Chuletas y apuntes de Magisterio de Bachillerato y Selectividad

Dirección por Objetivos (DPO): Concepto y Fundamentos

La Dirección por Objetivos (DPO) es un sistema de dirección comprensible que integra un conjunto de actividades administrativas esenciales de modo sistemático y que está enfocado al cumplimiento efectivo y eficiente de los objetivos.

Algunos estudios realizados en varias organizaciones no dan los resultados que en teoría cabría esperar de la aplicación de la DPO. Esto puede deberse a que no se ha conseguido una cultura organizativa compatible con la filosofía de la DPO (basada en la confianza, cooperación y apoyo mutuo), a una falta de habilidades de los gerentes, entre otros factores.

Características fundamentales de la DPO

La DPO se sustenta en tres pilares básicos:

• Sistema
• Proceso
• Filosofía

1. ¿Qué se entiende por Organización Escolar?

La Organización Escolar hace referencia al estudio de la ordenación más adecuada de la totalidad de elementos que interactúan en una determinada comunidad escolar, orientada al desarrollo eficaz de su proyecto educativo.

2. Característica de la Organización Escolar: Ambigüedad de Metas

El texto proporcionado hace referencia a la característica de la ambigüedad de metas en la organización escolar. Esta se manifiesta cuando la escuela recibe encargos contradictorios, como educar en valores (solidaridad, paz, igualdad) y, al mismo tiempo, preparar para una vida que a menudo es insolidaria, belicista o discriminatoria. En los sistemas escolares, las metas frecuentemente se formulan en términos... Continuar leyendo "Fundamentos de la Gestión Educativa y Estructura Escolar" »

Gestión de Recursos Humanos en las Administraciones Públicas

Objetivo

Analizar la importancia de la gestión de recursos humanos para cualquier organización, especialmente en las Administraciones Públicas (AAPP).

1. Evolución de la Gestión de Recursos Humanos

"Vivimos en un período de cambio. Vemos nuestro mundo cada vez menos como una máquina y cada vez más como un sistema vivo". Se habla de "factor humano", "recursos humanos". Se hablará de "dirección y desarrollo de personas".

Evolución de la función del departamento de personal:

• 1960-1970: Jefe de personal
  • Papel: Administrativo y de control
  • Objetivo: Administración de salarios y códigos de conducta
  • Contenido: Aplicación normativa
• 1980: Director de Relaciones Laborales
  • Enfoque: Social
  • Objetivo:

1. La Libertad de Enseñanza y Elección de Centro según el Partido Popular (PP)

El Partido Popular (PP) entiende la libertad de enseñanza como libertad de elección de centro. Defiende esta libertad de elección como medio para estimular la competencia y mejorar la calidad de los centros, sometiendo el sistema educativo a las leyes del mercado. Esto se traduce en la extensión de los conciertos a centros privados de élite (generalmente de confesionalidad católica).

El Real Decreto aprobado en 1997 modificó los criterios para la admisión de alumnado en los centros donde la demanda supere a la oferta, otorgando mayor discrecionalidad a los centros (mayor libertad y poder de selección de su alumnado). La libre elección de los padres se... Continuar leyendo "Debate sobre la Libertad Educativa y Modelos Escolares en España: Posturas de PP y PSOE" »

Factores Determinantes del Comportamiento Humano

Factores Personales

• Fisiológicos: herencia, constitución biológica.
• Físicos: habilidades psicomotoras.
• Psicológicos: personalidad, actitud, habilidades, percepción.
• Sociodemográficos: edad, sexo, economía, ocupación laboral.
• Culturales: religión, creencias, valores, costumbres, aprendizaje.

Factores Ambientales

Modificación externa del individuo.

• Físicos: geografía, clima, tipo de asentamiento, lugar de residencia.
• Sociales: relaciones interpersonales, ritmo de vida.
• Culturales: costumbres, moda.

