Chuletas y apuntes de Magisterio de Primaria

Procesos de Reclutamiento y Selección de Personal

Reclutamiento

El reclutamiento comienza con la búsqueda de posibles solicitantes. El gerente de contratación, el departamento o el reclutador de recursos humanos pueden usar las bolsas de trabajo, los programas de reclutamiento universitario, las ferias de empleo, las redes y los medios sociales para crear interés en las posiciones disponibles dentro de la empresa.

Las entrevistas de preselección, las pruebas de habilidades, las revisiones de antecedentes y de referencias son parte del proceso de contratación.

Selección

La selección es el proceso en el que el grupo de candidatos es reducido y se elige un candidato. El proceso de selección puede implicar una serie de entrevistas, evaluaciones... Continuar leyendo "Fundamentos Esenciales para el Desarrollo Profesional: Reclutamiento, Método STAR y Psicología Adleriana" »

Bloque 2: Producción de Textos Orales, Expresión e Interacción

El alumnado necesita tener acceso vivo a la comunicación hablada, partiendo de un contexto interactivo y práctico donde pueda obtener y comprender información sobre la estructura y funcionamiento de la lengua extranjera. Un estilo de enseñanza interactivo supone trabajar el aspecto fonético y prosódico, importante para la selección de expresiones concretas en situaciones habituales. Se prestará especial atención a la comprensión de conversaciones breves.

Se abordará la capacidad para expresar mensajes con claridad, coherencia y estructura, ajustándose al gusto, preferencia, opinión, acuerdo y desacuerdo. Se persigue que el alumnado sea capaz de interactuar utilizando

Ludotecas

Centros en los que se potencia la enseñanza y el desarrollo de sus capacidades, públicos o privados, que favorecen sus ámbitos a través del juego, relaciones sociales, compensar desigualdades, conocer y manipular nuevos juegos y juguetes, juego libre, animación y talleres.

Granja Escuela

Con animales y huertos donde los niños pueden observar y experimentar con la naturaleza, medio rural, animales, plantas, reconocer su importancia y respetarla. Actividades con animales, sembrar, manualidades y talleres de cocina.

Espacios Familiares

Relación social entre niños y familias, actividades, valores como compartir y comunicación entre los miembros de la familia (mismas actividades).

Campamentos

Actividades lúdicas y educativas para los... Continuar leyendo "Ludotecas y Espacios Educativos: Fomentando el Desarrollo Infantil a Través del Juego" »

Parte Inicial: El Calentamiento

El calentamiento es la puesta a punto del organismo para, posteriormente, realizar una o varias actividades físicas o deportivas. Implica una preparación física y mental para la actividad posterior, actuando desde el punto de vista biológico, psicológico y fisiológico. Afecta a músculos, ligamentos, articulaciones a nivel cardiovascular y mental.

Se compone de ejercicios o actividades no muy complejas y de intensidad moderada. Dicha intensidad deberá aumentar progresivamente al finalizar esta parte inicial.

Parte Principal: Desarrollo de la Sesión

La parte principal es el núcleo esencial de la clase de Educación Física, donde se cumplen los objetivos propuestos y se desarrollan las capacidades físicas... Continuar leyendo "Fundamentos Esenciales de la Educación Física y el Entrenamiento Deportivo" »

Escenarios de la Educación

Criterios Comunes:

• Duración: Está limitada en un tiempo.
• Universalidad: Da respuesta a grupos concretos, no se dirige de forma universal.
• Estructuración: Alto grado de organización.
• Institución: Está estructurada y planificada para conseguir unos objetivos concretos.

Tipos de Educación:

• No Formal: Toda actividad organizada, sistemática y educativa realizada fuera del marco oficial para facilitar determinadas clases de aprendizaje.
• Formal: Sistema educativo altamente institucionalizado, estructurado y graduado que se extiende desde primaria hasta la universidad.
• Informal: Se define como aquel aprendizaje que se establece gracias a la interacción con el propio entorno, por las experiencias del día a día.

La Pedagogía

Presencia de la Lengua Extranjera en Educación Primaria según la LOMCE

Según la LOMCE, la Lengua Extranjera (LE) debe estar presente desde 1º de Educación Primaria. Aunque en Educación Infantil se introducen nociones, es en el primer curso de Primaria donde comienza su enseñanza formal. Además, se favorece la aproximación a la lengua extranjera en el 2º Ciclo de Educación Infantil siempre que sea posible. En Primaria, la primera lengua extranjera se considera una asignatura troncal. Por lo tanto, en el primer ciclo se deben dedicar 2 horas semanales a su estudio, y en el segundo y tercer ciclo, 3 horas.

Diferencias entre Lengua Extranjera y Segunda Lengua

A menudo, los términos Lengua Extranjera (LE) y Segunda Lengua (L2) se utilizan... Continuar leyendo "Educación Plurilingüe en España: Claves de la LOMCE y el Plan de Fomento" »

¿Cuáles son los objetivos operativos o específicos de la Ordenación del Territorio (OT)?

Los objetivos operativos de la Ordenación del Territorio son los siguientes:

• Servir de marco de referencia territorial para las intervenciones sectoriales.
• Buscar sinergias y evitar conflictos.
• Mejorar el sistema urbano.
• Fomentar la localización apropiada de las infraestructuras.
• Distribuir adecuadamente los usos del suelo.
• Mejorar la localización de las actividades económicas en el territorio.
• Prevenir los riesgos de origen natural o antrópico.

¿En qué principios se basa la OT?

La Ordenación del Territorio se fundamenta en varios principios clave:

• Planificación: para establecer unos objetivos y un modelo de aplicación directa en la zona.
• Coordinación:

I. Realidad Problemática

1.1. Planteamiento del Problema

El investigador se enfrenta a una situación o problema de la realidad y establece una relación entre la problemática con sus intereses y motivaciones para estudiar algún aspecto de la misma.

1.2. Formulación del Problema

El problema aparece como resultado de un diagnóstico crítico del objeto (planteamiento del problema).

Objeto de Estudio: Es una parte del proceso educativo que se abstrae como consecuencia de agrupar, en forma sistemática, un conjunto de fenómenos y hechos que el investigador presupone afines y sobre los cuales actúa con vistas a la solución del problema en ciertas condiciones o situaciones.

1.3. Justificación e Importancia del Estudio

El investigador debe indicar... Continuar leyendo "Cómo Desarrollar un Proyecto de Investigación: Metodología y Fases" »