Chuletas y apuntes de Magisterio de Bachillerato y Selectividad

Optimización de la Gestión de Puestos de Trabajo

Objetivo

Determinar lo que hacen las personas, cómo lo hacen y cuáles son las características o requisitos necesarios para el desarrollo del puesto.

Contenido

1. Conceptos previos
2. Análisis y descripción de puestos de trabajo (ADPT)
3. Técnicas para el análisis y descripción del puesto de trabajo
4. Descripción de puestos de trabajo
5. Estudio de unidades organizativas y las limitaciones del puesto de trabajo

1. Conceptos Previos

Tarea

Conjunto de actividades dirigidas a conseguir un objetivo específico, implica una lógica y una sucesión de etapas.

• Implica un esfuerzo físico y/o mental.
• El ejecutor combina tecnología, materiales y equipos con destrezas, conocimiento y habilidades para conseguir un resultado

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Órganos de Gobierno y Participación Escolar

Dirección

Representará, dirigirá y coordinará todas las actividades del centro. En los centros públicos, su elección es más específica. En los centros de educación infantil, la estructura es más sencilla, a menudo con coordinadoras de ciclo.

Consejo Escolar

Órgano de participación de la comunidad escolar en el gobierno de los centros educativos. Sus componentes representan al equipo educativo, a las familias, al personal no docente y al ayuntamiento.

Equipo Educativo (Claustro de Profesores)

Sus funciones incluyen la planificación, coordinación, adopción de decisiones y evaluación.

AMPA (Asociación de Madres y Padres de Alumnos)

Muestra la voluntad de participar más activamente y mejorar... Continuar leyendo "Estructura y Documentos Clave de la Planificación Educativa de Centros" »

Etapa Aurrelinguistikoa (0-12 hilabete)

Zentzumen eta motrizitatea: haurra integratu eta ikasi egiten du, estimuluz beteta. Bi ikuspegi nagusi daude:

• Hautematen edo bere egiten duena.
• Ekoizteko, sortzeko edo adierazteko gai dena.

Pertzepzioak eta Komunikazioa

Entzumena: Soinuak entzun orduko erreakzionatzen du, eta hitzezkoak eta ez-hitzezkoak bereizteko zantzuak adierazten ditu. Haurrari gozo, samur eta lasai hitz egiteak lasaitu egiten du. Kantu monotono eta kadentziadunek erlaxatu eta lo hartzen laguntzen dute; kadentzia alai eta erritmikoek, berriz, esnatu eta bizitzen. Zarata ez da komunikazioa (haurra beldurtu daiteke, tonua zaindu behar da).

Ikusmen pertzepzioa: Formak eta koloreak antzematen ditu hilabete bat betetzean, baina aurpegiak desberdintzea... Continuar leyendo "Haurren Hizkuntzaren Garapen Etapak (0-6 urte)" »

Principios Fundamentales y Estrategias para el Diseño Curricular

Un currículo eficaz debe basarse en pilares sólidos que aseguren el desarrollo integral y la adquisición de conocimientos significativos por parte del alumnado.

Principios Fundamentales del Currículo

REFLEXIVO

Debe fomentar el espíritu crítico y reflexivo de los alumnos, no como algo inamovible, sino como algo que se puede crear entre todos, con reflexión y crítica.

COHERENTE

La estructura debe respetar y ajustarse al proceso de desarrollo y construcción del conocimiento por parte del alumno.

REALIZABLE

El contenido del currículo debe permitir a todos los alumnos su adquisición; de lo contrario, será un instrumento de selección de alumnos y no de desarrollo para ellos.

Estrategias

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Ética del investigador

Ética del investigador: no utiliza el engaño con las personas que participan, preserva la privacidad y la confidencialidad cuando es posible, toma precauciones, no plagia trabajos ni desvía sus conclusiones, y no ofrece grandes recompensas.

Tipos de investigación

Investigación documental

Investigación documental: constituye una estrategia donde se observa y reflexiona sistemáticamente sobre realidades usando diferentes tipos de documentos; indaga, interpreta y presenta datos e información sobre un tema determinado.

