Chuletas y apuntes de Magisterio de Secundaria

.Modelos de Organización

Descripción

-Función Básica de la dirección (ADP): definir y articular las actividades de los Individuos y grupos de la organización.
-El modelo de organización (Diseño) muestra las relaciones entre unidades, Funciones y grupos humanos.
-Existe el Concepto Tradicional y Concepto Moderno
-El modelo cobra fuerza en organizaciones complejas, que si bien tiene validez Para la visión actual, será más relevante aún para lo proyectado en el futuro. Ej: directivo de un hospital lanza un programa de vacunación, genera controles A futuro que no es posible controlar en el momento, y en consecuencia el diseño Pierde su formalidad.
-El modelo se refiere a lo existente, a las normas de funcionamiento (lo Normativo)... Continuar leyendo "Teoría del sistema directivo" »

Niveles de Análisis en la Intervención Social

En el ámbito del trabajo social, es fundamental realizar un análisis exhaustivo de la situación antes de proceder a la intervención. Este análisis se puede estructurar en varios niveles:

• El nivel ocupacional: Se refiere al tipo de actividades desarrolladas (agricultura, sector terciario, etc.), las salidas laborales que se ofrecen a jóvenes, mujeres o personas desfavorecidas, los flujos migratorios y las actividades sumergidas.
• El nivel residencial: Se consideran aspectos como el estado de las viviendas (casas deterioradas), la presencia de zonas verdes y las construcciones populares.
• El nivel de la población: Se analiza la composición de la población en términos de sexo, edad, procedencia

Diferencias entre Grupo y Equipo de Trabajo

• Grupo de trabajo: Los miembros son autónomos y responden de manera individual.
• Equipo de trabajo: El equipo responde del resultado final de forma conjunta, no independiente.

Fases en el Desarrollo de los Equipos

1. Fase de formación: Se definen objetivos, estructura, normas y procedimientos de tareas. Se gestionan las expectativas.
2. Fase de conflicto: Surgen ideas distintas, descontentos por el reparto de tareas y responsabilidades.
3. Fase de acoplamiento: El equipo adquiere personalidad propia y obtiene resultados satisfactorios.
4. Fase de producción: Los miembros están acoplados, trabajan juntos, conocen sus fortalezas y debilidades, y pueden asumir más de un rol.
5. Fase de determinación: Cierre y evaluación

¿Qué es la Información?

• Llamamos información al conjunto de datos, noticias, referencias y conocimientos acerca de un tema determinado.
• La información es un ingrediente esencial en la vida de los seres humanos. En la actualidad, los avances científicos y técnicos hacen posible el acceso a la información a los rincones más apartados del planeta en segundos.
• El acceso a la información y su transmisión requieren una serie de conocimientos y habilidades que se adquieren poco a poco con la práctica.
• Todos participamos en la cadena comunicativa y necesitamos dominar ciertos recursos y habilidades que nos permitan localizar, interpretar y difundir la información correcta.

Acceso a la Información y su Evaluación

El acceso a la información... Continuar leyendo "Acceso y Transmisión Eficaz de la Información: Claves para su Evaluación" »

Autoconocimiento

Reflexionar sobre un proyecto futuro de vida requiere averiguar qué influye en tu forma de ser y decidir.

Las Expectativas

Reflexionar sobre un proyecto futuro de vida requiere averiguar qué es lo que influye en tu forma de ser y decidir.

La Personalidad

Los gustos e intereses no son suficientes para tomar una decisión sobre qué itinerario escoger. Se debe añadir la personalidad, que influye en la vocación y en el tipo de trabajo que puedes desempeñar. Una forma de analizar esto es mediante el modelo John L. Holland, un eminente psicólogo estadounidense que establecía una relación entre personalidades y vocaciones. Tipos:

• Realista
• Investigadora
• Artística
• Social
• Emprendedora
• Convencional

Itinerario Formativo

Es la trayectoria... Continuar leyendo "Ruta Profesional Exitosa: Claves para la Elección de tu Itinerario y Empleo" »

El Libro de Texto: Un Recurso Educativo Central

El libro de texto es uno de los **principales materiales didácticos** y el que posee mayor incidencia cualitativa y cuantitativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Se mantiene como el **referente curricular por excelencia**, lo que asegura su trascendencia en la educación obligatoria. Esto se debe a varias causas:

• Es el principal **soporte de información**.
• Es el **material más utilizado** en las aulas.
• Representa un **inmenso negocio** en la industria editorial.

Aspectos Didácticos y Pedagógicos

Altamira (1997) defendía que el libro de texto debía ser un **complemento** de las explicaciones del profesor. Este autor no lo recomendaba para la enseñanza de historia en los primeros niveles... Continuar leyendo "El Libro de Texto en el Aula: Fundamentos, Criterios y Perspectivas Pedagógicas" »

Cómo calcular la incertidumbre de las mediciones

Para calcular la incertidumbre de las mediciones, se debe identificar primero la fuente de las mismas. Posteriormente, es necesario estimar la influencia de cada una de estas fuentes y, finalmente, combinar las incertidumbres individuales para obtener la incertidumbre global, denominada incertidumbre combinada. Existen reglas claras para establecer los factores de influencia y combinarlos.

Las dos formas de estimar las incertidumbres

Independientemente de las fuentes, existen dos aproximaciones para estimarlas: evaluaciones del tipo A y del tipo B. En la mayoría de los casos, se requieren evaluaciones de ambos tipos.

Evaluaciones tipo A

• La estimación de la incertidumbre se realiza utilizando métodos

Características de la Investigación Cuantitativa

• Estudia la asociación y correlación entre variables cuantitativas.
• Busca determinar la fuerza de asociación o correlación entre variables, la generalidad y la objetivación de los resultados para hacer inferencia a una población.
• Pretende hacer inferencia causal que explique por qué las cosas suceden o no de una forma determinada.
• Su fundamento metodológico se basa en resultados, explicaciones y observaciones cuantitativas.
• Utiliza el positivismo lógico para contrastar hipótesis probabilísticas. El investigador debe asegurar que las hipótesis puedan ser probadas.
• Usa la objetividad como instrumento para llegar a la verdad.
• El proceso es en cadena, dinámico y concreto.
• Existe independencia

El Método Científico

El método científico es una línea común de procedimientos aceptada por toda la comunidad científica para formular y contrastar explicaciones sobre los fenómenos naturales.

Etapas del Método Científico

1. Observación: Se define el problema del objeto que se desea explicar y se recogen y clasifican los datos que aporta un determinado fenómeno.
2. Formulación de Hipótesis: Se proponen posibles explicaciones sobre el problema observado.
3. Experimentación: Consiste en el diseño de diferentes experimentos con el fenómeno estudiado con el fin de contrastar la hipótesis planteada.
4. Análisis de los resultados: Se analizan los resultados obtenidos en la experimentación y se comparan con los que se esperarían si la hipótesis