Chuletas y apuntes de Magisterio de Oposición

Características Pedagógicas de los Temas Transversales

• Forman parte integral del **currículo**.
• Constituyen contenidos esencialmente **actitudinales y de valores**.
• Son responsabilidad de toda la **comunidad educativa**.
• Tienen un carácter **abierto y flexible**.

Los Temas Transversales

Los temas transversales abarcan diversas áreas fundamentales para la formación integral del alumnado:

• Educación **Ambiental**.
• Educación para la **Paz**.
• Educación del **Consumidor**.
• Educación **Vial**.
• Educación para la **Igualdad**.
• Educación para la **Salud** y en la **Sexualidad**.

Todas las áreas curriculares son adecuadas para desarrollar los contenidos de los TT. Sin embargo, las características especiales de la **Educación Física** (como la **interacción*... Continuar leyendo "Implementación y Objetivos de los Temas Transversales en el Currículo Educativo" »

Introducción a la Resolución de Problemas

La resolución de problemas se considera un tema estrella en el ámbito de las nuevas metodologías educativas, destacándose en numerosos informes y artículos, como el influyente informe Cockcroft.

1. Fundamentos de la Resolución de Problemas en Matemáticas

1.1. ¿Qué es un Problema Matemático y Cómo se Resuelve?

Un problema matemático se define como una situación que se plantea con una dificultad inherente, la cual deseamos resolver sin conocer de antemano un camino directo para ello. Resolver un problema implica, por tanto, buscar un procedimiento para alcanzar un fin que no es del todo accesible inicialmente.

Propiedades de un problema:

• Constituye un desafío.
• No debe generar bloqueo, sino estimular.

Envejecimiento Activo: Intervención Socioeducativa para la Tercera Edad

El Envejecimiento Poblacional como Problema Social

Según Miñano (2001), la población mayor está adquiriendo mayor importancia debido a su peso demográfico y a los cambios cualitativos que conlleva. Asistimos a transformaciones en la sociedad de los países desarrollados: descenso de la natalidad, aumento de la esperanza de vida, nuevos modelos de familia y mayor incorporación de la mujer al trabajo.

Esta etapa de la vida ya no se percibe como deficitaria o carente de potencialidades. En muchos mayores con niveles aceptables de salud, economía y estilos de vida, se observan posibilidades de disfrutar la vida con calidad. Es crucial potenciar su experiencia y sabiduría... Continuar leyendo "Envejecimiento activo: Intervención socioeducativa para la tercera edad" »

Benchmarking: Conceptos y Aplicaciones

Ventajas del Benchmarking

• Es una excelente herramienta de mejoramiento continuo.
• Es aplicable a cualquier proceso.

Desventajas del Benchmarking

• Alto costo.
• Proceso largo y continuo que requiere muchas horas de trabajo y personal capacitado.

Definición del paso: Determinar los aspectos que van a ser sometidos a benchmarking

Consiste en determinar los aspectos en donde se quiere mejorar y definir qué se va a estudiar de la competencia.

Coaching Empresarial: Potenciando el Talento

¿Qué es el coaching?

Es el arte de trabajar con los demás para que obtengan resultados fuera de lo común y mejoren su desempeño.

¿Qué es el coaching empresarial?

Es un conjunto de esfuerzos y técnicas enfocadas al equipo humano de... Continuar leyendo "Benchmarking y Coaching: Estrategias Clave para la Optimización Empresarial" »

Estructura Organizacional y Gestión Educativa

La Estructura Organizacional

La estructura organizacional es la forma en la que la organización se gestiona. Se pueden diferenciar dos partes:

• Estructura organizativa formal:
• Estructura organizativa informal:

Infraestructura

Conjunto de elementos o servicios que se consideran necesarios para el funcionamiento de una organización o para el desarrollo de una actividad.

Clima Relacional

Hace referencia a las relaciones entre los profesores y grupos de presión de la comunidad, que permita y potencie el desarrollo de actitudes para la participación, el consenso y el compromiso.

