Chuletas y apuntes de Magisterio de Formación Profesional

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Resolució de conflictes i presa de decisions

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Vies per a la resolució de conflictes

Vies exògenes:

  • Justícia: La solució ve determinada per la intervenció del poder de l’Estat.
  • Mediació: Es tracta de la intervenció d’un tercer imparcial que assisteix i facilita la negociació, però no opina o dóna solucions per a la resolució del conflicte. Ajuda a les parts a dialogar, reflexionar i pactar un acord.
  • Arbitratge: Intervenció d’una institució amb autoritat per exigir el compliment dels acords que es pactin.

Vies endògenes:

  • Confrontació: Llei del més fort. Forma més primària per resoldre un conflicte. Genera un perdedor i un guanyador.
  • Negociació: Tècnica basada en el diàleg on les persones s’influencien recíprocament. Porta a una acord mutu i implica que les parts estiguin
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Cooperación económica

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CENTROS DE MENORES: Equipamientos destinados a la atención de menores de edad que están en situación de riesgo desamparo o conflicto y en los que se desarrollan con regularidad programas y actividades dirigidas a este sector. Existen centros de carácter diurno que proporcionan una atención complementaria de soporte y apoyo a las familias durante el dia y centros de carácter residencial destinados a menores que por circunstancias sociofamiliares necesitan ser separados del núcleo familiar. Clasificación CENTRO DE MENORES: Centros de menores residenciales y centros de atención de dia: centros de atención de dia son quipamientos de carácter diruno, prestan servicios complementarios de soporte y apoyo a las familias contribuyendo a paliar... Continuar leyendo "Cooperación económica" »

Explorando la Sociología: Desde sus Orígenes hasta la Empresa Red y la Responsabilidad Social

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Precursores de la Sociología

Antes de la formalización de la sociología como disciplina, existieron pensadores que sentaron las bases para su desarrollo. Estos precursores, como Montesquieu, Platón, Maquiavelo, Rousseau y, en particular, Ibn Jaldún, analizaron la sociedad y el comportamiento humano sin utilizar métodos científicos rigurosos. Ibn Jaldún, considerado el principal precursor, fue el primero en considerar el contexto social y económico en sus estudios históricos.

Padres de la Sociología

La sociología como disciplina formal comienza en 1838 con Auguste Comte y su obra "Curso de la Filosofía Positiva". Comte propuso la ley de las tres etapas: teológica, metafísica y positiva, para explicar la evolución del pensamiento... Continuar leyendo "Explorando la Sociología: Desde sus Orígenes hasta la Empresa Red y la Responsabilidad Social" »

Observación y Entrevista en la Intervención Social: Metodología y Fases

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1. La Observación: Concepto y Modalidades

Observar implica mirar detenidamente y reflexionar en torno al dato que surge de la observación.

1.1. Modalidades de Observación

Existen diversas modalidades de observación, que se pueden clasificar según diferentes criterios:

  • Según los medios utilizados:
    • Estructurada, sistemática o metódica.
    • No estructurada, ordinaria, simple o libre.
  • Según el papel del observador:
    • Observación no participante o pasiva.
    • Observación participante o activa.
  • Según el número de observadores:
    • Individual.
    • Grupal.
  • Según el lugar de observación:
    • De laboratorio.
    • Sobre la realidad o directa.
    • Documental.

Otra modalidad es la Observación Sensible, que consiste en una observación no participante y directa, que sigue el siguiente... Continuar leyendo "Observación y Entrevista en la Intervención Social: Metodología y Fases" »

Estrategias Esenciales para la Recopilación y Búsqueda de Información

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Tipos de Información

Información Secundaria

La información secundaria es aquella relacionada con el tema objeto de estudio que existe previamente al comienzo de la investigación y está disponible para su inclusión en el proceso.

Ventajas:

  • Reducción de costes
  • Rapidez
  • Sencillez de obtención
  • Comparabilidad

Inconvenientes:

  • Rigidez

Información Primaria

Las fuentes de información primaria contienen datos de primera mano, es decir, información directa antes de ser tratada o interpretada por terceros.

