Chuletas y apuntes de Magisterio de Formación Profesional

Tipos y Funciones Esenciales de la Evaluación

La evaluación es un proceso fundamental en la gestión de proyectos y programas, permitiendo obtener información valiosa para la toma de decisiones y la mejora continua. A continuación, se detallan sus principales funciones y las diversas modalidades en las que puede llevarse a cabo.

Funciones de la Evaluación

• Evaluación para el diagnóstico: Se trata de una función propia, pero no exclusiva, de la evaluación inicial. Con ella se obtiene la información necesaria para diseñar actuaciones adecuadas a las necesidades de la población.
• Evaluación para la predicción: La información disponible permite prever efectos o problemas que puedan surgir y adoptar las medidas pertinentes para evitarlos

Montessori

Va partir del desenvolupament psicofisiològic de l'infant i la va conduir a analitzar com aprenien els infants. Els principis en els quals es basava eren:

• La ment absorbent: Capacitat dels més petits per absorbir de manera natural els coneixements que necessiten (parlar, llegir, escriure).
• Els períodes sensitius: Períodes en què l'infant es mostra més preparat per adquirir certes habilitats.
• Ambient adaptat: Facilitarà la construcció de l'aprenentatge i el desig de coneixement.
• Organització de l'espai i el temps.
• Els materials: Tots són creats per ella mateixa i estan orientats a que els infants aprenguin per les seves pròpies experiències.
• El paper de l'educador/a: Paper de guia per despertar la imaginació i l'interès pel

Ventajas de la Programación Educativa

1. Evita la rutina y la repetición: Favorece la renovación de contenidos y métodos, dejando atrás prácticas anticuadas.
2. Reduce la improvisación: Aunque la improvisación puede ser necesaria en ciertos momentos, una buena programación permite al profesor tomar decisiones manteniendo la coherencia de su labor.
3. Ahorra tiempo y esfuerzo: Al tener claro el plan de acción, se optimizan los recursos y se beneficia principalmente el profesor. Además, la seguridad en su actuar aumenta su prestigio ante alumnos y la comunidad educativa.
4. Posibilita la reflexión sobre las actividades: Permite evaluar y modificar las estrategias implementadas, optando por alternativas más efectivas.
5. Facilita el relevo del profesorado:

Teories de la Resistència i Canvis en la Família

Paul Willis: "Aprenent a treballar"

Paul Willis, en la seva obra "Aprenent a treballar", va investigar les raons del fracàs escolar en alumnes de classe treballadora. Va observar com aquests estudiants desenvolupaven una contracultura pròpia com a forma de resistència a l'escola, marcada per una divisió entre els "col·legues" (classe treballadora) i els "pringats" (classe mitjana). Davant les desigualtats escolars, els "col·legues" es resisteixen activament, rebutjant les normes de l'escola, a diferència dels "pringats" que les accepten.

Aquesta contracultura presenta aspectes tant positius com negatius:

• Positius: Creació d'argot propi, enfortiment de les relacions entre iguals.
• Negatius:

Autonomia Pedagògica, d'Organització i de Gestió dels Centres

Els centres escolars tenen autonomia pedagògica i organitzativa per definir els seus models de gestió i organització, i com més autonomia utilitzen, més a prop estan de les necessitats de l'entorn. Són la carta de compromís i marc legislatiu (LOE:120 LEC:90).

Projecte Educatiu de Centre (PEC)

És el document que recull el conjunt de decisions adoptades i assumides per tota la comunitat educativa, respecte a les opcions educatives bàsiques.

El Projecte Educatiu de Centre (PEC) és un document que compromet i lliga tots els membres de la comunitat del centre amb una finalitat comuna. És el resultat d'un consens que es plasma després d'una anàlisi de dades, de necessitats... Continuar leyendo "Autonomia i Gestió en Centres Educatius: PEC i NOFC" »

Higiene del personal manipulador

Els manipuladors

Són totes les persones que, per la seva activitat laboral, tenen contacte directe amb els aliments durant la preparació, la fabricació, l'elaboració, l'envasat...

