1. Documentos Anuales (No Duraderos)

1.1. El Plan Anual

Documento de planificación a nivel de centro. Define el proyecto que se va a utilizar para cada curso escolar.

1.1.1. Requisitos de toda planificación

• Establecer objetivos, estrategias y control de las actividades.
• Ser flexible y capaz de anticiparse a los problemas que puedan surgir.
• Fomentar la innovación.
• Afectar a todos los órganos del centro.
• Ser posible de realizar.
• Ser coherente con el ideario, el PCC (Proyecto Curricular de Centro) y el RRI (Reglamento de Régimen Interno).
• Estar bien estructurado.

1.1.2. Proceso de elaboración, ejecución y control

1. Centros privados: La elaboración, ejecución y control recae en la Dirección.
2. Centros públicos:
   • La elaboración la lleva a cabo el equipo

Conceptos Fundamentales sobre Datos (Según Anduiza)

Datos: Elementos de información de cada caso que derivan del proceso de observación y medición.

Tipos de Datos

Datos Primarios

Es el investigador quien los recoge según su investigación.

Datos Secundarios

Son datos que han sido recogidos con anterioridad por otros investigadores u organismos. Son datos tomados de registros, archivos, encuestas.

Desventaja: Son datos ya procesados y que tal vez no son ideales para el trabajo del investigador. En tal caso, el investigador debe adecuar la información más conveniente.

Ventaja: Es el abaratamiento del costo de la investigación.

Censos

Ventajas del censo:

• Incluye información de un total de la población (datos, número de miembros en la familia,

Calidad en la Realización de Encuestas

En la realización de una encuesta convergen distintas fases a cargo de personas concretas. Estas pueden adoptar, intencionadamente o no, actuaciones erróneas que no solo afectan a su desempeño, sino también a las fases posteriores en el curso de la investigación, deteriorando su calidad.

1. Errores de No Observación

No se ha recogido toda la variedad de unidades que componen la población de estudio.

• Error de No Cobertura: Se refiere a quienes de la población de estudio han sido excluidos en la selección de la muestra.
• Error de No Respuesta: Relacionado con la composición de la muestra final y su correspondencia con la población de interés.
• Error de Muestreo: La mayoría de los errores se originan

Proyecto Educativo de Centro (PEC)

Definición

El Proyecto Educativo de Centro (PEC) es un documento que define las finalidades de la comunidad educativa en cuanto al tipo de persona que se quiere formar. Recoge los planteamientos educativos de carácter general.

Responsabilidades

• Elaboración: Claustro de profesores.
• Aprobación: Consejo Escolar.

Elementos del PEC

El PEC se compone de elementos a corto y largo plazo:

• A corto plazo:
  • Memoria: Se evalúa lo trabajado y se comunica la información de la evaluación.
  • Plan Anual de Centro: Contiene una previsión de los objetivos, tareas y actividades. Es renovable cada curso.
• A largo plazo:
  • Finalidades Educativas: Establecen el patrón de objetivos básicos de la actividad.
  • Proyecto Curricular de Centro: Conjunto

Elementos Clave del Plan Anual de Centro

El Plan Anual de Centro (PAC) recoge los objetivos, contenidos y evaluación que configuran la historia y actividades de un centro educativo durante un año. Sus elementos deben estar conectados entre sí.

Componentes Principales

1. Diagnóstico

   De septiembre a octubre se realiza un diagnóstico de la realidad del centro.

2. Objetivos

   Los objetivos cumplen una serie de funciones clave:

   • Funciones: qué hay que hacer.
   • Personas: quiénes son los responsables.
   • Métodos: cómo se debe hacer.
   • Recursos: con qué se hará.
   • Temporalización/Espacio: cuándo y dónde.
   • Seguimiento/Evaluación: importante en la organización de todo.

