Chuletas y apuntes de Magisterio de Secundaria

Competències

Competències personals: Si la persona és competent en la realització de certes activitats.

• Responsabilitat: Complir amb les obligacions que li corresponen. Mostra una actitud responsable en totes les tasques que se li necessiten.
• Implicació: Vol que la seva feina o projectes siguin un èxit, per tant, mostra una participació activa en aquest mostrant sempre compromís.
• Autonomia i iniciativa: Pren decisions amb rapidesa i encertades. Bona capacitat d'autogestió en situacions conflictives.

Competències professionals: S'adquireixen amb el pas del temps, a mida que es va guanyant experiència.

• Programació: A partir de les directrius de la proposta pedagògica del centre, s'elaboren activitats educatives.
• Desenvolupament d'activitats:

Psicología clínica

La psicología clínica se ocupa de aprender la particularidad de cada uno de los pacientes y de modificar los problemas que los llevan a necesitar ayuda.

• Aplicación: Aplicada a situaciones individuales que necesitan alguna atención especial para mejorar la salud de quien la padece.

• Atención: Atención de problemas emocionales, adaptativos y otros que requieren de asistencia psicológica para una mejor evolución.

• Rol del psicólogo clínico: El psicólogo clínico ayuda a que la persona logre conocerse mejor a sí misma, para que pueda enfrentar sus problemas y adoptar conductas más adecuadas para su superación.

• Método clínico: Se utiliza el método clínico, que busca las particularidades que hacen que cada persona

El Cómic como Herramienta Educativa: Desmitificación y Potencial Pedagógico

Un cómic es una “serie o secuencia de viñetas con desarrollo narrativo”. Hasta hace bien poco, el cómic ha sido un medio ampliamente ignorado por el espectro docente. Esta marginación se debe a la consideración errónea de que es un género orientado únicamente a un lector infantil y poco exigente, o, por el contrario, que se dirige a un público exclusivamente adulto mediante el reflejo de elementos a primera vista repudiables como la violencia, el machismo o la pornografía. Además, se le ha estigmatizado como un medio donde se prodigan los personajes estereotipados y las historias alejadas de la realidad.

El Cómic: Lenguaje, Arte y Diversidad de Géneros

El... Continuar leyendo "El Cómic como Recurso Didáctico en el Aula: Estrategias para la Competencia Lectoliteraria" »

Técnicas en las que interviene activamente todo el grupo

Debate

Varias personas opinan sobre uno o más temas y cada uno expone sus ideas y defiende sus opiniones e intereses.

Seminario

Su objetivo es la investigación de un tema en reuniones de trabajo planificadas. Los miembros no reciben la información elaborada, sino que la buscan por sus propios medios en un clima de colaboración recíproca. Está formado por grupos pequeños.

Phillips 66

El grupo se divide en grupos de 6 personas, que, durante 6 minutos tratan el tema de la reunión. Después ponen todas las ideas en común, y, a partir de las diversas opiniones se hace una conclusión o se eligen las propuestas más idóneas para el tema en cuestión.

Cuchicheo

Se divide al grupo en parejas,... Continuar leyendo "Técnicas de Trabajo en Grupo" »

Marco Teórico

El marco teórico permite clasificar, organizar y orientar la información recogida. Los criterios clave a tener en cuenta son:

• Pertinencia: Relevancia de la información.
• Exhaustividad: Cobertura completa del tema.
• Amplitud: Extensión y profundidad de los conceptos.
• Utilidad: Aplicabilidad práctica de la información.

Elaboración de Hipótesis

Consiste en pasar de las explicaciones teóricas, que son más amplias y abstractas, a algo más reducido y concreto. Se debe transitar del concepto teórico-abstracto a algo medible y que se pueda formular como hipótesis contrastables. Junto con las hipótesis, deben elegirse los indicadores empíricos que constituyen el puente entre los conceptos y los datos. La medición de hechos o fenómenos... Continuar leyendo "Fundamentos de Metodología de Investigación en Ciencias Sociales" »

Planificación del Programa de Entrenamiento

La planificación consiste en establecer los objetivos que se pretenden alcanzar y definir cómo se llevará a cabo el programa.

