Chuletas y apuntes de Magisterio de Secundaria

El Balanced Scorecard induce una serie de resultados que favorecen la administración de la compañía, pero para lograrlo es necesario implementar la metodología y la aplicación para monitorear, y analizar los indicadores obtenidos del análisis. Entre otros podemos considerar las siguientes ventajas:

• Alineación de los empleados hacia la visión de la empresa.
• Comunicación hacia todo el personal de los objetivos y su cumplimiento.
• Redefinición de la estrategia en base a resultados.
• Traducción de la visión y estrategias en acción.
• Favorece en el presente la creación de valor futuro.
• Integración de información de diversas áreas de negocio.
• Capacidad de análisis.
• Mejoría en los indicadores financieros.
• Desarrollo laboral de los promotores

Recursos Didácticos y Evaluación en el Aula

El uso de recursos didácticos se recomienda ampliamente en las propuestas curriculares, siendo casi indispensable en la educación primaria. Instituciones como el NCTM (National Council of Teachers of Mathematics) respaldan su uso, ya que ayudan a los niños a:

• Comprender el significado de las ideas matemáticas.
• Aplicarlas a la vida real.

Tipos de Recursos Didácticos

Existen principalmente dos tipos de recursos didácticos:

Ayudas al Estudio

Son recursos que asumen parte de la función del profesor, organizando los contenidos y presentando problemas, ejercicios o conceptos. Ejemplos: pruebas de autoevaluación, libros de texto, libros de ejercicios, etc.

Materiales Manipulativos

Apoyan y potencian el... Continuar leyendo "Optimizando el Aprendizaje: Recursos Didácticos y Estrategias de Evaluación Efectivas" »

¿Por qué y para qué enseñar Matemáticas?

La enseñanza de las matemáticas es fundamental en el desarrollo integral del alumnado. Comprender su propósito y estructura curricular es clave para una práctica docente efectiva.

Niveles del Currículo Educativo

El currículo se articula en diferentes niveles de concreción para adaptarse a las necesidades educativas:

1. Primer Nivel: Marco Común Nacional

   Elaborado por el Ministerio de Educación y Ciencia, este marco establece las directrices generales y es completado por las Comunidades Autónomas, adaptándolo a sus contextos específicos.

2. Segundo Nivel: Proyecto Educativo de Centro

   El equipo docente de cada centro educativo establece los objetivos básicos, la organización y la coordinación de

¿Cuáles son las principales funciones y competencias de los maestros de Educación Infantil relacionadas con el bienestar psicológico infantil y personal?

Funciones del docente

La principal función del maestro o maestra de Educación Infantil es la de tutor. Las funciones del tutor pueden analizarse a partir del grado de desarrollo en relación con los grupos de personas con los que interaccionan: con los alumnos como grupo, con los alumnos considerados individualmente, con los padres de los alumnos y con la institución.

Las demás funciones que un educador de infantil debe cumplir se pueden clasificar en las siguientes categorías:

• Función de observación y detección.
• Función de programación educativa.
• Función de intervención.
• Función

Conceptos Fundamentales de la Administración

Definiciones de Administración

Definición según Harold Koontz

Es el proceso de diseñar y mantener ambientes en los que los individuos, que colaboran en grupos, alcancen eficientemente objetivos seleccionados.

Otra definición de la Administración

Es el proceso mediante el cual se diseñan planes para poner en práctica y poder cumplir los objetivos deseados con eficiencia y eficacia.

Productividad, Eficiencia y Eficacia

Productividad

Es la proporción de productos a insumos en cierto período, con la debida atención a la cantidad y la calidad, logrando así mayores resultados mediante el aprovechamiento óptimo de los recursos organizacionales. La productividad exige eficiencia y eficacia.

