Polítiques Educatives: Fonaments, Ideologia i Agents

Fonaments i finalitat de les polítiques educatives

Les polítiques educatives tenen com a finalitat establir mesures i eines que puguin garantir la qualitat educativa. Aquestes representen un element primordial en la conformació del sistema educatiu d'una nació.

En l'entorn de l'educació, cal situar-se al mig d'allò que anomenem realitat (considerada com a representació simbòlica del món), on es generen els discursos teòrics i on es fan avaluables els resultats de l'acció educativa. La realitat va adquirint estructures simbòliques diferents depenent de l'època; és, per tant, un concepte dinàmic que evoluciona com a efecte de la influència ideològica dels elements dominants.

Aquesta influència busca que sigui majoritària i unànime la decisió que comporta la reproducció o els canvis socials. En aquest sentit, la ideologia orienta les relacions de poder mitjançant una triple funció:

• Funció de perversió o deformació (Marx).
• Funció integradora (Geertz).
• Funció mediadora de legitimació de l'autoritat (Weber).

Els tres nivells de la política educativa

La política educativa pot funcionar com a analitzador de les realitats politicoeducatives. La representació estàndard ha de tenir en compte tres nivells de concreció, organitzats de la teoria a la pràctica:

1. Pedagogia política.
2. Política educativa.
3. Gestió politicoeducativa.

Tot això en el marc de la realitat socioeducativa, que recull els efectes de la interacció dels tres nivells. El discurs teòric hauria d'orientar tant els dissenys de les polítiques com els sistemes de gestió.

Agents socioeducatius

1. La família

Agent primari socioeducatiu que:

• Construeix un espai social privat.
• És transmissora d'un model de ciutadania.
• Actua com a base per a altres entorns significatius.
• Fomenta una ciutadania responsable (drets i deures).

2. L'escola

Es desenvolupa a través de tres vies:

• Via curricular.
• Via personal.
• Via institucional.

3. La ciutat i el territori

La ciutat es constitueix com una xarxa intercomunicada d'institucions, espais culturals, places i monuments que conviden a aprendre. Pel que fa al territori, destaquen dues línies:

• Nova ciutadania europea.
• Nova ciutadania sobre l'ideal d'unió real.