Centralización

Forma de organización en la que una sola administración, la del estado, asumiría la responsabilidad de satisfacer... Continuar leyendo "Estructura Organizacional y Gestión Educativa: Claves para el Éxito" »

La Observación

La observación es una técnica de investigación que permite recopilar datos a través de la observación directa del fenómeno estudiado. Las estrategias de observación deben asegurar la confiabilidad, objetividad y validez de los datos. El nivel de implicación del investigador en el campo de observación puede variar, desde una participación activa hasta una observación distante.

La mejor estrategia de observación es aquella en la que el investigador pasa lo más desapercibido posible para evitar que los actores modifiquen su conducta al sentirse observados. La observación puede adoptar distintas modalidades:

Tipos de Observación

Según el nivel de sistematización:

• Asistemática: Se utiliza en investigaciones exploratorias

Control Administrativo en la Historia de España

Las personas que controlan las instituciones pueden, o no, actuar en la línea del rey. Por eso las instituciones necesitan elementos de control, que son los llamados instrumentos administrativos de control. Esos instrumentos tienen que verificar el funcionamiento normal y legal y, sobre todo, el rey tiene que comprobar que esas instituciones no trabajan contra él.

Estos instrumentos de control, progresivamente reglamentados, que en época de los Reyes Católicos eran puntuales (los pesquisidores), pasan a ser una institución propiamente dicha, que servía para controlar a las otras, y a los cargos de las mismas. Con la institucionalización cayeron en la rutina y en la inoperancia, y acaban... Continuar leyendo "Control Administrativo en la Historia de España: Instrumentos Clave como las Visitas" »

Evaluación de Conceptos sobre el Cuadro de Mando Integral (BSC)

1. Yo debo orientar mis indicadores a que ellos sean cuantitativos y no cualitativos. (V)
2. Si no tengo definidos la Visión, Misión y Objetivos de un Negocio, NO puedo aplicar un Modelo de Control de Gestión del tipo BSC. (V)
3. El orden de las “Perspectivas” en una Empresa de Utilidad Pública y/o en una Empresa Estatal de Servicios es la misma que en la de una Empresa Privada que busca Rentabilidad de su Negocio. (F) – Las empresas de utilidad pública siempre buscan como objetivo estratégico el servicio y atención a sus clientes, y por lo tanto su perspectiva dominante es la de los clientes.
4. Los Indicadores de un Cuadro de Mando Integral requieren tener asociados rangos y acciones

Marc Normatiu Internacional Infància i Educació

• Carta dels Drets de l'Infant (Korczak)

  Janusz Korczak (Henrik Goldszmit) elabora una llista de drets que considera essencials per protegir els infants. A partir dels seus textos, Betty Jean Lifton confereix la Carta dels Drets de l'Infant.

• Declaració de Ginebra (1924)

  Eglantyne Jebb elabora un altre text amb principis que pretén que siguin una declaració dels drets dels infants. La seva Declaració va ser adoptada per la International Save the Children Union, i finalment l'ONU l'adopta el 1924.

• Declaració dels Drets de l'Infant (ONU)

  L'Assemblea de les Nacions Unides l'adopta. Fa referència a la Declaració Universal dels Drets Humans (1948), enfocada a la infantesa.

• Convenció sobre els Drets

María Montessori:

 (1870-1952) pedagoga i metgessa. Montessori va partir del Desenvolupament psicofisiològic del nin. La seva formació en el camp de la Medicina i les seves observacions clíniques la van conduir a analitzar com Aprenen els infants considerant els períodes sensibles del desenvolupament.

Va començar a treballant Amb nins deficients, on va arribar a la conclusió de que els petits Construeixen el seu aprenentatge a partir d’allò existent en el seu ambient. Poc a poc va veure que el mètode que utilitzava per aquests alumnes també era Vàlid per la resta d’infants. Aquest principi estaria en la base del seu mètode Montessori.

Aquest mètode, basat En les observacions científiques, relaciona la capacitat dels petits