Chuletas y apuntes de Magisterio de Formación Profesional

Concepto y Naturaleza de la Valoración Educativa

Concepto de evaluación: Entendemos la evaluación como el proceso emisor de un juicio sobre los resultados de una acción, basado en unos objetivos previamente fijados. Este juicio de valores pretende revisar hasta qué punto se han cumplido los objetivos previstos y, consecuentemente, reajustarlos para mejorar la acción, en este caso, la enseñanza y el aprendizaje.

Clasificación de la Valoración

• Cuantitativa: Proporciona un valor numérico.
• Cualitativa: Proporciona un discurso completo de los sujetos involucrados.

Fases Preliminares de la Intervención

Fase 1: Determinar las Necesidades

Consiste en percibir la opinión de los propios miembros del grupo. Para ello, se podrán utilizar técnicas... Continuar leyendo "Instrumentos y Tipos de Valoración Educativa: Un Marco Conceptual" »

Niveles de Asistencia Sanitaria

Atención Primaria

El equipo de atención primaria está compuesto por diferentes profesionales (CAPS, ambulatorios), entre los que podemos encontrar médicos de familia, pediatras, enfermeras, auxiliares, trabajadores sociales y personal administrativo.

Las prestaciones ofrecidas en atención primaria son:

• Medicina general.
• Atención materno-infantil.
• Urgencias.
• Atención bucodental (aunque solo para algunas situaciones).
• Laboratorio básico.
• Estadística de salud y demografía.
• Control de pacientes crónicos y grupos de riesgo (diabéticos, hipertensos, etc.).
• Educación para la salud.

Atención Especializada

La atención especializada se realiza en los hospitales y centros de especialidades, donde se presta la atención... Continuar leyendo "Organización de la Asistencia Sanitaria: Niveles, Salud Pública y Determinantes" »

Fases del Proceso de Toma de Decisiones

• Identificar el problema.
• Desarrollar soluciones alternativas.
• Evaluar cada alternativa.
• Selección de la alternativa.
• Aplicar la decisión elegida.
• Evaluación y control.

El Dinamizador de Grupo en la Toma de Decisiones

El rol del dinamizador es crucial para fomentar un ambiente propicio para la toma de decisiones efectiva. Para ello, debe:

• Fomentar la toma de decisiones por consenso.
• No forzar a tomar decisiones precipitadas.
• No fiarse del consenso inicial; es fundamental profundizar sobre las opiniones de cada miembro.
• Considerar y hacer ver que las diferencias de opinión son algo natural y enriquecedor.
• Evitar a aquellos que tienden a reducir conflictos de manera superficial.
• Evitar situaciones en las que aparezcan

Trabajo en Equipo en el Ámbito Sanitario

El Profesional de Referencia

El profesional de referencia es el miembro del equipo que atiende de manera personalizada a cada usuario. Al ingresar a un centro, es conveniente asignar un profesional de referencia a la persona nueva para que la apoye y acompañe durante su ingreso. Esto forma parte del protocolo en la mayoría de los centros. El acompañamiento debe ser tanto funcional como emocional y psicológico, para facilitar la estancia del usuario. El profesional de referencia también juega un papel importante en la planificación y organización, como en la recogida de información o la elaboración de un PAI.

Sinergia del Trabajo en Equipo y Ventajas

El trabajo en equipo es más eficaz que el trabajo... Continuar leyendo "Trabajo en Equipo en el Ámbito Sanitario: Claves para una Atención Eficaz" »

Avaluació dels centres i la seva gestió

Les administracions podran realitzar un pla d’avaluació que tindrà en compte les situacions socioeconòmiques i culturals de les famílies i alumnes que acullen, l’entorn del mateix centre i els recursos de què disposa.

Avaluació de la gestió de la qualitat

És necessari que els centres s’autoavaluïn com a organitzacions socioeducatives per millorar la qualitat de les seves actuacions i les expectatives dels alumnes i de les famílies. En l’avaluació del projecte de qualitat, és necessari revisar el protagonisme que s’ha atorgat al pla de diversitat.