Modelos de Cambio y Comportamiento

Modelo de Etapas del Cambio: Prochaska y DiClemente (1992)

• Precontemplación: No se es consciente del problema, no se ha pensado en cambiar. Se debe aumentar la sensibilización

Autoconocimiento y Planificación

El primer paso para un desarrollo profesional exitoso es la identificación de objetivos. Esto sirve como punto de partida para la posterior planificación de actividades que posibiliten la consecución de los mismos de la mejor forma posible. Es fundamental asumir las consecuencias que puede tener para nosotros el conocimiento de nuestras características. La imagen que transmitimos a los demás es un elemento secundario, siempre que seamos conscientes de cuál es nuestra forma de ser.

Evidentemente, nuestros conocimientos, competencias y actitudes cambian con el tiempo. Sin embargo, las mejoras solo son posibles si identificamos nuestro "punto de partida". De otra forma, difícilmente podremos lograr un desarrollo... Continuar leyendo "Desarrollo Profesional: Claves para la Elección y el Éxito en tu Carrera" »

1. Etapa Recreativa (Énfasis en la Experiencia al Aire Libre)

Este periodo se caracterizó por la valoración de la experiencia al aire libre como una liberación frente a la mecanización de la vida moderna.

Aspectos Positivos del Periodo

• Conciencia del valor de la experiencia al aire libre.
• Fomento de la salud, el desarrollo del carácter y el ajuste social.
• El trabajo y el esfuerzo son vistos como elementos clave en la formación de la personalidad.

Aspectos Débiles

• La intensidad del ritmo de vida generaba fatigas.
• Al programar y ejecutar directamente, el personal (staff) tenía muy poco en cuenta el pensamiento del acompañante como individuo.

2. Etapa Educacional (Fundamentación Científica y Objetivos Claros)

Esta etapa se centró en dotar a... Continuar leyendo "Evolución Histórica y Social del Campamento: De la Recreación a la Responsabilidad Cívica" »

Pierre de Coubertin

Pierre de Coubertin: Nascut a París en una família noble, enamorat del sistema educatiu de la Gran Bretanya. Impulsor dels Jocs Olímpics Moderns, va intentar instaurar el sistema educatiu anglès al seu país (sense èxit), ja que a Anglaterra hi havia un sistema educatiu més avançat que la resta del món, on l'educació física era considerada un mètode per canviar la ideologia de la societat. Pensava que l'esport només era apte per a persones amb característiques socials concretes i determinada cultura; per aquest motiu les dones quedaven excloses. Va impulsar la creació del COI per difondre els Jocs Olímpics. No només tenien la intenció que fossin un esdeveniment esportiu, sinó una forma de canviar la societat... Continuar leyendo "Coubertin: Jocs Olímpics i educació física a Catalunya" »

Informes: Tipos, Características y Elaboración

Informes Administrativos

Informes administrativos: Son comunicados que pueden variar desde los más simples hasta los más formales. Su propósito es ayudar a las personas a comprender el ambiente de la institución a la que pertenecen.

¿De qué tratan?

Ayudan a funcionarios en la toma de decisiones respecto a la situación que se describe en el informe técnico.

Informes de Divulgación

Informes de Divulgación: Se tratan de estudios destinados al público en general. Deben ser escritos en un lenguaje accesible a una persona de mediana cultura.

Informes Cortos

Informes cortos: No deben pasar de 8 a 10 cuartillas tamaño carta a espacio y medio o dos espacios escritos a máquina o computadora.

Informes

Estrategias de Integración Metodológica

• Complementación: Se da cuando, en el marco de una misma investigación, se obtienen dos imágenes: una procedente de métodos de orientación cualitativa y otra de métodos de orientación cuantitativa. El grado de integración metodológica es mínimo. El producto final es normalmente un informe con dos partes diferenciadas en las que se exponen los resultados obtenidos en la aplicación de los respectivos métodos.
• Triangulación: Se pretende obtener una visión más completa de la realidad, no a través de dos miradas, sino utilizando ambas orientaciones en el estudio de una única dimensión de la realidad. La integración metodológica aumenta al pretender enfocar desde métodos distintos una misma