Eficiencia

Es... Continuar leyendo "Fundamentos de la Administración y la Matriz FODA: Eficiencia, Eficacia y Estrategia Empresarial" »

Martín Criado: Idealismo y Realidad en las Reformas Educativas

Martín Criado es un autor que critica la educación en el sistema educativo capitalista, centrándose en el estudio de las reformas educativas. Para él, quienes diseñan y participan en estas reformas (políticos, pedagogos, psicólogos, sociólogos, profesorado, asociaciones de padres y madres…) cometen el error de caer en un idealismo, es decir, en un irrealismo, porque no se analiza realmente cómo es y para qué funciona el sistema educativo.

El Idealismo de los "Salvadores Escolares"

• Según Martín Criado, quienes diseñan las reformas educativas muchas veces creen y quieren hacernos creer que a través de la reforma de la educación se van a solucionar todo tipo de males

Conceptos Clave en la Enseñanza del Espacio Geográfico

Hay que enseñar a mirar el espacio.

Percepción del Espacio

• Percepción de elementos icónicos.
• Percepción de espacios geográficos de usos cotidianos.
• Enseñar el espacio a través de mapas mentales, que los realicen los propios alumnos.
• Enseñar el espacio desde la comparación.

La Escala

El niño tiene que comprender que los procesos espaciales se desarrollan a diferentes escalas.

La Distribución (Instrucción)

Dónde y cómo se distribuyen. Los climas o los fenómenos meteorológicos responden a una lógica espacial.

Principio de Localización

Localización en función de los tres parámetros del espacio (longitud, latitud y altitud). Tenemos la localización absoluta (la anterior) y la localización

Diferencias entre Programación Didáctica y Programación de Aula

La programación didáctica es la planificación anual que abarca todas las unidades didácticas y las directrices del curso. La programación de aula, en cambio, es el desarrollo específico de una unidad didáctica, detallando cómo se implementará en el aula.

Relación entre Innovación e Investigación en Educación Primaria

La innovación en educación está intrínsecamente ligada a la investigación. Sin investigación, no puede haber innovación efectiva.

Medidas de Atención a la Diversidad

Un modelo de intervención es el currículo especial con adiciones, centrado en las necesidades educativas. Se priorizan las materias básicas, reduciendo el resto. Los alumnos con necesidades... Continuar leyendo "Programación Didáctica vs. Aula, Innovación, Niveles Curriculares y Organización Escolar" »

Asamblea

La asamblea es un buen medio para proporcionar información oficial. Está compuesta por un auditorio y una mesa directiva, que es quien presenta el orden del día.

Desarrollo

Un moderador dirige la sesión. La junta directiva presenta al auditorio un material específico, de manera activa, dando lugar a debates, paneles de expertos o simposios. Mediante discusiones se obtienen conclusiones, y todo ello se anota en un acta. Debe cuidarse que los componentes del auditorio se perciban a sí mismos como parte de un grupo, y también ha de dárseles oportunidades de participación.

Brainstorming (Tormenta de Ideas)

El brainstorming parte del supuesto de que si se fomenta la participación en un clima informal y con total libertad para poder... Continuar leyendo "Técnicas Grupales: Asamblea, Brainstorming y Corillo para la Participación Activa" »

MÉTODOS DE ENSEÑANZA

4.1. Métodos directivos

• El aprendizaje es tradicional.
• Objetivos claramente definidos.
• Las actividades son establecidas y definidas por el profesorado.
• La actitud del docente es directiva: orden, disciplina y organización.
• El alumnado se somete al mandato del docente.
• La evaluación de los resultados es de tipo finalista o de producto.

4.2. Métodos activos

• El aprendizaje es activo.
• Los objetivos son más abiertos.
• Las actividades parten de las propuestas del profesorado, pero adquiriendo mayor protagonismo los intereses del alumno.
• La actitud del docente será favorecer la participación del alumnado, nunca dictando, sino proponiendo.
• El alumnado asume el protagonismo en su aprendizaje, a través de descubrir y explorar por medio