Chuletas y apuntes de Magisterio de Secundaria

ASIS: Metodología y Propósito

El ASIS (Análisis de la Situación de Salud) representa un instrumento científico-metodológico útil para identificar, priorizar y solucionar problemas comunitarios. Presenta, además, una importancia relevante para mejorar el estado de salud de la población.

Fases Operativas del ASIS

1. Obtención de la Información: La recogida de información debe realizarse a través de un enfoque multidisciplinario e intersectorial. Deberá servir no solo para la descripción de los daños y riesgos, sino también para facilitar la determinación causal de los mismos.
2. Identificación de los Problemas: Después de la recogida y procesamiento de la información, se procede a identificar los problemas de salud mediante el análisis

¿Qué es un CAM? Definición y Tipos de Ingreso

1. Un CAM es un equipamiento especializado, diseñado para dar una atención temporal y con carácter de urgencia a niños y adolescentes que lo precisan.

Tipologías de Urgencia en el Ingreso

2. Respecto al carácter de urgencia, existen dos tipos de ingresos:

• La "urgencia ayuda": es aquella en la que el menor ha sido recientemente maltratado e ingresa en el centro con poca o ninguna información previa.
• La "urgencia cronificada": es la urgencia anunciada, documentada con informes previos, en la que el menor tarda semanas o meses en ingresar. Esto alerta a los profesionales de los CAM ante un caso grave, de difícil diagnóstico y costoso en tiempo.

Contexto Sociofamiliar y Tipologías de Familias

3.... Continuar leyendo "Funcionamiento de los Centros de Atención a Menores (CAM) y Protocolos de Acogida" »

La Democràcia Representativa: Fonaments i Desafiaments

La democràcia és el govern d'uns representants elegits per la majoria. Una democràcia representativa ha de tenir uns pilars fonamentals:

• Eleccions periòdiques: Els governants se sotmeten al poble regularment.
• Sufragi universal: Tothom ha de tenir dret a votar.
• Sufragi lliure i secret: És el dret del ciutadà a no revelar el seu vot.
• La majoria decideix: L'opció majoritària és la que preval.
• Lliure competència: Els candidats es presenten en igualtat de condicions.
• Educació universal: Tothom ha de tenir accés a l'educació.
• Llibertat d'expressió i de premsa: Cal representar i garantir l'autonomia dels mitjans de comunicació.
• Llibertat d'associació: Els ciutadans tenen un poder polític.

La Patología Dual

La importancia de la dualidad psicopatológica es fundamental tanto en el tratamiento de pacientes de las Unidades de Salud Mental como en los atendidos en los Centros de Atención a las Drogodependencias. Es sabido que:

• Los drogodependientes que acuden a los dispositivos de tratamiento presentan en su mayoría patología dual.
• La drogodependencia es un factor de riesgo para presentar algún trastorno mental.
• Los pacientes duales presentan más recaídas en el consumo de drogas si no se aborda esta cuestión debidamente, tienen más dificultades para establecer una adecuada adherencia al tratamiento y, como consecuencia, un peor pronóstico en ambos trastornos.
• Estos pacientes hacen un mayor uso de los servicios asistenciales

Evaluación de Programas Educativos

¿Qué hay que evaluar?

La evaluación del programa supone llevar a cabo una valoración de todo el diseño de la programación y de los resultados obtenidos, utilizando como referencia los objetivos generales. La evaluación de las actividades implica analizar cada una tomando como referente los objetivos específicos y su contribución a los objetivos generales.

¿Cómo evaluar?

Cada evaluación tendrá sus propios objetivos. Básicamente son los mismos que hemos utilizado para la evaluación inicial. Pero la observación será el método que utilizaremos con una mayor frecuencia, pues nos proporcionará información más precisa y objetiva.

