Chuletas y apuntes de Magisterio de Bachillerato y Selectividad

El Proyecto: Concepto y Fases Clave

Un proyecto es un plan de trabajo que se elabora de manera racionalizada con el fin de alcanzar unos objetivos. Abarca el diseño, la planificación, la puesta en práctica y la evaluación.

Características Esenciales de un Proyecto

• Flexibilidad
• Economía
• Utilidad
• Coherencia
• Sencillez
• Brevedad
• Claridad
• Originalidad
• Creatividad

Fase I: Diagnóstico del Proyecto

Para realizar un diagnóstico efectivo, se requiere:

1. Recogida de información: Incluye la teoría de partida, el marco jurídico y normativo, el análisis de las necesidades y la previsión de los procedimientos y recursos disponibles.
2. Establecimiento de prioridades y previsión de recursos.
3. Análisis de las necesidades y delimitación del problema.
4. Justificación:

El modelo de Posner y Petersen (1990)

El modelo de Posner y Petersen (1990) propone la existencia de tres redes neuronales anatómica y funcionalmente independientes, responsables de los procesos atencionales. A pesar de su independencia, estas redes pueden interaccionar durante la respuesta a estímulos, manteniendo una relación funcional constante.

Dos de estas redes se encuentran anatómicamente distribuidas por la corteza cerebral anterior, mientras que la tercera, la red de orientación, se localiza en las regiones posteriores.

1. Red de orientación

Esta red está implicada en la selección de información sensorial y sustenta la atención visoespacial. Las tareas para su evaluación funcional incluyen:

• Tareas de búsqueda visual: Localización

Generación del Nuevo Enfoque Comunicacional

El siglo XX, conocido como el Siglo de las Comunicaciones, trajo consigo un cambio de paradigma en la forma en que entendemos este proceso. La cibernética y la computación, con conceptos como la retroalimentación y la causalidad circular, revolucionaron el campo de la comunicación.

La Comunicación como Proceso

La comunicación no es una simple acción, sino un proceso dinámico que involucra un conjunto de acciones. En este proceso participan dos o más seres vivos que se relacionan e interactúan, generando modificaciones mutuas.

• Incluye dos o más personas.
• Circulan mensajes a través de diferentes canales.
• Los mensajes pueden ser simultáneos o sucesivos.
• En el mejor de los casos, los mensajes de

Tipos de Publicidad

• Comercial: Entidad/empresa anunciante con finalidad de vender productos o servicios.
• Social:
  • Institucional: Finalidad de educar, concienciar o informar.
  • ONGs: Finalidad de concienciar sobre situaciones y conseguir fondos.
• Política: Partidos u organizaciones políticas con finalidad de informar sobre programas y conseguir el voto.

Tipos de Campaña Social

• De cambio de comportamiento.
• De denuncia.
• De movilización social.
• De captación de recursos (materiales o personales).
• Informativas sobre temas concretos.

Fases de una Campaña Publicitaria

1. Identificar el producto, servicio o idea que queremos promover.
2. Determinar el público al que va a ir dirigido.
3. Elaborar el mensaje publicitario o anuncio.
4. Planificar la estrategia de difusión y seleccionar

La Evaluación en la Intervención Socioeducativa

1. Concepto y Propósito de la Evaluación

La evaluación permite comprobar:

• La adecuación de la intervención planificada y de las actividades previstas.
• El seguimiento del proceso.
• La detección de las lagunas que puedan existir en cada una de las fases.
• El grado de cumplimiento de los objetivos.

La evaluación se articula en tres ejes básicos:

• Como instrumento de organización y gestión.
• Como herramienta de mejora de la intervención.
• Para la consecución de los objetivos.

2. Características de la Evaluación

La evaluación se basa en la objetividad, la información suficiente, la validez y la fiabilidad (entendida como calidad y estabilidad).

Además, ha de ser:

• Continua
• Participativa
• Sistemática
• Flexible

3.

1. ¿Cómo contribuimos al aprendizaje de diversas formas de expresión y comunicación en niños?

• Ayudándoles a manifestar sus sentimientos, emociones, vivencias e ideas con mayor elaboración y riqueza de matices.
• Fomentando el establecimiento de relaciones con otras personas.
• Guiándoles en la construcción de significados, ya que el lenguaje actúa como nexo de unión entre el mundo interior y exterior.
• Impulsando el desarrollo de su imaginación y creatividad.
• Acompañándoles en la construcción de su identidad como persona.

2. ¿Qué bloques de contenidos incluye el área de Lenguas: Comunicación y Representación según el Decreto 330/2009 del 4 de junio?

Este decreto establece el currículo de la Educación Infantil en Galicia e incluye... Continuar leyendo "El Desarrollo del Lenguaje Oral en Niños de Educación Infantil" »

Anàlisi del Document Font

Aquest text analitza un fragment del llibre A les dones de J.F. Prats (1903), una font primària (contemporània als fets) de caràcter social. El tema principal és la situació que tenien les dones en aquella època.

El Rol Social de la Dona al Segle XIX

El paper de la dona a la societat del segle XIX estava determinat pel manteniment d’una concepció tradicional que la subordinava a l’home i la privava de tot dret jurídic o polític. En aquesta condició subsidiària, sotmesa al món masculí, s’hi trobaven totes les dones. Ara bé, segons l’origen, la família o la riquesa, les dones tenien unes certes condicions de vida i un paper social determinat.

Dones de les Elits

Les dones que pertanyien a les elits... Continuar leyendo "La Dona Obrera al Segle XIX: Condicions, Treball i Societat" »

1. VIDA I OBRES

El seu vertader nom és Arístocles.

Provenia d'una família aristocràtica, i va poder rebre una bona educació.

INFLUÈNCIES:

• La seva màxima influència va ser Sòcrates (mestre), protagonista de molts dels seus diàlegs, l'admirava profundament. El defineix com l'home més just de tots els temps, la seva mort el va impressionar profundament. La seva vocació política queda desenganyada després de la mort de Plató.

• L'escola pitagòrica degut a la importància de les matemàtiques i la teoria de l'ànima. A la seva acadèmia hi havia una inscripció a l'entrada que no entrés ningú que no sàpigues matemàtiques.

• Heràclit i Parmènides: Plató fa una síntesi d'aquestes dos filosofies contraposades.

Després de morir Sòcrates,... Continuar leyendo "Vida, influències i obres de Plató" »

Evaluación Educativa: Concepto y Alcance

La evaluación integra todas aquellas actuaciones destinadas a valorar y comprobar en qué medida se consiguen los objetivos. Permite comprobar:

• La adecuación de la intervención planificada.
• El seguimiento del proceso.
• La detección de las lagunas que puedan existir en cada una de las fases.
• La adecuación de las actividades previstas.
• El grado de cumplimiento de los objetivos previstos.

Importancia de la Evaluación

La evaluación es crucial porque facilita:

• La adecuación de las decisiones tomadas.
• La revisión de lo que se está haciendo.
• La previsión sobre lo que se va a hacer.
• La reflexión crítica de lo que está sucediendo realmente.

Ejes Fundamentales de la Evaluación

Se articula en torno a 3 ejes básicos:... Continuar leyendo "Evaluación Educativa: Conceptos, Tipos y Aplicación en Proyectos Pedagógicos" »