Avaluació del pla d’atenció a la diversitat

És necessari examinar si, efectivament, es compleixen els objectius que persegueix i les... Continuar leyendo "L'avaluació educativa i l'escola inclusiva" »

Las 5 Funciones de la Evaluación

1. Evaluación como diagnóstico

La evaluación permite saber, entre otras cosas, cuál es el estado cognoscitivo y actitudinal de los alumnos. El diagnóstico es una radiografía que facilitará el aprendizaje significativo y relevante de los alumnos, ya que parte de los conocimientos previos y de las actitudes y expectativas de los estudiantes.

2. Evaluación como selección

La evaluación permite al sistema educativo seleccionar a los estudiantes. Mediante la gama de calificaciones, la escuela va clasificando a los alumnos. Unos son eliminados porque no llegan a los mínimos; otros van situándose en puestos de diferente categoría según la clasificación.

3. Evaluación como jerarquización

La capacidad de decidir... Continuar leyendo "Estrategias y Funciones de la Evaluación Educativa en el Aula" »

Trets Rellevants del Currículum Actual

Ordenació dels Ensenyaments

• 1r cicle d'Educació Infantil (Llar d'infants): Decret 101/2010, de 3 d'agost, d'ordenació dels ensenyaments del primer cicle d'educació infantil.
• 2n cicle d'Educació Infantil (Parvulari): Decret 181/2008, de 9 de setembre, pel qual s'estableix l'ordenació dels ensenyaments del segon cicle de l'educació infantil.

El Currículum Obert

És aquell que ofereix els continguts a assolir d'una forma molt àmplia. L'actual és obert i flexible, lligant amb la idea de l'autonomia.

Avantatges del Currículum Obert

• Adaptabilitat: Possibilitat d'adaptar-lo a les característiques de cada context escolar i a les necessitats educatives dels alumnes.

Inconvenients del Currículum Obert

• L'equip

Consejos para Hablar en Público

• Colocar el micrófono, si lo hay, a la altura correcta y comprobar que se escucha bien.
• Organizar bien la introducción, el desarrollo y la conclusión de la exposición.
• No abusar de los gestos y la expresión corporal.
• Interactuar con los oyentes para hacerlo más ameno.
• Hablar como si te dirigieras a una sola persona.
• Si vas tarde, resume algunas partes.
• Evitar distracciones.
• No extenderse en agradecimientos y reconocimientos.
• Mantener la cabeza elevada y mirar al frente.

Técnicas para Reuniones Efectivas

• Chats Shows: Alternativas informales.
• Espacio Abierto: El grupo se centra en un interrogante específico o tarea importante.
• Facilitación de Grupo: Para que trabajen más eficazmente.
• Las Peceras: Proceso de diálogo

Fundamentos de la Didáctica

La Didáctica es la encargada de desarrollar la enseñanza como un proceso sistemático; es decir, que tematiza el proceso de instrucción de un saber orientando sus métodos, estrategias o técnicas para el desarrollo de la enseñanza.

Didáctica General (D.G.)

Esta área está dedicada al estudio de principios y técnicas válidas para la enseñanza de cualquier ciencia, disciplina o materia. Estudia el problema de la enseñanza de modo global, sin contemplar aspectos específicos de cada una de las materias; ve a la enseñanza como un todo, estudiándola en sus condiciones más generales a fin de indicar procedimientos aplicados.

Didáctica Específica (D.E.)

La Didáctica Específica tiene tres puntos de vista:

• 1.

Conceptos Fundamentales de la Intervención Social y Educativa

La Intervención

Se puede definir como un conjunto de actuaciones destinadas a procurar la satisfacción de las necesidades de una persona.

Tiempo Libre y Ocio

• Tiempo Libre: Es el tiempo que le queda a una persona después de haber realizado sus obligaciones y necesidades vitales.
• Ocio: La manera de afrontar el tiempo libre de una forma libre y satisfactoria. Sus características clave son: autonomía, autotelismo (fin en sí mismo) y vivencia placentera.

Industria del Ocio

Incluye sectores económicos como el deporte y el turismo.

Dimensiones Pedagógicas

Pedagogía del Ocio

Se dedica al estudio de la dimensión educativa del ocio y de las actividades que se realizan durante el tiempo libre.... Continuar leyendo "Fundamentos de la Animación Sociocultural y Sociodeportiva: Conceptos, Roles y Ética Profesional" »