Esto supondría la elaboración de tablas específicas, la selección... Continuar leyendo "Evaluación de Programas Educativos: Técnicas e Informes" »

Formas de plantear cualquier operación según el estudio "Children's Understanding of Mathematics"

Suma

• Añadir: "Tenía 4 caramelos y compré 6 más. ¿Cuántos tengo ahora?"
• Unión: "Tengo 4 caramelos y tú tienes 6. ¿Cuántos tenemos entre los dos?"
• Comparación: "Tengo 4 caramelos más que tú. Si tú tienes 6, ¿cuántos tengo?"

Resta

• Quitar: "Tenía 10 canicas y perdí 5. ¿Cuántas me quedan?"
• Adición complementaria: "¿Cuántas canicas tengo que añadir a 5 canicas para tener 12 canicas?"
• Diferencia: "Tengo 10 canicas y tú tienes 5. ¿Cuántas tengo yo más que tú?"

Multiplicación

• Factor multiplicativo: "Tengo 7 bolis y tú tienes 3 veces los que yo tengo. ¿Cuántos bolis tienes?"
• Adición repetida: "Compré 4 manzanas cada día durante

T1

1. Conclusión del estudio de Lara

• Elaboración teórica: la didáctica se construye como ciencia, tecnología y técnica con una clara orientación hacia la práctica, orientando y dirigiendo.
• Contenido propio: enseñanza e instrucción son términos utilizados; el aprendizaje y la formación intelectual les siguen.

2. Etapas del desarrollo histórico (Zabalza)

1. Etapa como transmisión de conocimiento
2. Etapa como condicionamiento
3. Etapa como dirección del aprendizaje: especificación de propósitos, configuración de estrategias, incorporación de recursos y evaluación, ejes de esta concepción.
4. Etapa como orientación del aprendizaje: arte de optimizar el desarrollo del sujeto.
5. Etapa como articulación de la experiencia intra y extraescolar

3. Componente

Ayudas de Emergencia Social y Apoyo a la Integración

Las ayudas económicas tienen un carácter de respuesta a situaciones excepcionales de temporalidad definida. Para su concesión, las ayudas deben acreditarse y se requiere una valoración previa por parte de un profesional de trabajo social. Los beneficiarios se comprometen a realizar una intervención social.

Definición de Protección Social

Conjunto de actuaciones, coberturas y servicios que los gobiernos promueven para la atención de diferentes derechos reconocidos a la ciudadanía, tales como la educación, la salud y los Servicios Sociales, entre otros.

Servicios Sociales Generales o Comunitarios

Incluyen:

• Ayudas de emergencia.
• Rentas de inserción o salario básico social: Tienen como

Fundamentos de la Investigación Educativa: Los Seis Paradigmas Clave

A continuación, se detallan los seis paradigmas fundamentales que estructuran la investigación en ciencias sociales y educación, describiendo sus posturas respecto a la naturaleza de la realidad (Ontología), el conocimiento (Epistemología), los valores (Axiología) y los métodos empleados (Metodología).

1. Paradigma Postpositivista

Ontología:

La realidad existe con independencia (afuera) del sujeto.

Epistemología:

La realidad es solo aproximada (investigación estadística). Interacción mínima con los sujetos investigados. Validación de pares, no de los participantes.

Axiología:

Los sesgos del investigador deben ser controlados y no expresados en el estudio.

Metodología:

El Plan de Comunicación: Fundamentos y Prácticas Engañosas

No todo se hace bien en la comunicación (recordar la escena de La Cortina de Humo). Esta ficción retrata de forma ácida las derivaciones del mal uso de las relaciones públicas. Una cortina de humo es una táctica para distraer la atención de un hecho relevante, contando una historia (real o no) con el fin de generar un impacto mediático superior al del suceso que se pretende ocultar.

El término spin doctor es una denominación peyorativa que alude al empleo de tácticas engañosas o falsas, tales como:

• Negar los hechos.
• Ocultarlos selectivamente.
• Asumir hechos sin demostrarlos.
• Utilizar eufemismos.
• Retrasar la difusión de malas noticias.
• Evadir y eludir respuestas directas.

Definición