Chuletas y apuntes de Magisterio de Secundaria

Requisitos Fundamentales en la Gestión de Impactos Ambientales

1. Presentar un plan de mitigación, reparación y compensación siempre y cuando aplique, si uno de los impactos es moderado, severo o crítico de acuerdo con la metodología que se aplique.
2. Se deben hacer cargo de los efectos, características y circunstancias que tenga el proyecto.
3. No basta con cumplir la legislación.

Factores Determinantes de las Medidas Ambientales

Las medidas ambientales dependen de 3 factores esenciales:

• Visibilidad: Que sean posibles de ser implementadas.
• Costos: Que sean factibles considerando la relación costo-beneficio.
• Eficacia: Que se hagan cargo de los impactos ambientales.

Proceso Inicial del Consultor Ambiental

Lo primero que debe hacer el consultor es:

• Definir

Conceptos Básicos

Técnicas de Conteo

1. En la técnica del conteo, el error de participación consiste en que el alumno no sabe los elementos que lleva contados y repite algún elemento asignándole dos números y/o se deja elementos sin contar.

Relaciones Lógicas

2. Cuando se trabaja con la elaboración de una lista a partir de una colección de objetos, se desarrolla principalmente la relación lógica de correspondencia término a término.

Cardinalidad

3. El cardinal es el número natural que designa el total de elementos de un conjunto.

Relaciones de Equivalencia

4. En una relación de equivalencia, la propiedad transitiva permite ordenar tres objetos o más sin necesidad de compararlos todos entre sí.

Espacio y Geometría

Espacio Proyectivo

5.... Continuar leyendo "Evaluación de Conocimientos en Pensamiento Matemático" »

El Diagnóstico en el Contexto Social

Concepto y Fundamentos del Diagnóstico Social

El diagnóstico se entiende como un juicio sistemático e interpretativo que realiza el trabajador social (TS) sobre una situación dada. Para que sea válido, requiere de una sistematización inherente a la tarea de diagnosticar. En este proceso, el TS debe posicionarse, lo cual supone un riesgo.

El diagnóstico es definido por el procedimiento mediante el cual se establece la naturaleza y magnitud del problema que afecta a una situación de la realidad social. Si lo definimos como un juicio comparativo, nos referimos a la comparación de una situación dada con otra que servirá de referencia.

El diagnóstico implica la necesidad de planificar y estudiar las... Continuar leyendo "Metodología del Diagnóstico Social: Concepto, Procedimiento y Modelos de Referencia" »

Los Materiales Curriculares

Zabala: instrumentos que proporcionan al educador pautas para la toma de decisiones en la planificación de la enseñanza. Santos Guerra: herramientas que utilizan los profesores en el desarrollo de la enseñanza. Sevillano: soportes en los que se presentan los contenidos. Parcerisa: material destinado a ser utilizado por el alumnado.

Finalidades de los Materiales Curriculares

• Formar parte del diseño curricular del centro.
• Fomentar estrategias activas en los alumnos.
• Fomentar el aprendizaje significativo.
• Desarrollar el autoaprendizaje y la autoevaluación.
• Evitar la reproducción de ideas y valores culturales determinados.
• Favorecer la reflexión y el pensamiento.
• Promover la colaboración.
• Partir del conocimiento previo

Introducción a la Entrevista

La entrevista es una técnica de investigación social fundamental en la práctica del nutricionista. Se define como la interacción verbal entre dos personas, desde una conversación libre hasta una interrogación, con el objetivo de obtener información sobre un problema determinado.

La Entrevista como Herramienta del Nutricionista

La entrevista es una relación con características específicas que se establece entre el nutricionista y el paciente/consultante/usuario. Es una herramienta esencial para comunicarse, promover, recuperar y/o mantener un adecuado estado nutricional, tanto en situaciones de hospitalización como ambulatorias. A través de la entrevista, el nutricionista escucha, observa y formula hipótesis,... Continuar leyendo "La Entrevista en Nutrición: Tipos, Técnicas y Aplicaciones" »

Sociedad, cultura y socialización

Sociedad

Sociedad: agrupación de individuos humanos que mantienen entre sí vínculos familiares, económicos, religiosos o culturales y que pueden definirse por un espacio físico o virtual que comparten.