Investigación de campo

Investigación de campo: proceso sistemático, riguroso y racional de recolección, tratamiento, análisis y presentación de datos, basado en una estrategia de recolección directa... Continuar leyendo "Fundamentos de investigación educativa: ética, tipos, técnicas y metodología" »

Planteamiento del Problema

Nace de una situación problemática que impulsa al investigador a emprender la búsqueda de una solución. Para ello, debe formular un enunciado simple, claro y conciso, considerando aspectos clave como:

Aspectos Clave

• Axiológico: Lo ideal, el deber ser.
• Teórico: Aspectos y datos que sustentan una necesidad.
• Empírico: Problema (causas y consecuencias).

Objetivos de la Investigación

Definen qué se busca lograr y cómo alcanzar los resultados del trabajo de investigación. Deben redactarse de forma concreta y específica, utilizando verbos en infinitivo.

Justificación

Explica la importancia de la propuesta, detallando quiénes se benefician y cuál es el aporte que la investigación ofrece a la sociedad.

Normas para la

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Fenómenos no Vocalismo Átono

Algúns dos fenómenos fonéticos que afectan ao vocalismo átono en galego inclúen:

• Prótese: Adición dun /a/ antietimolóxico ao comezo da palabra. Exemplo: arradio (a radio).
• Aférese: Supresión dun son ao comezo da palabra. Exemplo: inda (aínda).
• Epéntese: Aparición dunha vogal (xeralmente /i/) no medio da palabra. Exemplo: a iauga (a auga).
• Anaptixe (tipo especial de epéntese): Desenvolvemento dunha vogal entre consoantes. Exemplo: Ingalaterra (Inglaterra).
• Síncopa: Supresión dunha vogal no medio da palabra. Exemplo: broa (boroa).
• Paragoxe: Adición dunha vogal ao final dunha palabra. Exemplo: mullere (muller).
• Apócope: Perda da última parte da palabra. Exemplo: san (santo).
• Palatalización: Cambio dun

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1. Conceptos Previos

Sistema de Evaluación y Gestión del Rendimiento (SEGR): Técnica que permite determinar la actuación de cada una de las personas que se evalúan en la organización, en relación a una serie de factores u objetivos establecidos de antemano, con el fin de lograr la consecución de las metas individuales, departamentales y del conjunto de la organización.

1.1. Condiciones para la Implantación con Éxito

• Apoyo de la dirección.
• Asignación de recursos.
• Comprensión de la utilidad del sistema.
• Objetivos transparentes y conocidos por todos.
• Clima de organización favorable y cultura de participación.
• Ofrecer garantías a los evaluados.
• Estructura de tareas bien definidas.

1.2. Utilidades del SEGR

• Administración del personal: tomar

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La Socialización: Proceso de Construcción de la Identidad

La socialización es el proceso por el que un individuo interioriza la cultura de la sociedad en la que vive, desarrolla su identidad y se constituye como persona. Aunque este proceso se prolonga durante toda la vida del individuo, podemos distinguir en él dos etapas fundamentales:

Socialización Primaria

Es la parte más importante del proceso. Tiene como objetivo introducir al sujeto en la sociedad y se desarrolla en el seno de la familia durante la niñez. Poco a poco, el niño va interiorizando los roles y las normas a través de un procedimiento de generalización progresiva que va desde las normas, actitudes y los valores concretos a los generales. Este proceso posee gran carga... Continuar leyendo "Explorando la Socialización y la Diversidad Cultural: Un Recorrido por Conceptos Clave" »

Investigación Cualitativa: Técnicas de Recolección y Organización de Datos

Técnicas de Recolección de Datos Cualitativos

1. Observación Documental

   Técnica de observación indirecta de hechos, situaciones, conductas y acontecimientos, a través de documentos escritos, imágenes y sonidos.

2. Entrevistas en Profundidad

   Interacción verbal entre el entrevistado y el entrevistador orientada a cumplir objetivos. Se clasifican en estructuradas (cuantitativas) y no estructuradas (cualitativas).

   Tipos de Entrevistas:

   • Historias de vida: El entrevistador capta las experiencias más significativas de la vida de un informante.

   Consideraciones para Entrevistas:

   No abrir juicios, permitir que la gente hable, prestar atención, usar una guía de temas, ser sensible.

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