Chuletas y apuntes de Magisterio de Secundaria

Un examen global de los programas de colaboración familia-escuela permite identificar una serie de rasgos comunes que caracterizan a las experiencias de éxito. Entre dichos rasgos, cabe destacar los siguientes:

• Igualdad y confianza mutua: Parten de la consideración de familias y docentes como iguales, reconociendo y valorando, desde la escuela, la contribución que las familias realizan al proceso educativo. Se plantea un trabajo cooperativo en un clima de diálogo y confianza, asumiendo que los padres deben tomar parte en las decisiones importantes del centro, como la formulación de los objetivos o el proyecto educativo.
• Rol proactivo de la escuela: La institución adopta un papel proactivo más que reactivo ante la colaboración. Los centros

Modelos de Mediación y Resolución de Conflictos

Modelo Transformativo

• Tácticas: Revalorización / empoderamiento (sentirse responsable de tus acciones) y reconocimiento del otro como parte del conflicto (reconocer cómo se siente).
• Papel mediador: Facilitar la transformación de la relación.
• Concepción teórica del conflicto: Oportunidad de transformación.

Modelo Circular Narrativo de Sara Cobb

• Base teórica: Ciencias sociales.
• Objetivo: Cambio social basado en la reconstrucción de las relaciones entre las personas.
• Tácticas: Aumentar las diferencias (explicar posiciones de cada parte), legitimar a las personas (que cada uno plantee su posición) y creación de contextos de trabajo.
• Papel del mediador: Busca transformar la historia y la relación.

Intervención en Trastornos Infantiles

Tartamudez

¿Qué criterio utilizarías para decidir intervenir o no en un alumno de Educación Infantil que tartamudea?

Para decidir si intervenir o no en un caso de tartamudez en Educación Infantil, es fundamental analizar la conducta del niño en detalle. Esto implica observar:

• Cómo habla.
• Los tipos de errores que comete.
• Los momentos en los que se producen los errores.
• Las condiciones del sujeto (edad, desarrollo del lenguaje, etc.).
• Sus antecedentes (familiares, historia del desarrollo).
• Las consecuencias de la conducta (reacciones del entorno).

Además, debemos considerar las características diferenciales de la tartamudez, como la ausencia de tartamudeo al susurrar o cantar. Estas observaciones nos guiarán... Continuar leyendo "Intervención en Trastornos Infantiles: Tartamudez, Dislalia, Mutismo Selectivo, Pica y Enuresis" »

Defensa de Tesis: La Relación Tutora con Enfoque en Comunidades de Aprendizaje (ECA)

PRESENTACIÓN (Diapositiva 1)

¡Buenas tardes, señoras y señores del Honorable Presídium y distinguidos presentes! En este acto, vengo a presentar el documento recepcional requerido para obtener el grado de Licenciado en Educación Secundaria con Especialidad en Telesecundaria. El trabajo se titula: "La Relación Tutora con Enfoque en Comunidades de Aprendizaje como Estrategia de Enseñanza con un Grupo de Tercero de Telesecundaria en la Asignatura de Matemáticas III".

ÍNDICE TEMÁTICO (Diapositiva 2)

Para dar comienzo, les presento el índice temático de la presentación, estructurado por etapas. Este nos permitirá observar la estructura de mi propuesta... Continuar leyendo "Implementación de la Relación Tutora y ECA en Matemáticas III de Telesecundaria" »

Lo Somni de Bernat Metge

Diàleg i Estructura

Lo Somni és un diàleg en prosa on un "jo" narra un somni en què dialoga amb personatges com l'esperit de Joan I, Orfeu i Tirèsias. Orfeu relata la seva història, mostrant el coneixement de Metge de les Metamorfosis.

L'obra es construeix a partir de múltiples textos, estimulant el diàleg amb els lectors i demostrant l'erudició de l'autor.

