Chuletas y apuntes de Magisterio de Formación Profesional

Sistema de Salud Chileno

Razones de la Reforma

La reforma del sistema de salud chileno se justifica por las siguientes razones:

• Inseguridad de los ciudadanos.
• Problemas de acceso, oportunidad y protección financiera en el subsistema público.
• Aumento de los costos de la salud por sobre el IPC debido a la transición demográfica y epidemiológica.
• Necesidad de resguardar los derechos de los ciudadanos, poniendo fin a la discriminación en el aseguramiento y la atención.
• Priorizar la atención de necesidades antes que el financiamiento de la oferta.
• Separación de funciones: fortalecimiento de la rectoría, coordinación de la red pública y privada.

Objetivos Nacionales de Salud

• Disminuir la desigualdad en salud.
• Enfrentar los desafíos del envejecimiento

La LOMCE y su relación con la LOE

• La LOMCE no supuso la ruptura respecto a la LOE, sino que se plantea como una modificación. La LOMCE refuerza la idea de transformación del sistema educativo, en concreto el fomento de plurilingüismos, la modernización de la Formación Profesional y el papel educativo de las TIC. Las TIC se proponen como una de las reformas principales del sistema educativo español.

El papel de las TIC en el currículo de Educación Infantil

En el preámbulo de la LOMCE se encuentran estas ideas: ESQUEMA.

CREDA: suport centre educatiu a nens amb deficit auditiu, transtorn del llenguatge i/o comunicació.

CREDV: servei socioeducatiu amb col·laboració de l'ONCE, suport al professorat a nens amb deficit visual.

EAP: suport al professorat a nens amb necessitats educatives especials.

CSMIJ: serveis ambulatoris especialitzats en psiquiatria i salut mental, menors de 18 anys, que presenten un trastorn mental.

EAIA: professionals que es dediquen a la valoració, actuació i atenció a infants en risc de desemparament.

SEEM: centre per a nens amb discapacitat motora.

Funcions infants:

• Identificar les situacions de risc de desenvolupament de l'infant
• Fer la identificació precoç dels trastorns
• Avaluar i intervenir en el desenvolupament.
• Pal·liar les seqüeles.

Psicología en la educación infantil

La psicología analiza los aspectos como la inteligencia, sociabilidad, etc. El aprendizaje es el desarrollo de las capacidades cognitivas y tiene que ver con el proceso madurativo del niño.

Aprendizaje por refuerzo-Conductismo (Skinner)

Las teorías conductistas explican el aprendizaje en función de las reacciones ante determinados estímulos. Cada respuesta está condicionada por las consecuencias que tenga. El proceso de aprendizaje incluye la discriminación y la generalización.

Aprendizaje por observación (Bandura)

Es el máximo representante de las teorías de aprendizaje social, y considera que la explicación del aprendizaje a partir de las propuestas del conductismo no basta, por eso incluye el... Continuar leyendo "Importancia del aprendizaje en la educación infantil" »

La Intervención Social

Definición

La Intervención Social es un proceso de actuación sobre un determinado contexto social que tiene como finalidad el desarrollo, cambio o mejora de situaciones, colectivos, grupos o individuos que presenten algún tipo de problema o necesidad para facilitar su participación social en el ámbito personal, grupal o institucional.

Etapas de la Intervención Social

1. Beneficencia privada: Ayuda al marginado, caridad, limosna, albergues, etc.
2. Beneficencia estatal: Modelo asistencial, servicios mínimos regulados por el estado.
3. Estado de bienestar: Servicios accesibles a todos los ciudadanos: educación, sanidad, etc.

Estrategias de Intervención Social

Definición

Se define como una intervención para asistir a las personas... Continuar leyendo "Estrategias de Intervención Social: Tipos y Fases" »

KONTAKTU BIDEZKO TRANSMISIOAREN KONTRAKO ARRETA-NEURRIAK

Agente infekziosoak infektatzeko gaitasuna duen pertsonari zuzenean edo zeharka transmititzeko arriskua saihesteko erabiltzen dira.

• Pazientearen kokapena
• Eskuak garbitzea
• Eskularru garbiak; esterilizatuak
• Bata garbia; esterilizatua
• Pazientea artatzeko ekipamendua
• Baxera
• Ohe-arropa
• Gelaren garbiketa eta desinfekzioa
• Hondakinen tratamendua
• Pazientearen lekualdaketa
• Bisitak

TANTA BIDEZKO TRANSMISIOAREN KONTRAKO ARRETA-NEURRIAK

Mikroorganismoak dituzten tamaina handiko (5 mikratik gorako) tantak mukosekin edo konjuntibarekin kontaktuan jartzeagatik sortzen da transmisioa. Pazienteak hitz edo eztul edo doministiku egiten duenean.

• Pazientearen kokapena
• Eskuak garbitzea
• Eskularru garbiak; esterilizatuak
• Maskara
• Mantal

La observación como técnica supone la percepción de un fenómeno que se selecciona y se registra sin haberlo manipulado, convirtiéndose el observador en un testigo pasivo. La observación admite diversos grados de sistematización para realizar una buena observación se debe llevar a cabo un proceso, definir el objetivo de la observación, seleccionar la muestra a observar, determinar momento y lugar, elegir el instrumento, anotar las conductas observadas, analizar los datos y extraer unas conclusiones, eso sí es importante emplear un lenguaje claro, preciso y conciso, eliminar toda subjetividad y no hacer ningún tipo de interpretaciones acerca de lo observado.

Dentro de la observación podemos encontrar instrumentos del registro de la... Continuar leyendo "Técnicas de recogida de información: Observación, Encuesta y Análisis Documental" »