Perill del manipulador

1- Directe: quan els manipuladors transfereixen als aliments microorganismes, dels quals en són portadors

2- Indirecta: es produeix quan als aliments es contaminen a través de les mans o la roba, després d'haver manipulat els materials contaminats, o per males pràctiques

Mesures preventives

• Mantenir una higiene personal elevada i una actitud i hàbits higiènics
• No manipular aliments amb objectes personals que puguin acabar en l'aliment i són refugi de microorganismes contaminants

Roba i calçat

• Roba d'ús exclusiu
• Calçat

Conflicte a l'Empresa

Conflicte d'empresa: Situació de confrontació entre dues o més persones o amb idees diferents per aconseguir objectius concrets.

Tipus de Conflicte

Hi ha diferents conflictes, positius o negatius. No sempre tenen conseqüències negatives, també poden ser positives.

Segons les persones afectades, segons el nivell jeràrquic, segons la matèria del conflicte i segons les conseqüències.

Conflictes Laborals Col·lectius

La vaga: mesura de pressió que consisteix en la interrupció voluntària dels treballadors amb la finalitat de reivindicar una millora de les seves condicions laborals.

El tancament patronal: són els empresaris que, davant d'una vaga, tanquen l'empresa com a mesura de seguretat per evitar danys i perquè... Continuar leyendo "Conflictes Laborals i Treball en Equip: Guia Completa" »

Investigación Cualitativa: Definición y Alcance

La Investigación Cualitativa ofrece información acerca de los aspectos internos del individuo (motivaciones, actitudes, etc.) mediante el uso de muestras de pequeño tamaño que garanticen una suficiente representatividad de los diferentes segmentos de la población de interés.

Clasificación de las Técnicas de Investigación

Técnicas según la Periodicidad Temporal

• Técnicas Estáticas: Aportan información una sola vez, es decir, en un intervalo temporal concreto.
• Técnicas Dinámicas: Ofrecen información de forma periódica a lo largo del tiempo.

Diferencias entre Técnicas Directas e Indirectas, Personales e Impersonales

Según el Nivel de Contacto (Personales vs. Impersonales)

• Técnicas Personales:

El comportamiento estructural es la forma como responde toda una estructura en términos de desplazamientos y deformaciones, ante la aplicación de fuerzas externas. Las relaciones matemáticas existentes entre las fuerzas generalizadas y los desplazamientos generalizados son conocidas usualmente como relaciones.

Necesidad de Capacitación

Para estudiar las causas, evaluar la gravedad de los daños, acertar en el diagnóstico, señalar los procedimientos de rehabilitación, calcular el reforzamiento y establecer los procesos constructivos se requiere de técnicas que van desde el conocimiento de la mecánica de los materiales, tanto tradicionales como los que van apareciendo en el mercado.

Causas de los Daños

Los daños que comúnmente se presentan... Continuar leyendo "Comportamiento Estructural y Daños en Edificaciones" »

Reflexión Final del Curso: Asesoría para el Uso de TIC en Formación - Unidad 4

Por Jairo Iván Fernández Moscote

El uso de las herramientas tecnológicas facilita los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Introducción

La realidad de un mundo académico interrelacionado, libre de fronteras artificiosas, significa un universo de oportunidades para mejorar los métodos de enseñanza-aprendizaje, multiplicando así las opciones de formación y autoformación, siempre y cuando el sujeto tenga las capacidades de hacer un buen uso de ellas. En la educación superior se vienen desarrollando materiales, aplicaciones y herramientas novedosas dentro de los entornos virtuales, para lograr que los procesos educativos sean de mayor calidad, diversificar... Continuar leyendo "Impacto de las TIC en la Educación: Innovación y Transformación del Aprendizaje" »