Temes Principals

Hi ha una relació entre la història d'Orfeu i la de Perelló, ja que ambdós visiten el purgatori. El tema del més enllà és crucial, explorant el destí de l'ànima després de la mort. També s'aborda el tema de la dona a través d'Eurídice, per qui Orfeu va al purgatori, introduint la qüestió de la misogínia. Un altre tema és si l'... Continuar leyendo "Lo Somni de Bernat Metge: Anàlisi i Temes Clau" »

Fundamentos de la Investigación de Mercados: Conceptos Clave y Metodología

A continuación, se detallan los aspectos fundamentales y operativos esenciales para la correcta ejecución de un estudio de mercado, cubriendo desde la definición del proyecto hasta la implementación de las técnicas de recogida de datos.

1. El Proyecto de Investigación de Mercado

1. Definición y Compromiso

   El proyecto es el esquema operativo de las distintas fases del estudio de mercado, que se presenta por escrito para, así, establecer un compromiso firme y evitar posteriores confusiones.

2. Duración de la Investigación

   Uno de los puntos clave en el proyecto de investigación de mercado es “la duración de la investigación”. En el que es necesario establecer un

L'Evolució del Concepte de Ciutadania: De la Polis a la Globalització

La ciutat sempre ha estat la manifestació més important de la vida en comú. No només era un espai físic, sinó també un símbol de la categoria social de la qual gaudien els seus habitants. Els grecs l'anomenaven “polis” i els romans “cives”, paraula de la qual deriva “civilització”.

A l'Edat Moderna, el concepte de ciutadania adquireix un significat més ampli, relacionat amb la pertinença a un estat o una nació. Després, va anar evolucionant fins que es va convertir en un terme jurídic, que fa referència als drets i deures d'aquells que pertanyen a un estat i que, mitjançant el seu vot, participen en les decisions públiques.

Actualment, el concepte... Continuar leyendo "Guia Completa de Ciutadania, Valors i Resolució de Conflictes" »

TEMA 11→ Batu: bildu ///Barreiatu: hedatu ////Sostengatu: babestu ////Behar gorriaz: premiaz ///Atzerrian: erbestean ///Sendotu: indartu ///Eskari: eskaera ///Trebekuntza:prestakuntz ///Ikertu: aztertu

TEMA 14→ Aise: erraz ///Irla: uharte ////Herensuge: dragoi ///Aurkako: kontrako///Ikusi: beatu ///Janari: elikagai ///Heldu: iritsi ///Sarritan: ainbatetan///Senide: ahaide

TEMA 12→ Otu: burutu///Gozoki: karamelu ///Lantegi: fabrika ///Beharrean: lanean ///Hondatu: suntsitu ///Lanbide: ofizio ///Aurki: berehala ///Atondu: prestatu

TEMA 15 ///Sakabanatu: barreiatu///Lortu: erdietsi ///Bailara: ibarra ///Birpopulatu: jendeztatu ///Ugari: franko ///Sarrera: sarbide ///Prestatu: atondu ///Berariaz: beren-berei ///Aurka: hautu

TEMA 13→ Desberdin:

Diseño de Investigación

El diseño de investigación busca proporcionar un modelo de verificación que permita contrastar hechos con teorías a través de una estrategia que determina las operaciones para hacerlo.

Tipos de Diseño

• Diseño de Campo: Los datos son recogidos por el propio autor, originales de primera mano.
• Diseño Bibliográfico: Los datos ya existen, obtenidos por otro investigador, son de segunda mano. La ventaja es que no solo se basa en los hechos a los que se tiene acceso directo. La desventaja es que los datos pueden ser dudosos, lo cual haría falso todo el trabajo.

Pasos para el Correcto Manejo de la Información Bibliográfica:

1. Explorar toda la información que pueda servir, acudir a centros de documentación, internet o

Etapas de los Procesos de Cambio

1º Precontemplación: la persona no percibe la necesidad de cambio.

- Descripción:

• En esta fase, la persona no ha considerado aún que pueda tener un problema o que necesite cambiar.
• Es la fase en la que suele darse el rechazo, la minimización, la culpabilización de terceros y la resistencia.

- Actuación profesional:

• Proporcionar información y feedback para aumentar el nivel de conciencia de que tiene un problema y las posibilidades de cambio.
• No es pertinente proponer ningún tipo de acción a la persona.

2º Contemplación: la persona considera la posibilidad de cambiar pero a la vez la rechaza.

- Descripción:

• En esta fase, la persona tiene una cierta conciencia de que hay un problema, pero la característica