Formulación de los Objetivos

Los objetivos son las metas que queremos lograr como resultado de la intervención. Por lo tanto, son la base de la programación y deben guiar la intervención y actuar como referentes para la evaluación de los resultados.

Tipos de Objetivos

• Objetivos generales: Son los que fijan las metas básicas o fundamentales que se pretenden conseguir con el programa.
• Objetivos específicos: Son los que se establecen para cada una de las actividades en las que se divide el programa. Se derivan de los objetivos generales y son mucho más concretos, dado que

Didáctica de la Lengua Extranjera: Fundamentos y Métodos

Cultura y Sociedad

En muchas ocasiones, los términos “Sociedad, cultura y civilización” se usan como sinónimos, pero es fundamental distinguirlos en el contexto didáctico:

• SOCIEDAD: Conjunto definido de personas que mantienen unas relaciones de derechos y deberes, y que pueden compartir o no una cultura.
• CIVILIZACIÓN: Conjunto de sociedades que comparten unas normas o características comunes.
• CULTURA: Serie de costumbres, valores o tradiciones que posee el ser humano o que adquiere en un lugar determinado.

En la actualidad, existen más de 7 mil lenguas. En cuanto a las lenguas vivas por continente, la distribución aproximada es la siguiente:

• África: 2110
• América: 993
• Asia: 2322
• Europa:

La Reforma de los 80: Mercado Educativo y Segregación

Durante la década de los 80, Chile implementó una reforma que transformó su sistema educativo, orientándolo hacia una lógica de mercado. En primer lugar, se transfirió la responsabilidad de la provisión educativa desde el Ministerio de Educación hacia las municipalidades. En segundo lugar, se incentivó la expansión de la educación privada mediante el acceso a financiamiento estatal y requisitos mínimos para la apertura de establecimientos. Esto incluyó el acceso a recursos estatales para entidades con fines de lucro. En tercer lugar, se promovió la competencia entre escuelas a través de un sistema de vouchers (subsidio por alumno), junto con un sistema de evaluación del... Continuar leyendo "Evolución del Sistema Educativo Chileno: Reformas, Desafíos y el Movimiento por la Calidad" »

Referencia Inicial

(Sánchez y Rebollo, 2000).

Enseñanza e Investigación

En el campo de la enseñanza destaca una regresión poblacional provocada por el bajo índice de natalidad, que dibuja una caída de la demanda laboral en esta área. Sin embargo, se ha ampliado el ejercicio profesional docente de Educación Física a diferentes ámbitos de trabajo, según se ajusten a un régimen general o a un régimen especial.

Por su parte, la investigación científica en el ámbito del deporte es cada vez más profusa en distintas disciplinas (medicina, fisiología, psicología, sociología, etc.) y en el ámbito de la colaboración interdisciplinar.

Gestión y Recreación Deportiva

Gestión Pública

En la gestión pública han proliferado los servicios... Continuar leyendo "Ámbitos Profesionales de la Actividad Física y el Deporte: Tendencias Actuales" »

Programación Didáctica y Desarrollo de Materiales para la Enseñanza de una Lengua Extranjera en Educación Infantil

Este documento aborda la programación curricular y el desarrollo de recursos didácticos esenciales para la enseñanza de una lengua extranjera (L2) en el aula de Educación Infantil, centrándose en la creación de un entorno de aprendizaje óptimo y el uso estratégico de la literatura y el cine.

Creación de un Entorno de Aprendizaje (Creating a Learning Environment)

La configuración del aula es fundamental para facilitar la adquisición de la L2. Los factores clave incluyen:

• Daily schedule (Horario diario)
• Language (Uso intencional del idioma)
• Teacher (El rol del docente)
• Time for play & exploration (Tiempo para el juego