3. Modelos para elaborar el Plan Anual de Centro

   Existen distintos modelos para la elaboración del PAC:

El Currículum Actual y sus Objetivos de Ciclo

El currículum actual expresa sus objetivos de ciclo en forma de **capacidades**, las cuales explicaremos a continuación:

Capacidades Cognitivas e Intelectuales

Hacen referencia a las **estructuras mentales** que nos capacitan para comprender, sintetizar y analizar la información. Es fundamental saber utilizar estas habilidades. Estas capacidades permiten conseguir objetivos como identificar y plantear interrogantes y problemas a partir de experiencias diarias, utilizando los conocimientos y colaborando con otras personas.

Capacidades Motrices

Se refieren a las **destrezas** y el **movimiento**, en definitiva, todo lo relacionado con el aparato locomotor. Los objetivos que se persiguen son el conocimiento... Continuar leyendo "Fundamentos Curriculares: Las Cinco Capacidades Esenciales para el Desarrollo Educativo" »

Definición y Elementos Clave de un Proyecto

El término "proyecto" proviene del latín proiectum, que significa designio, idea o ejecutar. Diversos autores y organizaciones han ofrecido sus definiciones:

• Según Wilson Holanda: Un proyecto corresponde al conjunto de informaciones sistemáticas.
• Para J. Melendi: Es toda unidad de actividad que permite materializar un plan de desarrollo.
• Para la ONU: Es un instrumento microeconómico que permite la implementación de planes nacionales.

En esencia, un proyecto es el planteamiento de una propuesta para cubrir una necesidad.

¿Qué No Es un Proyecto?

Es importante distinguir lo que no constituye un proyecto:

• Un tratado descriptivo de un tema.
• Una presentación del conocimiento de quien elabora el proyecto.

L'Estratègia Burocràtica: Racionalitat i Funcions

Burocràcia

Sistema de tasques, procediments i activitats a càrrec d'un cos de personal administratiu.

Contingència de la Burocràcia de Max Weber: Ètica, Poder i Burocràcia

• Burocràcia pública o d'administració dels nous estats sorgits després de la Gran Guerra.
• La relació entre burocràcia i capitalisme és l'aspecte més important. L'acció racional es fa a través de la calculabilitat del capital.
• Aspecte que Bonazzi ressalta: la suposada il·lació entre racionalitat i burocràcia.

Burocràcia Racional: Tipus de Legitimitat

Per Weber, la burocràcia equival a un esquema formal de poder. Destaca tres tipologies de dominació en funció de la seva legitimació:

• Legitimitat tradicional: Basada

Objetivos del Informe de Auditoría

• Informar con veracidad sobre los hechos evaluados.
• Convencer al auditado del contenido presentado.
• Hacer recomendaciones apropiadas.
• Presentar alternativas.

Características del Informe de Auditoría

• Objetividad.
• Oportunidad.
• Claridad.
• Señalamiento de hechos relevantes.

Calidad del Informe de Auditoría

Los estándares de calidad en el informe de auditoría se refieren a dos aspectos fundamentales: la comunicación escrita y la finalidad.

Comunicación

• Directo: Es esencial que el informe se enfoque en el tema central, sin dedicar demasiado espacio a explicaciones de carácter intermedio.
• Persuasivo: Se debe asegurar que el contenido del informe sea convincente y que señale aspectos que implican un riesgo potencial o

Contenidos Clave para el Desarrollo Físico y Personal

1. Conciencia y Control Corporal

• Estructuración del esquema corporal.
• Coordinación dinámica general y segmentaria.
• Utilización y control del cuerpo en reposo y en movimiento.
• Aplicación del control tónico y de la respiración al control motor.
• Adecuación de la postura a las necesidades expresivas y motrices de forma económica y equilibrada.
• Utilización adecuada de la discriminación selectiva de estímulos y de la anticipación perceptiva.
• Ejecución de movimientos con segmentos corporales no dominantes.
• Equilibrio estático y dinámico en situaciones complejas.
• Percepción y estructuración espacio-temporal en acciones y situaciones motrices complejas.
• Valoración y aceptación de la propia