el alumno (y no en el profesor), que atienda al desarrollo de destrezas y no se conforme solo con la repetición memorística de la información por parte del alumno. Además, busca el desarrollo armónico de todas las dimensiones de la persona, no solamente las intelectuales.

Elementos Fundamentales

• Concepto: Un concepto es un evento o un objeto que, con regularidad,

Introducción

Ninguna práctica como esta para concebir la aplicación de la metodología cualitativa como un arte y un compendio de habilidades sociales, sensitivas y estratégicas.

1. La Observación Participante en el Conjunto de Prácticas de Investigación

El término «observación» es definido por la RAEL como la acción de examinar atentamente algo que nos rodea. Abrir los ojos para buscar, contemplar, explorar, admirar, comparar. Observar para conocer es la médula espinal del conocimiento científico y es el eje que articula la metodología de investigación cualitativa.

«La ciencia comienza con la observación. Es la más antigua y a la vez la más novedosa de las prácticas utilizadas en investigación cualitativa.

La comprensión... Continuar leyendo "El Arte de la Observación Participante en la Investigación Cualitativa" »

ACCIÓN TUTORIAL

1. Definición de Tutoría

La tutoría es una función que se adquiere por la relación personal de un individuo con otro, en la que uno de ellos carece de la capacidad de autogobierno. Implica docencia y orientación, siendo una función inherente a la labor del profesor. Se lleva a cabo tanto a nivel individual como colectivo para facilitar la integración de los alumnos en los procesos de aprendizaje. Podemos resumir que:

• La tutoría se realiza con la misma intensidad y en paralelo con la actividad docente.
• La tutoría es un proceso de orientación escolar.
• El interés tutorial se centra en los procesos instructivos como punto de partida, pero analiza todo el contexto del sujeto.
• La tutoría interviene en aquellos sectores que