Cultura

Cultura: cada grupo social tiene al menos una cultura que lo distingue como único, aunque habitualmente dentro de una misma sociedad conviven diversas culturas. La cultura puede entenderse en un sentido subjetivo, que se refiere a la formación del individuo —sus capacidades y habilidades—, o en un sentido objetivo, que hace referencia a las instituciones, ideas o creencias compartidas.

Origen de la sociedad

Existen distintas perspectivas que explican el origen de la vida social y los principios... Continuar leyendo "Sociedad, cultura y socialización en la educación: conceptos esenciales para docentes" »

La Planificación en la Ciencia de la Administración

La planificación es una función administrativa clave, junto con la organización, la integración del personal, la dirección y el control.

Elementos de la Planificación y Objetivos

Elementos:

• Diseñar o rediseñar sistemas
• Un proceso racional
• Provee medios para distribuir mejor los recursos
• Proceso analítico que valora el futuro

Objetivos:

• Identificación de las posibilidades de actuación
• Desarrollo de mejores servicios cuantitativa y cualitativamente
• Atención de las necesidades de los usuarios
• Distribución óptima de recursos
• Creación de programas y actividades
• Establecimiento del marco global para la actividad
• Búsqueda de la calidad y eficiencia de los servicios de la organización

Teoría de

Organización y Gestión de Centros Educativos

• 58. LOE-LOMCE: Los centros disponen de autonomía para elaborar su proyecto educativo, de gestión, y sus normas de organización y funcionamiento.
• 59. Antúnez: Define el instrumento de gestión que enumera y define las notas de identidad, objetivos y estructura organizativa (Proyecto Educativo de Centro - PEC).
• 60. Valores, objetivos y prioridades de actuación: Incorpora la corrección de currículos por la administración educativa y temas transversales (Proyecto Educativo bajo LOE-LOMCE).
• 61. Criterio: Condición o regla que permite realizar una elección, tomar una decisión o realizar un juicio de valor.
• 62. Procedimiento: Modo de ejecutar determinadas acciones que suelen realizarse de la misma

TEMA 1

CarácterÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Es empírico, metódico, analítico, trascendental, explicativo, Verificable, simbólico, claro, conciso y preciso, predictivo, dinámico, comunicable, Preservante y útil.

FINALIDAD DEL PROCESO ENFERMERO

-La principal seria la de resolver problemas de salud

-Proporcionar un marco para la planificación de los cuidados De Enfermería.

-Personalizar los cuidados a fin de responder mejor a las Necesidades de la persona.

-Descubrir y maximizar los recursos de la persona

-Planificar intervenciones que permitan mantener a la Persona en una situación óptima de bienestar e independencia.

-Coordinar el trabajo del equipo indicando qué hay que hacer Y quién lo debe hacer.

-Asegurar la continuidad de los cuidados

ORIGEN

-... Continuar leyendo "Características y objetivos de la profesión de enfermería" »

Globalización e Internacionalización en la Educación

La globalización se manifiesta como un flujo de conocimientos, tecnología y personas que impacta a cada país de manera diferente. La internacionalización, por su parte, es la respuesta social, cultural y educativa de los países ante este impacto global.

Eligibilidad y Formación Global

La eligibilidad se define como el estado de excelencia alcanzado mediante un proceso continuo de desarrollo, actualización y apropiación de competencias, basado en criterios de calidad de marca mundial. Es fundamental formar trabajadores con perspectivas globales.

Internacionalización del Currículum

La internacionalización del currículum implica la integración de la dimensión internacional en el... Continuar leyendo "Globalización, Internacionalización y Metodologías Mixtas en Educación Física" »