Chuletas y apuntes de Magisterio de Secundaria

FUNCIONES EJECUTIVAS

Son aquellos procesos que nos permiten resolver problemas y se encuentran en la corteza prefrontal. Los primeros indicios de que existían estas funciones fueron producto del famoso accidente de Phineas Gage.

Principales Funciones Ejecutivas

      Toma de decisiones ; Metacognición ; Control inhibitorio ; Memoria de trabajo ; Planeación

Influencia del Ambiente en el Desarrollo

El buen desarrollo de cada una de estas funciones, entre los 6 y los 30 años, depende totalmente del ambiente. Factores como la pobreza (que influye en la memoria, el control socioemocional y la planeación), el estrés y el lenguaje (que afectan la memoria de trabajo y perjudican la resolución de problemas, el control inhibitorio y la detección... Continuar leyendo "Desarrollo y Funciones Ejecutivas: Un Viaje por el Cerebro" »

1. Analiza sociológicamente las influencias sociales y agentes de socialización que han provocado que hoy sea la persona que soy (Tema 1).

2. Analiza sociológicamente los factores sociales que pueden condicionar, por un lado, la decisión de elegir la carrera universitaria de Educación Infantil o Educación Primaria, y por otro lado, cursarla en la Universidad de Granada y, en concreto, en el Centro de Magisterio “La Inmaculada” (Tema 1).

3. Realiza un análisis sociológico de las causas que pueden influir en la decisión de pasar a formar parte o de votar a un partido político determinado (Tema 1).

4. Realiza un análisis sociológico del cambio social ocurrido en las últimas décadas en el campo de la educación (Tema 2).

5.Comenta... Continuar leyendo "Texto expositivo características" »

. La interpretación  la interpretación del patrimonio es el arte de revelar in situ el legado natural cultural histórico al público que visita estos lugares en su tiempo libre. Además la interpretación es un proceso creativo de comunicación entendido como arte de conectar intelectualmente y emocionalmente al visitante con el significado del recurso patrimonial o el lugar visitado.

Grandes ejes: conocer el recurso, conocer competencias de los visitantes, utilizar técnicas apropiadas.

3. El objetivo de la interpretación es mejorar y enriquecer la experiencia del cliente ayudando a que entienda la importancia de lugar que visitan y conectando estos significados a sus propias experiencias personales.

4. Los principales espacios para la

El origen de la Psicología, fue la Filosofía, aunque el verdadero principio es remoto, porque desde que el hombre existe se ha cuestionado sobre si mismo, sobre el mundo y sobre la posibilidad de trascendencia.Antiguamente no se llamaba Psicología, porque el conocimiento del hombre y el intento por encontrar respuestas válidas eran la Mitología, la Filosofía y la Religión.

A partir del Siglo XIX la Psicología se centra en el estudio de los fenómenos observables y se convierte en experimental cuando esos hechos son sometidos a medición.

La Psicología Experimental nacíó en Alemania con los trabajos de Herbart, siendo desarrollada posteriormente por Wundt, quien fundó el primer laboratorio de psicología en Leipzig en 1870.

Positivismo:

Que es un campo conceptual:

Piaget un profundo aporte al campo de la psicología

El lenguaje ha sido estudiado por la psicología desde diversas teorías, las cuales presentan miradas distintas de este mismo objeto de estudio. El lenguaje está fluencia por el medio ambiente en el cual se encuentra inmersa la persona.

Piaget:

1896 -1980. Cree que el pensamiento está antes que lenguaje. Sostiene que la capacidad del hombre para pensar influye en el idioma. El pensamiento procede de la acción del sujeto sobre los objetos que lo rodean. El lenguaje es una más de las formas de liberar el pensamiento de la acción. Piaget indica que el grado de asimilación de lenguaje por parte del niño depende hasta cierto punto de las acciones mentales que desempeña es decir que depende... Continuar leyendo "Teoría de piaget en relación la literatura infantil" »

Técnicas de Modificación de Conducta

Determinación de las Técnicas

• Selección de técnicas adecuadas
• Evaluación de resultados

Objetivo de la Modificación de Conducta

• Incrementar conductas deseadas
• Debilitar o eliminar conductas no deseadas

Métodos para Aprender o Incrementar Conductas Deseadas

• Reforzamiento

Reforzamiento Positivo

Administración de un estímulo agradable tras la emisión de la conducta.

Métodos para Debilitar o Suprimir Conductas No Deseadas

• Evitar el reforzamiento
• Aplicación de un castigo

Memoria a Corto Plazo

Características:

• Número limitado de elementos (7±2)
• Duración breve (30 segundos)

Estrategias para mejorar la retención:

• Agrupamiento de estímulos
• Repaso o ensayo

Memoria a Largo Plazo

Características:

• Capacidad teóricamente