Búsqueda y Gestión de Información

Formas de Buscar Información

  1. Aproximarse a un tema.
  2. Obtener datos concretos y específicos.
  3. Identificar un documento de forma concreta.
  4. Localizar dónde está publicado.
  5. Averiguar qué documentos hay publicados sobre un
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Presa de decisions i estils de lideratge

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La presa de decisions

Presa de decisions: Procés racional on una o diverses persones trien entre dues o més alternatives per resoldre un problema

Fases:

Apropament al problema i definició

Estudi del problema i determinació d'objectius

Estudi d'alternatives i selecció de les més adequades

Posada en pràctica de la decisió i avaluació

Estils de lideratge

Líder: Persona que exerceix una influència sobre la resta del grup major a la que ell rep d'aquests, la que li dona poder i autoritat.

Estils:

  • Democratic: Té en compte l'opinió de tothom.
  • Anàrquic: Té clar l'objectiu i deixa que l'equip arribi lliure (desenvolupin)
  • Autocràtic: Només pensa en la seva opinió, té clar quin és l'objectiu i com es portarà a terme i no canvia de pensament.
  • Burocràtic:
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Resumen de las 3 pes del conflicto en mediación

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La mediación escolar:


 está destinada a resolver conflictos dentro de la comunidad educativa. En los últimos años se han producido una serie de cambios que han aumentado los problemas de convivencia en los centros educativos:*Las reformas educativas han prolongado la etapa de escolarización hasta los dieciséis años. Esto supone la existencia de una población en los centros con unas necesidades específicas, que requieren recursos específicos.*La incorporación de alumnos/as procedentes de otros países y otras culturas, con carácterísticas académicas, lingüísticas y culturales, que requieren una atención especializada.*El cambio de modelo en relación a la autoridad ha hecho que muchos/as docentes se vean desbordados en
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Diseño de Investigaciones y Escalas de Medición en la Investigación

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Cuantitativas

Numéricas, tiene sentido hacer operaciones con ellas y podemos asumir equidistancia entre dos valores consecutivos.

Intervalares

La puntuación 0 es arbitraria. Existen puntuaciones negativas.

De razón

0 indica ausencia de la propiedad: peso, longitud, densidad…

Continuas

Las que admiten un número infinito de valores, incluyen decimales: altura, peso, rendimiento.

Discretas

Admiten un número finito de valores y solo pueden tomar valores enteros: prueba tipo test, número de hijos...

Diseños de Investigación

Manera eficaz de empezar: revisar cuestionarios y escalas adecuados al tipo de muestra que tengo accesible.

Luego, análisis descriptivo. Describir la muestra. Estadística descriptiva: medias, desviaciones, porcentajes…

Después,... Continuar leyendo "Diseño de Investigaciones y Escalas de Medición en la Investigación" »

Intervención para jóvenes y desempleados mayores de 45 años

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Necesidades de formación

Se puede diferenciar entre:

  • Necesidades de una formación básica
  • Necesidades de una formación profesional
  • Necesidades de una formación en competencias transversales

Necesidades de adquisición de experiencias laborales

Para acceder a cualquier puesto de trabajo siempre se valora la experiencia previa. Una necesidad para los chicos y chicas jóvenes es adquirir experiencias laborales, que se pueden acceder mediante contratos de trabajo especiales o programas.

Necesidades de mejora de las actitudes laborales

Se puede detectar una falta de interés profesional, no hay un proyecto definido. Se traduce en la poca predisposición para la búsqueda de empleo.

Propuesta de intervención para jóvenes

  • Detección de necesidades
  • Orientación
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Diseño de Entrevistas Conductuales Estructuradas (ECE) y Mejores Prácticas

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Diseño de una Entrevista Conductual Estructurada (ECE)

Pasos para Diseñar una ECE

  1. Análisis del Puesto de Trabajo:
  • Descripción de incidentes críticos.
  • Registro de incidentes críticos.
  • Analizar y definir cada incidente crítico.
  • Agrupar los incidentes en categorías.
Descripción del Mejor Educador Social:
  • Registrar los atributos que aparecen en las descripciones.
  • Agrupar los atributos en categorías.
Descripción del Educador Social:
  • Registrar los atributos que aparecen en las descripciones.
  • Agrupar los atributos en categorías.

Objetivos Generales de los Tests o Cuestionarios

  • Medición de un constructo teórico.
  • Evaluación académica o conductual.
  • Selección de personal.
  • Clasificación diagnóstica.

Aspectos Clave para una Entrevista Objetiva

  • Estructuración
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